演示文稿《电能》说课示例课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电能教学设计,北京市东直门中学 辛艳,电能教学设计北京市东直门中学 辛艳,1,教材分析,教学过程,教学方法,学情分析,教材分析教学过程教学方法学情分析,2,教材分析,（一）教材的地位和作用,（二）教学目标,（三）教学重点、难点,教材分析（一）教材的地位和作用（二）教学目标（三）教学重点、,3,本节内容属于八年级下册第八章电功率第一节内容，是在学习了欧姆定律的基础上，对电学的学习进行的更深的拓展，本部分内容有较强的综合性和社会性，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的的课程理念。,教材分析,（一）教材的地位和作用,本节内容属于八年级下册第八章电功率第一节内,4,教材分析,（二）教学目标,情感、态度与价值观,了解电能和我们生活的关系,形成节约用电的意识。建立起将科学服务于社会的使命感和责任感。,过程和方法,通过实验体验电能和,其它形式的能相互转化。,知识与技能,知道电能及其单位。知道电能表的作用、读数方法。知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。,教材分析（二）教学目标 情感、态度与价值观 了解电,5,教材分析,（三）教学重点、难点,（1）电能的来源和利用的实质。,（2）电能表参数的理解,重点,难点,（1）电源和用电器工作过程中能量,的转化情况。,（2）电能表的读数,教材分析（三）教学重点、难点（1）电能的来源和利用的实质。重,6,学情分析,已有的知识,学生的心理,学情分析已有的知识学生的心理,7,教学方法,学生实验,学生讨论,资产和能源类比,创设情境,教学方法学生实验学生讨论资产和能源类比创设情境,8,教学过程,（一）创设情境，引出新课,（二）提出问题，学生实验,（三）理论分析，得出结论,（四）应用拓展，知识反馈,教学过程（一）创设情境，引出新课（二）提出问题，学生实验（三,9,教学过程,演示实验,新课,（一）创设情境，引出新课,教学过程演示实验新课（一）创设情境，引出新课,10,教学过程,太阳能计算器,电磁感应手电筒,手摇发电机,（二）提出问题，学生实验,水果电池,教学过程太阳能计算器电磁感应手电筒手摇发电机（二）提出问题，,11,教学过程,学生实验,电能的存在,电能的来源,探讨,感受,（二）提出问题，学生实验,教学过程学生实验电能的存在电能的来源探讨感受（二）提出问题，,12,教学过程,（三）理论分析，得出结论,消耗化学能,转化为电能,转化为内能,电池内发生化学变化,使电源正负极形成电压，产生电场，使电子移动,电子在遇到阻碍较大的电阻丝时，电场做功,教学过程（三）理论分析，得出结论消耗化学能转化为电能转化为内,13,粮食,钱,物品,化学能,电能,内能,教学过程,（三）理论分析，得出结论,粮食 钱 物品 化学能电能 内能教学过程（三,14,教学过程,（四）应用拓展，知识反馈,1.电能的利用,2.电能的计量,3.节约用电,4.知识反馈,教学过程（四）应用拓展，知识反馈1.电能的利用,15,1.电能的利用,教学过程,学生讨论,教师指导,分析,分析,用电器,能量转化,电饭锅,电扇,电视,灯泡,蓄电池充电,收音机,（四）应用拓展，知识反馈,1.电能的利用教学过程学生讨论教师指导分析分析用电器能量转化,16,电能 内能,电能 内能,17,2.电能计量,教师提供的资料,教学过程,学生课前准,备的资料,学生分组讨论,掌握电能表的功能、读数、参数意义等,（四）应用拓展，知识反馈,2.电能计量教师提供的资料教学过程学生课前准学生分组讨论掌握,18,解决实际问题,2.电能计量,教学过程,（四）应用拓展，知识反馈,小明的妈妈给奶奶买了一个电水壶，小明的奶奶怕费电，一直不愿意用，小明为了说服奶奶，他想知道烧开一壶水到底用多少电费？,创设情境,解决实际问题2.电能计量教学过程（四）应用拓展，知识反馈,19,烧开一壶水，观察电能表示数变化量。,示数变化小，,不好读数,通过观察转盘的转数，算出用电量,如果小明奶奶家电表上标有1200r/kw.h，转盘转了12r，你能帮他算出电费来吗？（0.5元度）,烧开一壶水，观察电能表示数变化量。示数变化小，通过观察转盘的,20,1度电家用冰箱能运行一天1度电电视机能开10小时1度电，如果你有电炒锅你可,以烧两个非常美味的菜,1度电可以生产啤酒15瓶1度电生产洗衣粉11.8千克,1度电的作用,1度电家用冰箱能运行一天1度电电视机能开10小时1度,21,3.节约用电,教学过程,1度电的作用,电能发展趋势,节约用电,养成节约用电习惯,（四）应用拓展，知识反馈,3.节约用电 教学过程1度电的作用电能发展趋势节约用,22,小结,教学过程,课堂反馈,作业,所学内容,（四）应用拓展，知识反馈,4.知识反馈,小结教学过程 课堂反馈,23,板书设计,第八章 电功率,第一节 电能,一、电能,从能量的角度说,电源的来源其它形式的能转化为电能。,电能的利用电能转化为其它形式的能。,二电能表,1.单位,2.读数,3.参数的意义,教学过程,板书设计,24,演示文稿电能说课示例课件,25,谢谢各位评委、老师的批评指正！,谢谢各位评委、老师的批评指正！,26,