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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版三年级下册,27,.,漏,部编版三年级下册27.漏,1,、会认,8,个生字，会写,13,个生字。,2,、默读课文，能说出自己觉得的最有意思的内容。,学习目标,1、会认8个生字，会写13个生字。学习目标,听课文朗读，疏通生字词，说一说：故事的主要角色有哪些？,初读课文,老虎,贼,听课文朗读，疏通生字词，说一说：故事的主要角色有哪些,婆婆 喂养 脊背 胖驴 贼 漏,莫非 厉害 抱住 颠 骨头架,粘胶 旋风 纵横 偏偏 虎狼,婆,婆 喂养,脊,背 胖驴,贼,漏,莫,非 厉害 抱住,颠,骨头架,粘,胶,旋,风,纵,横 偏偏 虎狼,我,会,读,p,字词学习,j,zi,m,din,jio,xun,zn,婆婆 喂养 脊背 胖驴 贼 漏婆婆,脊,婆,贼,莫,颠,旋,胶,纵,驴吃草,脊婆贼莫颠旋胶纵驴吃草,圈,_,猪圈,_,外圈,jun,qun,粘,_,粘贴,_,粘性,zhn,nin,圈_猪圈_外圈junqun粘_,词语解释,形容四处闯荡，到过许多地方。,翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。,形容十分安定稳当。,表示揣测或反问。,【,走南闯北,】,【,翻山越岭,】,【,安安稳稳,】,【,莫非,】,词语解释形容四处闯荡，到过许多地方。【走南闯北】【翻山越岭】,害怕,_,准备,_,惊恐,_,赶紧,_,惧怕,黑,_,胖,_,歪,_,惊恐,_,预备,恐惧,马上,白,瘦,正,镇定,害怕 _惧怕黑 _预备恐惧马,自由读课文，按照故事的起因、经过、结过划分文章层次。,自主学习,起因（,1,、,2,）：,虎想吃驴，贼想偷驴。,经过（,3,18,）：,老虎和小偷被“漏”吓跑的经过。,结果（,19,、,20,）：,驴还在，屋漏雨，老人们依旧安然闲适地过日子。,自由读课文，按照故事的起因、经过、结过划分文章层次。,我会写,漏,喂,胖,驴,贼,狼,厉,抱,架,粘,胶,偏,莫,半包围结构,左右结构,上下结构,我会写漏喂胖驴贼狼厉抱架粘胶偏莫半包围结构左右结构上下结构,结构：,部首：,书写指导：,末笔斜捺力量由轻到重，顿笔出锋。,wi,喂,重难点字书写指导,左右,口,结构：部首：书写指导：末笔斜捺力量由轻到重，顿笔出锋。wi,结构：,部首：,书写指导：,“厂”里面的“万”稍露，撇画宜伸展。,l,厉,半包围,厂,结构：部首：书写指导：“厂”里面的“万”稍露，撇画宜伸展。l,1,、会认,8,个生字，会写,13,个生字。,2,、默读课文，能说出自己觉得的最有意思的内容。,回顾目标,1、会认8个生字，会写13个生字。回顾目标,二课时,二课时,1,、分角色朗读课文，体会故事的趣味。,2,、借助提示，按照事物的发展顺序复述故事。,学习目标,1、分角色朗读课文，体会故事的趣味。学习目标,课文解读,山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。,重复：具有浓郁的口语色彩，简单、利落，便于流传。,交代事情的起因,课文解读 山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，,老婆婆说：“唉！管他,狼,哩，管他,虎,哩，我什么都,不怕,，就,怕漏,！”,老虎和贼听了老婆婆的话，认为“漏”是什么？,老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就,老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还,厉害,？”,贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过漏，莫非漏比我还,厉害,？”,可怕的凶猛的怪物,老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过,读课文，思考：老虎和贼之间发生了哪些事情？,贼跌虎背 虎驮贼逃,虎蹭下贼 贼爬上树,虎贼对视 吓昏过去,合作学习,读课文，思考：老虎和贼之间发生了哪些事情？贼跌虎背,分角色朗读这三个片段，说说你最喜欢其中那个片段。,分角色朗读这三个片段，说说你最喜欢其中那个片段。,贼跌虎背 虎驮贼逃,老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：,“,坏事，漏捉我来了！,”,撒腿,就往外,跑,。,贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：,“,坏事，漏等着吃我哩！,”,拼命抱,住虎脖子,不敢松手,。,胆小如鼠、贪生怕死,贼跌虎背 虎驮贼逃 老虎未料到房上会有东西掉下来，心,心理描写,心理描写：,是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。,作用：,使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。,心理描写心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物,虎蹭下贼 贼爬上树,到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉漏了！”,老虎甩贼。,贼爬上树，突出速度快。,用词简洁传神，极富表现力。,虎蹭下贼 贼爬上树 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺,老虎想：“漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”,贼也想,：,“,漏,真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。,”,心理描写,比喻,老虎和贼都认为,“,漏,”,是比自己还要厉害的东西。,老虎想：“漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻,?,使描写对象生动形象，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。,“,漏,”,真厉害，贴住我了。,“,漏,”,真厉害，停都不停。,“,漏,”,真厉害，,像粘胶一样,，贴住我了。,“,漏,”,真厉害，,旋风一样,，停都不停。,比喻,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?使描写对象生,读一读，写一写。,“,漏,”,真厉害，,像粘胶一样,，贴住我了。,秋天的叶子，,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.,闪闪的星星，,，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。,红红的枫叶，,，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,像一把把扇子,像一只只眼睛,像一枚枚邮票,小练笔,读一读，写一写。秋天的叶子，,虎贼对视 吓昏过去,老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“漏哇,”然后都吓昏了过去。,虎贼对视 吓昏过去 老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满,讨论：为什么老虎和贼会把对方当成“漏”？,认为“漏”是可怕的怪物。,一路上他们碰巧又总是搅在一起，他们相互间都误会是“漏”追着他们。,大雨天气，且在晚上，无法清楚辨识对方。,误会、巧合,讨论：为什么老虎和贼会把对方当成“漏”？认为“漏”是可怕的怪,“漏”到底是什么？,老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答,他们抬头看看屋顶,唉，说怕漏，偏就又,漏雨,了！,“漏”到底是什么？老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴,讨论：老虎和贼为什么那么害怕“漏”？,1.,误会“漏”是可怕的怪物。,2.,做贼心虚。,讨论：老虎和贼为什么那么害怕“漏”？1.误会“漏”是可怕的怪,结构梳理,漏,起因,虎想吃驴 贼想偷驴,经过,老婆婆说“漏”，虎贼被吓跑,结局,驴还在 屋偏漏,贼跌虎背 虎驮贼逃,虎蹭下贼 贼爬上树,发展,高潮,虎贼对视 吓昏过去,虎贼互吓 摔下山坡,做贼心虚,结构梳理漏起因虎想吃驴 贼想偷驴经过老婆婆说“漏”，虎贼被,课堂小结,这篇民间故事采用误会和巧合的方式，记叙了老虎和贼误把漏雨的“漏”当成怪物而疲于奔命的故事，其中蕴含着深刻的道理，也彰显了中国语言文字的魅力。,课堂小结 这篇民间故事采用误会和巧合的方式，记叙了老虎,拓展延伸,如果老虎和小偷一开始就知道漏是房子漏雨，他们还会害怕吗？那么又会发生怎样的故事呢？,拓展延伸 如果老虎和小偷一开始就知道漏是房子漏雨，他们,把故事讲给爸爸妈妈听。,你还知道哪些有趣的故事，与同学们分享。,课后作业,把故事讲给爸爸妈妈听。课后作业,1,、分角色朗读课文，体会故事的趣味。,2,、借助提示，按照事物的发展顺序复述故事。,回顾目标,1、分角色朗读课文，体会故事的趣味。回顾目标,
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