七年级下第一单元写作写出人物精神课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,写出人物精神,第一单元 写作教学,1,精选PPT课件,第一单元 写作教学1精选PPT课件,教学目标,1,、尝试观察人物特点，了解人物精神。,2,、学会选择典型事例，写出人物精神的方法；,3,、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。,2,精选PPT课件,教学目标 1、尝试观察人物特点，了解人物精神。2、学会选择,描写人物干什么？,1.,展现人物的性格特征；,2.,表现人物的精神风貌；,3.,突出人物的思想特征；,4.,点明人物形象的社会或时代意义。,3,精选PPT课件,描写人物干什么？1.展现人物的性格特征；3精选PPT课件,典型事例 人物 精神,1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“,两弹元勋”,功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡,匹夫有责,报效祖国,选择典型事例，写出人物精神,邓稼先,4,精选PPT课件,典型事例,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁,死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,没有私心,真诚坦白,从不骄人,最高奉献,典型事例 人物 精神,5,精选PPT课件,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建,一封短短的信,强烈的民族,自尊心朴实,1982,年，“我不能走”。,执着追求,无私奉献,责任心强,典型事例 人物 精神,6,精选PPT课件,一封短短的信强烈的民族1982年，“我不能走”。执着追求,一心救国救民的爱国精神,苦读写作,唐诗杂论,；,李公朴遇害后大无畏的参,加群众大会。,典型事例 人物 精神,说和做 记闻一多先生言行片段,7,精选PPT课件,一心救国救民的爱国精神 典型事例,细节描写,使人物形象鲜明，事情生动,主题更明确,8,精选PPT课件,细节描写使人物形象鲜明，事情生动,主题更明确8精选PPT课件,要注意筛选人物特征,选取最能反映人物身份与性格的特征。,如何观察抓住人物特征,善于捕捉精彩瞬间,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面。,注意强化特征,抓住特征进行多次描绘，予以强化，给人深刻印象。,9,精选PPT课件,要注意筛选人物特征如何观察抓住人物特征善于捕捉精彩瞬间,观察人物的角度,观察人物的语言,观察人物的外貌,观察人物的动作、神态,怎样写出人物的个性,返回,揣摩人物的心理,10,精选PPT课件,观察人物的角度观察人物的语言观察人物的外貌观察人,第一站,外貌描写,11,精选PPT课件,第一站外貌描写 11精选PPT课件,外貌描写,就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。,12,精选PPT课件,外貌描写就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。,他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,13,精选PPT课件,他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是,材料一：她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。,材料 二：她白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。,长相，突出文静,眼睛，突出聪明，纯真的内在气质,14,精选PPT课件,材料一：她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌,一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到 的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘的形象来源于他那天父般的,的大胡子。宽约一指的眉毛像,热带森林般茂密,犹如卷起的滔滔白浪,纠缠不清的树根。,15,精选PPT课件,一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，,老舍说：“人物的外表要处，关键在于一个,情,字，足以烘托出一个,活,的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的东西往往是人物的累赘：若只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。”,16,精选PPT课件,老舍说：“人物的外表要处，关键在于一个情字，足,脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那,眼珠间或一轮,，还可以表示她是一个活物。,祥林嫂,鲁迅：“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”,17,精选PPT课件,脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，,外貌描写的要求,:,抓住特点,描写重点,体现个性,要使描写生动,可恰当运用修辞,描写要有一定的顺序（,要观察人物的长相、衣着等，观察时要遵循一定的顺序：从上到下，或从下到上。要在整体观察的基础上，再抓最突出的独特之处。,）,18,精选PPT课件,外貌描写的要求:18精选PPT课件,小结：怎么写？,一、要选取最能突出人物个性的外貌特征来描写。,二、运用确切的比喻和适当的夸张描写人物肖像。,三、用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征。,19,精选PPT课件,小结：怎么写？19精选PPT课件,第二站,语言描写,20,精选PPT课件,第二站语言描写20精选PPT课件,1,、“爸爸不是说给我了吗,?”,我说。,“,我知道给你了,可是现在它在哪儿,?”,妈妈说。,2,、“爸爸不是说给我了吗,?”,我,小声,地说。,“,我知道给你了,可是现在它在哪儿,?”,妈妈的目光,紧紧地盯着,我说。,还要写出人物说话时的神态动作等,21,精选PPT课件,1、“爸爸不是说给我了吗?”我说。2、“爸爸不是说给我了吗?,星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友,小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种学习棋，你快跟我去看看吧！”我问：“什么学习棋呀？”“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去,22,精选PPT课件,星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆,星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友,小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，我发明了一种学习棋，你快跟我去看看吧！”,语言简洁,不拖泥带水,23,精选PPT课件,星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆,设置情境：某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师。针对这一情境，让学生进行对话描写。,用,A,、,B,、,C,、,D,、,E,代替人物姓名，写一群不同性格的人对话内容。,24,精选PPT课件,设置情境：某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家纷,A,：“你闯祸了，等着挨罚吧！”,B,：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”,C,：“我看你还是快去自首吧，坦白从宽，抗拒从严嘛！”,D,：“那不是自投罗网吗？”,E,：“我有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”,A,：“啊，你犯错误了，要受批评了。”,B,：“没事，你不说，老师是不会知道的。”,C,：“我看还是主动告诉老师吧。”,D,：“说了不是要挨骂吗？”,E,：“挨骂也要说，那才是个诚实的学生呢。”,（幸灾乐祸的人）,（不诚实的人）,（幽默的人）,（固执的人）,（恶作剧的人）,25,精选PPT课件,A：“你闯祸了，等着挨罚吧！”A：“啊，你犯错误了，要受批,2,）“这苹果多少钱一斤？”一个苍老嘶哑的声音。,“两块。”脆生生的回答，像带着露水的黄瓜。,“甜吗？”声音细弱的像从地层深处冒出来的一缕青烟。,“不甜不要钱。”字字铿锵，能叫全世界人放心。,“好，”老人要了一只编织袋道：“那就来十斤不甜的吧。”,“啊？”卖苹果的双眼瞪得老大，那神态令人想起一只刚被宰割的母羊。,比较下面两段话：,1,）“这苹果多少钱一斤？”,“两块。”,“甜吗？”,“不甜不要钱。”,“好，那就来十斤不甜的吧。”,“啊？”,26,精选PPT课件,2）“这苹果多少钱一斤？”一个苍老嘶哑的声音。比较下面,语言描写,:,人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份地位年龄等,要写出人物说话时的神态动作等,（,在描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写，人物性格就会更鲜明、生动，人物形象更富感染力。,）,语言要简洁，不能拖泥带水,27,精选PPT课件,语言描写:27精选PPT课件,把上面那段不同性格人物对话的练习再配以神态描写、心理描写、动作描写，比较其效果。,我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。,A,眯着眼睛笑嘻嘻地说：“你闯祸了，等着挨罚吧！”,“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”,B,瞪大眼睛说。,A,：“你闯祸了，等着挨罚吧！”,B,：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”,28,精选PPT课件,把上面那段不同性格人物对话的练习再配以神态描写,C,凑了上来：“我看你还是去自首吧，坦白从宽，抗拒从严嘛！”,D,打断他的话愤愤不平地说：“那不是自投罗网吗？”,“哎，我有办法了，”,E,手舞足蹈地说，“你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”,大家听了哈哈大笑。,C,：“我看你还是快去自首吧，坦白从宽，抗拒从严嘛！”,D,：“那不是自投罗网吗？”,E,：“我有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”,29,精选PPT课件,C凑了上来：“我看你还是去自首吧，坦白从宽，抗,第三站,动作描写,30,精选PPT课件,第三站动作描写30精选PPT课件,小练笔：,你在吃一枚还没熟透的青杏,请以动作描写为主，写出具体情景。,我大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心翼翼地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬了一下，顿时我像被针扎疼了似的扭歪了脸，眼睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下去。,31,精选PPT课件,小练笔：我大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心翼翼地放,这段描写给你什么样的写作启示？,动作描写中动词的运用要准确。,动作描写要符合人物的身份。,32,精选PPT课件,这段描写给你什么样的写作启示？动作描写中动词的运用要准确。,第四站,心理描写,33,精选PPT课件,第四站心理描写33精选PPT课件,“,语 文 课 开 始 了，老 师 把 批 好 的 试 卷 发 了 下 来。在 拿 到 试 卷 之 前，我,紧 张,得要 命，就 怕 自 己 考 砸 了。试 卷 拿 到 手 以后，我 一 看 不 及 格，很 是 伤 心。,”,我 不 停 地 在 心 里 念 叨：,“,阿 弥 陀 佛，上 帝 啊，保 佑 我 吧！我 再 也 不 听 录 音 机，不 看 电 视，不 打 游 戏 机 了。唉！都 有 怪 我自 己，老 想 着 打 游 戏 机，考 试 前 一 天 还 趁父 母 不 在 家 偷 看 了 一 个 小 时 的 电 视。老师 啊，发 发 慈 悲，手 下 留 情，我 以 后 上 课一 定 好 好 听 讲，千 万 别 让 我 不 及 格 啊！,”,注意在内心独白之前应加上,“,想,”,、,“,心说,”,等提示语。,心 理 描 写 欣 赏：,34,精选PPT课件,“语 文 课 开 始 了，老 师 把 批,我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨