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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,节 细胞通过分裂而增殖,活动,:,研究细胞体积与表面积的关系,1,、分别计算下图,4,个体积不同立方体有关数据,填写表格。,1cm,2cm,3cm,4cm,边长,(cm),表面积,(cm,2,),体积,(cm,3,),表面积,/,体积,1,2,3,4,6,1,6:1,24,8,3:1,54,27,2:1,96,64,3:2,二、讨论,1,、立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？,2,、细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换？,第,3,节 细胞通过分裂而增殖,1,、立方体的体积不断增大时，表面积与体积之比就不断减小。,参考答案：,2,、细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。一般说来，细胞,越小,，表面积,越大,，细胞与外界物质交换的面积,越大,；细胞,越大,，表面积,越小,，细胞与外界物质交换的面积,越小,。,2,、讨论,1,、立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？,2,、细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换？,一、细胞体积小,表面积相对较大,有利于与外界进行物质交换,：,第,3,节 细胞通过分裂而增殖,二、细胞分裂产生新细胞,细胞核分裂为两个,新的细胞核,；在细胞中央的细胞膜，从四周逐渐地向内凹陷，最终使细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。一个细胞分裂成为,两个新,细胞。,1,、动物细胞的分裂,2,、植物细胞的分裂,细胞核分裂为,两个新的,细胞核后，两个新细胞核之间的细胞质中央,形成新的细胞膜,并产生新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。,在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而,数量倍增,，并且,平均分配,到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞,具有相同的遗传物质。,细胞核分裂的过程,3,、细胞分裂的特点是：,遗传物质平均分配。,看一看，想一想，细胞分裂对生物体有何意义？,1,、单细胞生物的细胞分裂,2,、多细胞生物的细胞分裂,细胞分裂对生物体的意义：,单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。,小结：,第,3,节细胞通过分裂而增殖,一、细胞体积为什么这么小？,较小细胞的表面积相对较大,易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动。,二、细胞分裂产生新细胞,4,、单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。,1,、动物细胞分裂,:,细胞核分裂为两个,新的细胞核,；在细胞中央的细胞膜，从四周逐渐地向内凹陷，最终使细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。一个细胞分裂成为,两个新,细胞。,2,、,植物细胞分裂时,:,细胞核分裂为,两个新的,细胞核后，两个新细胞核之间的细胞质中央,形成新的细胞膜,并产生新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。,3,、细胞分裂的特点是：,遗传物质平均分配。,一个蜂群中一般有一个蜂王，少数雄峰，成千上万只工蜂。蜂王由受精的卵细胞发育而来，是发育完全的雌蜂，它的工作职责是产卵、繁殖后代。雄峰由未受精的卵细胞发育而来，负责与蜂王交尾，交尾后不久死亡。工蜂由受精的卵细胞发育而来，是发育不完全的雌蜂。担负着育幼、筑巢、采蜜和花粉、酿蜜、守护、战斗、清洁等工作。,出示幻灯片,5,羚羊的争斗,狗一路撒尿,海参,黄鼬,鸟巢,动物的食性不同,捕捉方式也多种多样,很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼,有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃,有些动物能对捕获的食物进行初步的加工；如乌鸦吃狮螺前把它摔碎,有些动物有贮食的习性,;,如蚂蚁,蜣螂滚粪球,想一想,:,这些行为有何意义,?,一、取食行为,鮟鱇鱼俗称很多，还有结巴鱼、哈蟆鱼、海哈蟆之称。没见到这种鱼的人，看到这些名称，也能猜出个大概模样。不过，它还有一个更贴切动听的名称，叫琵琶鱼。这是因为它体前半部平扁，呈盘状，向后逐渐尖细，全身犹如一把琵琶拨乐器。说来你可能不信，它还真的能弹拨出声音来。鮟鱇鱼为中型底栖鱼类，平时潜伏海底，不善游泳。有时借助于胸鳍在海滩涂上缓慢滑行，每移动一步哼哼，发出酷似老头咳嗽的声音。所以，在我国北方沿海又称它“老头鱼”。,动物的生存需要一定的空间，,这个空间就是动物的领域,动,物用,姿态,、,气味,、,鸣叫,或,武力,来保卫、占有自己领域的一种,行为，这就是领域行为。,为什么狗常常走一段路就撒一点尿,?,如：狐狸身上有一股难闻的气味等,?,这些行为有什么意义？,二、领域行为,?,这些行为有什么意义？,从看的录象你能总结出攻击行为的特点,试一试,特点：双方的身体很少受到致命的伤害,。,如：两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗；梅花鹿,求偶发生争斗；两只公鸡为争一只母鸡而争斗；两只狗为抢,骨头而发生争斗等等。,15,同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或斗争，这种行为称为,攻击行为,三、攻击行为,如乌贼在遇到敌害时，从墨囊中喷出“墨汁”；金龟子遇到敌害,时会装死；蜥蜴被捕食后往往自断尾巴以逃脱，黄鼬在遇到敌,害的威胁时会释放臭气；,如动物的警戒色、保护色、拟态,保护自己，防避敌害的行为,四、防御行为,。,乌鸦群鸣叫,尺蠖的拟态 乌贼释放墨汁,？,有何意义？,与动物繁殖有关的行为,包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、,孵卵以及对后代的抚育等。,动物抚育后代是先天性行为，没有性成熟的鸟类和哺乳类,动物没有抚育后代的行为。,如：孔雀开屏、,鸟的筑巢、,鸟的育雏、,袋鼠抚育后代、,蜻蜓点水、母鸡孵卵、青蛙鼓囊鸣叫等,思考,有何意义？,五、繁殖行为,如：牡蛎在涨潮时将壳打开，进行取食，退潮时将壳紧闭，许多蟹类涨潮时就钻入洞穴或岩缝中，退潮时钻出洞穴或岩缝在沙滩上寻找食物。,日节律：,有些动物白天活动，有些夜晚活动。,月节律：,人类和灵长类动物的雌性个体的月经。,年节律：,动物的迁徙、繁殖、鸟类的换羽、哺乳类的换毛等。,潮汐节律,：海滩上的动物随着潮涨潮落而产生节律性的变化。,一些动物的行为具有周期性、节律性，这些行为成为节律行为。,六、节律行为,?,这些行为有什么意义？,一起生活的动物个体内不同的成员之间分工合作，共同维持群体的生活，这种行为就称为社群行为。,特点：同种动物群居在一起，具有不同的分工合作，,有的还具有等级差别，个体之间可以进行信息交流。,你能行：,？,动物的社群行为有什么意义？,如：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒,通过阅读课本和看图片、录象总结出社群行为的特点。,16,七、社群行为,（）取食行为,（）,防御行为,（）,繁殖行为,（）,节律行为,（）,社群行为,（）,攻击行为,（）,领域行为,动物行为的主要类型,按其功能分,小结：,动物行为的,主要类型,取食行为：举例、意义,领域行为：举例、意义,防御行为：举例、意义,节律行为：举例、意义,社群行为：举例、意义,攻击行为：举例、意义,繁殖行为：举例、意义,.,下列动物的行为中，属于攻击行为的是（）,.,两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗,.,一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶,.,一只老鹰追赶一只奔跑的野兔,.,龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻,.,蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于（）,.,攻击行为,.,防御行为,.,节律行为,.,繁殖行为,.,人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）,.,贮食行为,.,攻击行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（）,.,取食行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,节律行为,.,下列昆虫中，具有社群行为的一组是（）,.,苍蝇、蚊子,.,蜜蜂、白蚁,.,蝗虫、蟋蟀,.,螳螂、蜻蜓,.,乌鸦聚众鸣叫这是一种（）,.,取食行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,节律行为,练一练,7.,蜣螂滚粪球与那种行为有关（）,.,取食行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,节律行为,8.,孔雀开屏属于什么行为（）,.,取食行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,节律行为,9.,狗外出时走的再远也不忘记回家的路，但它走不多远就要撒尿，撒尿是属于（）,.,领域行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,节律行为,10.,“,蜻蜓点水,”,与下列那种行为的结果相同（）,.,母鸡孵卵,.,鲫鱼产卵,.,海豚戏水,.,大雁迁徙,11.,雄蛙在生殖季节鸣囊鼓起，发出声音，此行为属于（）,.,取食行为,.,防御行为,.,繁殖行为,.,节律行为,12,、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）,A,、对群体的作用相同，地位平等,B,、对群体的作用不同，地位平等,C,、对群体的作用不同，地位不平等,D,、对群体的作用相同，地位不平等,13,、下列动物行为中，属于先天性行为的是（）,A,、大山雀偷饮牛奶,B,、蚯蚓走迷宫,C,、猕猴做花样表演,D,、母狼哺育刚出生的小狼,14,、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的,美丽的草原可爱的家,这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（）,A,、社群行为,B,、繁殖行为,C,、后天学习行为,D,、先天性行为,15,、传说公元前,202,年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成,“,霸王自刎乌江,”,六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（）,A,学习行为,B,节律行为,C,取食行为,D,防御行为,16,、猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是（）,A,、这是防御行为,B,、这是本能行为,C,、这由遗传物质所控制,D,、这是学习行为,D,C,C,D,
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