新活再生霜广告策划书_讲义课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,雅芳新活再生霜广告策划书,雅芳新活再生霜广告策划书时间反复无常，鼓着翅膀飞逝雅芳新活再生霜广告策划书雅芳活再生霜,广告策划书,轻轻的海风,我仿佛又回到了,AON新活再需,根据教育局2011年工作计划要点，依据我乡村民居住分散、各村小学生数不均衡、年轻教师与老教师之间有严重的断层这一实际，积极实践，创新集体备课研讨形式，努力探索校本教研的新路子，提高课堂教学效益，全面提高教学质量。,一、找突破口，提高教学实效,根据教育局的目标要求，我校开展了“问计于生”、“问计于师”教学专题活动，通过发放调查问卷、召开师生座谈会与个别谈话等形式，收集师生提出的关于提高教学质量的合理化建议20多条，对众多建议进行整理归类，从中找出影响全乡教学质量提升的主要问题“课堂教学思路不清、效率不高”的问题。为此，我校初步构建了具有农村小学特色的“1+X”（这里的“1”指中心小学，“X”指村小）“合作备课”、“集体研讨”新模式，意在打破传统的以教研组为单位的费时低效和流于形式的做法，推行具有农村小学特色的以年级组为单位的“1+X”集体备课研讨新模式。,二、加强领导，建立健全制度,我们深知，要构建具有农村小学特色的“合作备课”、“集体研讨”新模式，就要有锲而不舍的精神和求真务实的作风。因此，我校十分重视对此项工作的规范管理和指导，中心校成立了以校长为组长，以教学副校长为副组长的集体备课研讨活动领导小组；还成立了以教学副校长为组长、教研员为副组长的中心教学指导组，确定岗位职责，明确目标任务。我校还制定了集体备课研讨管理制度、集体备课研讨实施方案、集体备课研讨奖励制度、领导包教研组（备课组）制度等，有效地实现了“合作备课”、“集体研讨”的科学规范管理，同时把集体备课研讨纳入教师目标管理细则之中，以此保证集体备课研讨活动健康有序进行。,三、强化过程，加强研究指导,我们认为要抓好集体备课研讨活动，必须认真落实“活动时间、活动形式、操作流程、检查考核”四个环节。,1、活动时间,（1）备课研讨组长按照规定的时间（双周周五下午），组织本备课研讨组的全体老师，按时到达指定的地点（中心小学）。,（2）参加备课研讨，不得迟到、缺席。备课组成员若因特殊情况，确实不能参加集体备课，事先必须向校长或研讨组长说明原因。,2、活动形式,采用“合作备课”与“集体研讨”相结合的形式进行。,3、操作流程,一是统筹安排。集体备课研讨之前由集体备课组长安排好备课研讨任务。集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）、“六备”（备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）、“三统一”（统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度）,二是认真备课。根据备课研讨计划，主备人提前一周完成课时备课的打印稿，并于研讨前几天将打印稿（电子文稿）发到教师手中，让任课教师在研讨前有充足的研读时间。活动时，首先由主备人谈备课思路，每名成员都要积极发言，在主备人初案的基础上形成共案。教师再根据本班学生的具体情况形成个案。,三是集中听课。按照安排，根据备课内容，全体备课组教师必须参加听研究课，做好记录。,四是议课讨论。听完课后最好马上评课，讨论原来设计的思路优点、不足，制定改进措施，以利上课调整。,五是反思改进。将本节课进行教学反思，并将收获记录下来。,为了提高集体备课研讨效益，节省时间，每次研究两课（或两课时，具体安排视学科特点而定）内容。就一节课而言，要分两次完成，第一次侧重于“备”，第二次侧重于“议”：,第一次：分配任务个人准备中心发言（主备）集体评议编制教案；,第二次：主备执教集体议课复案补改（参备）个人执教（参备）教学反思。,其中“个人备课合作议课主备执教复案补改”为“备课研讨”的主要环节。,4、检查考核,（1）备课研讨组长认真做好每次集体备课情况记录，包括备课研讨时间、参加人员、备课研讨内容、活动讨论意见等。,（2）教师参加集体备课研讨情况记入校本培训学分。备课研讨组的集体备课开展情况列入教师年度考核。,（3）中心校采取“推门听”的形式检查教学执行情况，并及时检查教师个性化教案及教学反思情况。,四、开展“1+X”的“备课研讨”活动效果,根据实施方案要求，3月3日，平校长为村小校长及中心小学全体教师做了一场题为“集体备课辅导”的讲座。通过培训，使领导与教师提高了对“1+x”的“合作备课”、“集体研讨”的认识，掌握了“1+x”的“合作备课”、“集体研讨”活动的理论基础与活动思路，为“合作备课”、“集体研讨”活动的顺利进行奠定了基础。,目前，我校已先后三次进行备课研讨尝试，备课研讨组在组长的精心组织下，在包教研组领导的全程跟踪下，取得了令人满意的效果。由于是同年部的教师，对教材很熟悉，重点放在如何指导学生的“学”上，大家畅所欲言，各抒己见，特别是对年纪大的一些老师，触动很大，深感这样的备课研讨模式在我校是前所未有的，在交流中受益匪浅，为新一轮课堂教学改革增添了新的活力。,通过此项活动，我校已形成了积极向上，不甘落后的积极效应，老师们也都以此为契机，在课堂教学中力争创新路，让课堂教学更加焕发生机和活力，从而迈出更大一步。,西藏地处祖国的西南边疆，由于地域和历史的原因该地区的社会经济和文化教育发展都比较落后，国家为了支持西藏地区的教育事业发展也做出了很多努力。目前，新课程改革在全国开展的如火如荼，西藏地区也应进行适时地调整。初中英语学科是教学中的难点，很多小城镇和牧区的孩子英语基础非常薄弱，在学习上存在很多困难。而开展合作教学既符合国家素质教育的要求也减轻学生学习上的心理压力，增加课堂趣味性，使英语课堂教学更具实效性。这是提高西藏初中英语教学水平的有效途径。,一、合作学习小组的划分,在初中英语教学中开展合作学习，需要首先将学生进行合理分组，应坚持“差别划分，优势互补”的原则，将知识基础、个人特长、兴趣爱好不同的学生分到一个组别，这样每个学习小组的情况就比较相近了。在学习过程中，小组中每个成员都可以发挥自己的优势，相互合作，取长补短，开展合作学习，同时这也有利于各个小组间开展竞争学习。,教师在组织分组教学过程中，可以将全班的学生分成若干个小组，每组的人数不要超过6个人。为每个小组分派学习任务，指导学生进行组内分工，成员们通过合作学习共同完成任务，教师可以采用抽查的方式检验任务完成情况，进而决定是否开展下一步的学习计划。这样的授课方式，大大提高了课堂的教学效率，减轻了教师的压力，也能最大限度地激发学生们的学习积极性和探索精神，在集体荣誉感的催动下，他们会更加主动的学习，保证基础不同的学生可以共同进步。,二、全面掌握合作学习的进程,在开展合作教学的过程中，教师们必须对整个分组学习的过程有清楚地了解，应当深入到学生中间去，关注各个小组的讨论、学习情况，充分发挥引导作用，帮助他们解决在合作学习中遇到的困难，并为学生提供指导意见，对于一些学习态度不端正、参与热情不高的学生进行说服教育，通过其他组员的鼓励和帮助使其真正参与到合作学习中来。只有全面地掌控教学进度中的每个细节才能及时解决问题，保证学生们都能积极有效地开展合作学习，促进他们自主学习能力的提高，保证合作学习的实效性。,三、协调好优等生和学困生的关系,在初中英语教学工作中推广合作式学习教学方法，主要就是为了提高学生的课堂学习参与度，通过同学间的合作和鼓励共同进步，获得成就感。可是，西藏地区是一个城乡二元化很严重的地方，很多牧区孩子学习条件很差，在进入初中后才开始接触到英语学科，学生们的知识基础参差不齐，班级中“优等生”和“学困生”差异明显。首先，教师应注意处理好基础好的学生和学习困难学生之间的关系，既要为基础好的学生提供展示、发展的空间，又要帮助、支持学习困难的学生取得进步。给予学困生更多的包容和耐心，在教学过程中要多为这些学生提供发言、表现的机会，无论回答的对与错教师都要进行鼓励；其次，在合作学习的任务分派、问题设置等方面，教师要灵活掌握，不要给基础差的学生布置太难的任务，提出难度高的问题，使学生经过思考能够获得答案，从获得成功体验，增强他们坚持学习的信心；再次，教师还应尊重学生的选择权和提意见的权力，结合实践经验调整合作学习的策略。,四、建立科学合理的学生评价标准,根据新课程标准的要求，在初中英语教学中应注意突出学生的主体地位，开展合作教学正是希望有效的开发学生的自学潜能。为此必须确立正确的教学评价标准，着重关注学生的学习表现、自学能力提升以及取得的成绩。将合作学习的过程和结果结合起来做出客观的评价。运用多种教学评价相结合的办法，关注学生合作学习每个成长的过程。比如，可以采用学生自评、小组互评、教师点评等多种形式，在教学过程中注意采用侧面评价的鼓励办法，学生在合作学习过程中有良好的表现，教师可以适时的给予语言评价，如Good、Great、I am proud of you！等激励话语，通过心理暗示，让学生树立信心。合作小组互评的各种评价意见均可作为参考，以此为依据对学生进行综合、客观的评价。适时、公正的评价是对学生付出努力的肯定，是对学生学习成果的检验，能够较为客观的反映出学生的知识水平、思维能力、自学能力等方面的变化。帮助学生树立学习自信心，激发学生的学习积极性和主动性。教师所作的评价不能笼统地概括，学生哪些方面取得进步，哪些方面存在不足，均应作出详细的评价记录，并提出下一步的学习方法指导。,五、加强师资队伍培训，适应新课改的要求,合作学习是顺应新课改的要求而产生的教学组织形式，这要求教师们必须对当前我国的教育思想、教育方法和教育技术有深刻的理解。西藏地区特殊的语言环境给初中英语教学提出了更高的要求。所以，一方面，教育部门要组织初中英语教师进行教学理论、专业技能的培训，拓展他们的视野；另一方面，由于西藏交通闭塞，更多的时候要求教师提高自学的意识，不断扩充知识，增强老师间的合作交流意识，积极进行教学研讨，提升合作学习的组织能力。,六、结语,综上所述，西藏地区开展初中英语合作学习应教学思想、教学方法、教学内容等方面进行调整，为了提高合作学习的实效性，应从学习小组划分、学习过程掌控、学生关系处理和教学评价等方面入手，采取行之有效的教学方法，广大教师要发挥主动性，加强教学研究，为提高西藏的英语教学质量而不断努力！,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝雅芳新活再生霜广告策划书雅芳新活再,1,雅芳活再生霜,广告策划书,雅芳活再生霜,2,轻轻的海风,我仿佛又回到了,AON新活再需,轻轻的海风,3,序言,多,雅,全美最大的50家全业之1886年,“雅芳之父”大卫麦,可尼(David McConnel从一瓶随书附送的小香水中受到启发,加州香芬公司 he California Perfume Company)由此诞生,出于对伟大诗人莎士比亚的仰慕,1939年,麦可尼先生以莎翁故,乡一条名为“AVON的河流重新为公司命名。,令如今,雅芳已发展成为世界上最大的美容化妆品公司之一,在53,国家和地区进行,投资,拥有4300名员工,通过440余万名,营业代表向145个国家和地区的女性提供两万多种产品,包括著名,的雅芳色彩系列、雅芳新活系列、雅芳柔肤系列、雅芳肌肤管理,维亮专业美发系列,支草本家族系列、雅芳健康产品和,全新品牌Mark系列,仪及种类繁多的流行珠宝饰品,序言,4,AV。N,管理资源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理资料兔费下毂,AV。N,5,目录,市场与消费者调查,二产品分析,三产品广告策略,四企业竞争状况,五媒体研究,六成员介绍,七结束语,管理资源吧(wwwg弩8veom),提供海量管理资料兔费下毂,目录,6,市场与消费者调查,1营销环境分析,宏观市场:化妆品工业是日用化学工业的重要门类,随着全球经济一体化的发展,人民生活水平的提高,中国的化妆品工业呈迅速增长的趋势