《外交关系的突破》课说课稿讲义教材课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外交关系的突破 一课说课稿,浦江中学 陈伟忠,外交关系的突破 一课说课稿浦江中学 陈,1,一、说教材,本节课在整个专题中起承上启下的作用；内容分三部分，重点是“中国重返联合国”和“中美关系解冻”，难点是中美关系解冻原因以及它与国际关系变化之间的关系。,一、说教材 本节课在整个专题中起承上启下的作,2,二、说教学目标,1、知识与能力,了解中国恢复联合国合法席位、中美中日关系正常化的有关重要概念。结合其背景、影响等培养学生提出问题、分析问题与解决问题的探究能力。,二、说教学目标1、知识与能力 了解中国恢复联合国合法席,3,外交关系的突破课说课稿讲义教材课件,4,3、,情感、态度与价值观,培养爱国主义情感和民族自豪感。,培养积极进取的人生态度和坚强的意志。,明白“中国需要世界，世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识。,引导学生用发展的眼光、世界的眼光看问题。,3、情感、态度与价值观培养爱国主义情感和民族自豪感。,5,三、说学生及学法,高一学生求知欲望强，态度认真，但认知水平有限。引导学生通过阅读课文获得知识，自制知识体系表格整理知识，结合情景探究知识，课间有效地把自主探究学习法和合作探究学习法结合起来,。,三、说学生及学法高一学生求知欲望强，态度认真，但认知水平有限,6,四、说教法,本着“把时间留给学生”、“让学生更多地在思考中接受知识”的原则，以问题教学法为主，问题贯穿于教学之中；辅之以讲述法、合作教学法（引导学生讨论，激发学习兴趣）。教学手段为利用多媒体课件，通过丰富的课程资源增强历史课堂的生动性和鲜活性。,四、说教法本着“把时间留给学生”、“让学生更多地在思考中接受,7,五、说教学过程,设问回顾导入：“新中国成立后初期的外交原则是什么？主要外交活动有哪些？”（巩固知识并为本节课作铺垫。）,图片导入：“乔冠华在26届联大全体会议上”一图一笑足以见证70年代外交成就,。,（一）导入,五、说教学过程设问回顾导入：“新中国成立后初期的外交原则是什,8,（二）、重返联合国,通过五个问题来分析本目。,1、关于联合国，你知道的有多少？（时间、机构等）,2、为什么称之“恢复”、“重返”而不是“加入”？（此处注意引导培养学生的语言表达能力）,3、经过怎样的斗争？怎么恢复的？（此问引导学生对美国的“双重代表权”方案，以外交部发言人的身份作出回应。此处也注意培养学生的语言表达能力。）,4、为什么能恢复？（注意引导培养学生分析、解决问题的能力，特别是引导学生认识到它是中国长期独立自主和平外交政策的结果。）,5、它有何历史的与现实的意义？（引导学生从外交胜利、国际地位和作用、对世界发展的贡献方面来认识）,（二）、重返联合国通过五个问题来分析本目。,9,（三）、中美关系解冻,通过四个问题来分析本目。,1、谈谈历史上的中美关系（特别是建国后）。,2、为什么到70年代中美关系会发生如此大的变化？此问引导学生分组讨论，培养分析问题能力，也可活跃课堂气氛。回答后注意让学生总结规律性认识。,3、中美关系走向正常化的曲折历程有哪几个重要环节？此问引导学生阅读课文培养概括能力，制表讲解，并可适当补充一些课程资源，以增加课堂的生动性。,4、谈谈中美关系正常化对国际关系产生的重大影响？此问引导学生分组讨论，教师指出其对世界和平和中美两国的发展，特别强调其对当时中国外交领域的影响。,（三）、中美关系解冻通过四个问题来分析本目。,10,（四）、中日邦交正常化,因为有上一目的分析，此问讲解可简化，分四个问题来分析。,1、中日关系的变化及其原因？,可简要回顾中日关系，分析原因时要指出其主要原因（国家利益需要）和直接原因（中美关系缓和）。,2、中日邦交正常化的标志及两国的交往（讲述）。,3、其重大意义？引导学生从两国关系、两国发展、亚洲和世界和平等方面分析。,4、联系今天的现状谈谈你对中日关系的认识？引导学生用历史的眼光、发展的眼光来看问题。,（四）、中日邦交正常化因为有上一目的分析，此问讲解可简化，分,11,（五）、小结,70年代外交关系的突破，新中国外交史上的第二个建交高潮，从而完全打开了外交新局面。以此来凸现本节在本专题中的承上启下的作用，有利于学生理清大专题的知识体系,。,（五）、小结70年代外交关系的突破，新中国外交史上的第二个建,12,（六）知识体系设计,一、重返联合国,1、关于联合国（成立时间、主要机构）,2、含义：创始国之一被阻挠恢复,3、斗争及标志：26届联大,4、原因：国力、地位支持外交政策,5、意义：外交胜利、地位作用、世界和平发展,二、中美关系解冻,1、原因：两国的共同需要（美、中）,2、过程：乒乓外交 基访华 尼访华 建交,公报 建交,3、影响：世界和平发展、中美两国发展、中国,外交领域,三、中日邦交正常化,1、原因：主要、直接,2、标志及两国交往：田访华、公报,3、意义：两国关系、两国发展、亚洲世界和平,（六）知识体系设计一、重返联合国 1、关于联合国（成,13,