84内科教研室工作汇报课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,内科教研室工作汇报,王小琴,内科教研室工作汇报王小琴,主要内容,教研室结构,1,教 师 队 伍,2,3,4,教 学 任 务,5,教 学 制 度,教 学 条 件,6,教 学 改 革,7,存 在 问 题,主要内容教研室结构1教 师 队 伍234教 学 任 务5教,内科教研室在,湖北中医药大学、湖北省中医院各级领导,的正确领导下，在历任教研室主任的带领下，,在,全体教师的共同努力,下,，经过近,40,年的建设与发展，内科学,成,为具有博士和硕士学位授予权,的,二级学科,，,内科教研室已具备一定的规模，,成,为,医院和学院发展的重要的人才储备库,内科教研室在湖北中医药大学、湖北省中医院各级领导的正确领导下,教研室结构,教 研 室 主 任：王小琴,负责内科学教研室整体工作,教研室副主任：胡有志 董梦久 邓兰琼 田正鉴,负责教学组织、管理、实施,课 程 负 责 人：程业刚,胡运莲,负责,危重病学,物理诊断,建设,教 研 室 秘 书,:,魏琴 袁军,负责日常工作,教研室结构教 研 室 主 任：王小琴,教师队伍,教师,91,人,10,个专科,（心病科、肾病科、血液病科、脑病科、,脾胃病科、内分泌病科、肺病科、风,湿病科、急诊科、老年病科,）,教师队伍教师91人,职称构成,教授,27,人，副教授,19,人，讲师,33,人，助教,12,人,职称构成教授27人，副教授19人，讲师33人，助教12人,教师队伍年龄结构,教师队伍年龄结构,教师队伍学历,教师队伍学历,教学条件,1、教研室：老校区行政楼,7,楼,20,平米、电脑、办公桌、柜子,2、示教室：二级学科、三级学科均无示教室,光谷新住院大楼配备示教室,3,、实验室：实训基地、分子生物实验室、肾脏,病理实验室,4,、教学费：教学课时经费及带教费由学院年底下发，,中医内科,精品课程建设经费,2000,元,/,年,其他特殊开销，根据实际情况由学院报销,教学条件1、教研室：老校区行政楼7楼20平米、电脑、办公桌、,教学制度,1、新教师试讲制度；,2、教学查房制度；,3,、集体备课制度；,4、,听课记录制度,；,5、教案管理制度；,6、授课提醒制度；,7,、各级教师职责；,责 任：,传道：指导学生做人；,授业：指导学生做事；,解惑：指导学生思考；,胸怀：,甘为人梯；,帮助学生成人,成才、成功,教学制度1、新教师试讲制度；责 任：,教学任务,本科教学,教学时数：,6892,学时,主要课程：,中医内科学,，,西医内科学,、,物理,诊断,，,中医急诊学,，,中西医结合危,重病学,授课对象：专科、五年制本科、七年制本科、海外留学,生、实习生,教学任务本科教学,研究生教学,现有硕士生导师,26,人,现有博士生导师,6,人,现有七年制导师,26,人,现有教改实验班导师,26,人,自招收研究生以来培养硕士研究生,213,人,自招收研究生以来培养博士研究生,37,人,已毕业七年制研究生,12,期、共计,106,人,研究生教学现有硕士生导师26人,进修生教学,每年平均接收进修生：,34,人,进修生可以根据志愿选择轮转学科或定科学习,安排,三级学科学术讲座,，进修结束后考核,进修生教学每年平均接收进修生：34人,教学科研,鼓励教师积极参加教学科研工作（近,3,年）,1.教学论文,:,14,篇,2.教学课题,:,6,项,3.教学成果获奖,:,1,项,4.教材编写：主编：,西医内科学,副主编：,中西医结合危重病学,编委：十二五规划教材,中医内科学,十二五精品教材,中医内科学,5.,中医内科学,成为省级重点学科,6.,中医内科学,成为省级精品课程,教学科研鼓励教师积极参加教学科研工作（近3年）,医学科研,要求每位教师每年都要有省级以上，影响因子较高的科研论文发表，并积极争取科研立项,科研论文,：3年,共在省级以上专业刊物发表科研论文,282,篇,其中国家级杂志,19,篇、,SCI,收录,6,篇,肾病科袁军副教授今年第一作者发表,3,篇,SCI,论文：,Arthritis Research&Therapy 4.5,Kidney International 6.7,Clinical and Experimental Nephrology 1.0,2.科研课题,:,3年,共获各类科研课题,21,项,3.科研获奖,:,3年,共获省级科研奖共,2,项,医学科研 要求每位教师每年都要有省级以上，影响因子较高,教学改革,1、采用,多媒体教学（全面实行）,2、,探索双语教学（人才培养）,3、,考试制度,的改革（增加毕业技能考核）,4、提高学生,实际操作能力（加强实习过程管理）,5、提倡,启发式,与,互动式,教学模式（改革满堂灌式教学）,6、坚持,会诊教学、,密切结合临床（分科细化）,7,、让学生参与学科、专科建设、课题研究（学习和锻炼）,7,、探索分层次教学方法,教学改革1、采用多媒体教学（全面实行）,博士研究生培养,硕士研究生培养,本硕连读生培养,本科生培养,进修生培养,前沿成果+创新能力,新理论+科研能力,经典理论+临床能力,基础理论+基本技能,诊疗技术,科 学 创 新型,临 床 应 用 型,理 论 研 究 型,探索分层次教学方法,博士研究生培养 硕士研究生培养 本硕连读生培养 本科,教学效果,学生对课堂教学的反馈,90%,以上为优良,2006,年全国高校教学评估优秀,2011,年被评为学校优秀教研室;,学校、学院优秀教师,：,8,人次,/,年,在医院多媒体讲课比赛中内科选手获一等奖、二等奖,在全校多媒体讲课比赛中获优秀奖,武汉市循证降压先锋演讲比赛获三等奖,教学效果学生对课堂教学的反馈90%以上为优良,84内科教研室工作汇报课件,存在问题,临床任务繁重，教学时间不足,教学任务繁重，师资力量不足,两个院区分散，教学精力不足,条件配备不足，教学效率不高,毕业考核不严，学生技能不强,存在问题 临床任务繁重，教学时间不足,十年树木，百年树人,十年树木，百年树人,