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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/29,#,语 文 园 地,六,语文,人教版,五,年级下,第二课时,语 文 园 地语文人教版五年级下第二课时,词句段运用,目 录,日积月累,布置习作,教学反思,1,2,3,4,词句段运用目 录日积月累布置习作教学反思1234,词句段运用,1,词句段运用1,词句段运用,读下面的词语，注意加点的字，说说你的发现。,吾盾之,坚,坚,固,道,旁李,道,路,冀,复,得兔 重,复,词句段运用 读下面的词语，注意加点的字，说说你的发现。,词句段运用,读下面的词语，注意加点的字，说说你的发现。,问其,故,缘,故,弗能,应,应,答,守,株待兔,守,卫,词句段运用 读下面的词语，注意加点的字，说说你的发现。,读一读下面的句子,注意加点的部分,你是否有过同样的体验?,词句段运用,读一读下面的句子,注意加点的部分,你是否有过同样的体,“,二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。,”,词句段运用,.,.,.,.,.,“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家,“,几万年,几十万年,几百万年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。,”,词句段运用,.,.,.,.,.,.,“几万年,几十万年,几百万年,时间一转眼就过去了。成,你能仿照书上的例句，写一段话吗？选择一种体验写一写。,词句段运用,你能仿照书上的例句，写一段话吗？选择一种体验写一写。,下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文,读一读,具体说说叶圣陶先生是怎样修改这篇作文的。,词句段运用,习作分析,下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文,读,日积月累,2,日积月累2,日,月,积,累,莫道君行早，,更有早行人。,近水知鱼性，近山识鸟音。,路遥知马力，日久见人心。,读书须用意，一字值千金。,听君一席话，胜读十年书。,日月积累莫道君行早，近水知鱼性，近山识鸟音。路遥知马力，日久,日积月累,莫道君行早，更有早行人。,释 义：,多指办事已被别人抢先下手了。,出自宋释道原景德传灯录,日积月累莫道君行早，更有早行人。释 义：,日积月累,近水知鱼性，近山识鸟音。,释 义：,临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。,日积月累近水知鱼性，近山识鸟音。释 义：,日积月累,路遥知马力，日久见人心。,释 义：,路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。,日积月累路遥知马力，日久见人心。释 义：,日积月累,读书须用意，一字值千金。,释 义：,想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。,日积月累读书须用意，一字值千金。释 义：,日积月累,听君一席话，胜读十年书。,释 义：,意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，明白了很多道理，长了不少见识，得到不少知识。,日积月累听君一席话，胜读十年书。释 义：,1.,在理解的基础上，尝试背诵。,2.,你还收集了哪些带有哲理的,古典名句？,日积月累,拓展,1.在理解的基础上，尝试背诵。日积月累拓展,布置作业,3,布置作业3,背诵并摘抄积累,作业布置,背诵并摘抄积累作业布置,四、主题概括,威尼斯的小艇,这篇课文从,入手，首先交代了,，接着详细介绍了 ，然后讲了 ，最后说了,。,“我”的所见,所感,小艇是威尼斯主要的交通,工具,小艇独特的构造特点,船夫的高超驾驶技术,小艇与人,们的日常生活息息相关,四、主题概括 威尼斯的小艇这篇课文从,21,五、课堂练习,一、选择合适的字组词,在合适的字下面画横线。,(,顾 雇,),工,(,华 哗,),笑,船,(,梢 艄,),保,(,母 姆,),(,簇 族,),拥 自,(,于 如,),桥,(,梁 粱,)(,郊 效,),外,五、课堂练习一、选择合适的字组词,在合适的字下面画横线。,22,五、课堂练习,二、填空。,船夫的驾驶技术（）。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地（）过去。遇到极窄的地方，他总能（）穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地（），我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,特别好,操纵自如,挤,平稳地,倒退,五、课堂练习二、填空。特别好操纵自如挤平稳地倒退,23,五、课堂练习,三、小练笔。,下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第,3,自然段的写法，写一写“苏州的小艇”。,五、课堂练习三、小练笔。,24,六、拓展延伸,百万英镑,汤姆,索亚历险记,推荐阅读,六、拓展延伸百万英镑汤姆索亚历险记推荐阅读,25,谢 谢,谢 谢,
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