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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水葫芦又名凤眼莲，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠。1901年作为花卉引入我国，后曾一度用它来净化污水。,但是它却是绿色的魔鬼,面积约,300,平方公里,的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余,3,种，,68,种鱼类仅剩,38,种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近,100,亿,元，光是打捞费用就高达,5,至,10,亿,元。,滇,池,的,水,葫,芦,在过去的十年里，云南、浙江、福建、上海等地政府都曾组织人力打捞水葫芦。,1991,年，云南昆明曾发动,10,多万军民人工打捞。,1999年，浙江温州市政府投入1000万元人工打捞；,福建莆田专门成立了水葫芦打捞办公室，每年花费500万元。,生物入侵者,梅涛,怎样读懂科普知识的说明文,我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意：,一要把握文章介绍的知识要点。,二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。,三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。,你会读吗？,扼制,繁 衍,归 咎,劫 掠,遵 循,酝 酿,无动于衷,yn ,ji,xn,yn ning,zhng,ji l,藩 篱,(,fn l,),栖 息,(,q x,),五彩斑斓,w ci bn ln,谈谈本文各局部的主要内容，理清文章思路。,整体感知：,5.世界各国采取的相应措施8,这是什么说明顺序,？,1.什么叫“生物入侵者1,2.“生物入侵者带来的危害和对生态环境的破坏24,3.“生物入侵者入侵的途径和增多原因56,4.生物学和生态学界的两种不同态度7,1.,常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的,好处,。,1),、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,说一说,2)、逻辑顺序，,3)、运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使文章结构严谨、层次清楚。,问题导学 合作探究,、什么是“生物入侵者？,、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？,、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？,、生物学及生态学界对“生物入侵者的不同态度分别是什么？,、世界各国对“生物入侵者 采取了怎样的相应措施？,6、本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。,1.文章通过介绍“生物入侵的现象，告诉人们“生物入侵的不良后果。根据文章内容，结合自己的理解，给“生物入侵者下个定义。,定义：指原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民称为“生物入侵者,想一想,2.危害：1).破坏生态环境，消灭物种；,2).造成巨大经济损失。,斑贝危害 触目惊心,斑贝,被一艘货船带到北美大陆,斑贝堵塞的管道,棕树蛇,随一艘军用货船落户关岛：,非自然途径：,1、日益繁荣的国际贸易。,2、生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车，“偷渡入境。,一局部人认为，不应过多干预生物物种的迁移。经过“物竞天择，可以制约“生物入侵者的危害，到达新的生态平衡。,另一局部人持反对意见，认为听任“生物入侵者自由开展，会给当地生态和人类生活造成严重危害。,3、“生物入侵者是通过什么途径入侵的？,4,、生物学和生态学界对“生物入侵者的不同态度：,5、生物学和生态学家对生物入侵者的态度有两种，作者倾向于哪一种？你又赞同哪一种呢？,各抒己见,文章,主要,运用了哪些说明方法？,小组讨论：从课文中各找出这三种说明方法的相关语句，说说它们的作用。,列数字,举例子,打比方,说明方法探究,说明文的特点和目的：,以准确严密、简明生动的语言，按照一定的说明顺序，,巧妙运用各种说明方法,，介绍科学知识。,各种说明方法表达效果分析,举例子：用具体事例说明了对象+特征,列数字：用科学数据具体准确的说明了,打比方：生动形象地说明了,也能激起读者的兴趣,增强了文章的趣味性,作比较：更加突出强调说明了,你知道自然界还有哪些生物入侵者,?,你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗,?,拓展延伸,课堂小结：,本节课我学到了,_,作业布置：,请以“水“森林“野生动物“土地为对象各拟一那么环保话题的公益广告词，每那么不超过15个字。,作业例如：,1.地球的皮肤，请温柔呵护。,2.保护水资源，生命真永远。,3.不要让我们的孩子只能在博物馆里见到今天的动物。,结束语：,让我们用心关爱,我们的大自然,!,
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