2020版新教材高中语文写作素养提升第一单元学写短诗ppt课件部编版必修上册

,写作素养提升,学 写 短 诗,写作素养提升,2020版新教材高中语文写作素养提升第一单元学写短诗ppt课件部编版必修上册,【,精彩研习,】,片段一,:,春天,春天啊,我赞美你,:,我赞美你红红的花,我赞美你绿绿的草,我赞美你绵绵的雨,我赞美你蓝蓝的天。,【精彩研习】,迎春花,把我镶满你的皮肤,我要和你一起盛开,让我的嘴唇长成你的花瓣,让你的枝条长成我蓬松的头发,我呼吸着你的黄色在万物中通体透明,技巧感悟,:,这两首小诗,哪一首更富有诗意,?,迎春花,【,明确,】,同样写春天,但前一首诗缺少意象,没有诗的味道,;,第二首诗诗人爱春天,并不是大喊大叫,而是找到“迎春花”这个意象,与迎春花融为一体,来表达热爱春天的心情,诗味浓,语言表现力强。,【明确】同样写春天,但前一首诗缺少意象,没有诗的味道;第二首,片段二,:,露,我在嫩绿嫩绿的草叶尖上,我在张开惺忪睡眼的花心里,我没有向人们说,:“,勿忘我。”,清晨和黑夜,我自生又自灭,片段二:,我不是星星的眼泪,也不是璀璨的明珠,我就是我,一滴纯洁的甘露,很少人注意我,我不抱怨,我不是星星的眼泪,那,又有什么要紧,?,阳光妩媚的清早,我会升华成一朵,美丽的洁白的云,那又有什么要紧?,技巧感悟,:,这首小诗运用了哪种修辞手法,?,起到了什么作用,?,【,明确,】,这首诗用拟人的修辞手法。让“露”自述,角度新颖,其形象具体可感,亲切自然,情感表达真实鲜明。,技巧感悟:这首小诗运用了哪种修辞手法?起到了什么作用?,片段三,:,自由,我是一只风筝,能飞上万米高空,可我却不能挣脱那根牵引的长线。,我渴望张开翅膀,在风中自由地飞翔。,片段三:,我是一只老虎,每天吃喝不愁,可我只能在电网四围的笼舍中无聊地散步。,我渴望重回莽莽山林,在雨雪风霜中自由地奔跑。,我是一只老虎,我是一只慵懒的金鱼,从来没有遭遇过天敌,可我的一生只能在小小的鱼缸中消磨。,我渴望传说中的小溪、瀑布、江河,我想在激流与波涛中自由地探险。,我是一只慵懒的金鱼,技巧感悟,:,从想象的角度赏析这一首小诗。,【,明确,】,作者把自己想象成牵着线的风筝、笼中的老虎、鱼缸中的金鱼,用拟人化的手法,表达挣脱束缚,自由“飞翔”“奔跑”“探险”的渴望,用直抒胸臆的呼喊点题。最大的特点是将“自由”这一抽象概念,化作具体可感的形象,情感表达真实鲜明。,技巧感悟:从想象的角度赏析这一首小诗。,【,技法提炼,】,1.,选取意象。,意象是诗歌艺术的精灵,诗人一般借意象来表现,自我,来寄托主观情思。写献给母亲的诗篇时,就可以,精选和母亲有关的意象,比如,母亲的白发、眼睛、手,脚等,;,也可以选择母亲劳作时的工具,比如锄头、镰刀、,铁锨等。无论选取哪种意象,都要把自己的情感蕴含,【技法提炼】,其中。,沁园春,长沙,中词人首先选取的意象是湘江、山、林、江、舸、鹰、鱼,这大自然中的“万类”,均在这“霜天”中“竞自由”,逍遥自在,得其所哉。“虽万类之众多,独在人而最灵。”作为万物之灵的人呢,?,他们却没有自由,!,于是词人为之“怅寥廓”,在这“寥廓”的秋天,词人的惆怅像秋天一样“寥廓”,面对自由的“万类”和不自由的人类,不禁像“天问”的屈原一样,:,问苍茫大地,谁主沉浮,?,其中。沁园春长沙中词人首先选取的意象是湘江、山、林、江,2.,运用修辞。,诗要高度地概括生活,这就需要用最精练的语言,去刻画鲜明的艺术形象,;,诗要抒发强烈的感情,就需要,运用各种修辞手法强化诗的感情。诗歌常用的修辞手,法有,:,比喻、象征、对比、夸张、对偶、拟人、反复,等。采用不同的修辞格会取得不同的表达效果。给母,亲写诗,可以运用比喻修辞。我们可以把母亲比喻成,2.运用修辞。,“,天空”,撑起我们的一片天,;,也可以比喻成“大地”,生育并养育着我们,;,还可以比喻成“春蚕”“蜡烛”等,生命不息,关爱不止。也可以运用排比的修辞,:,母亲是,什么,?,母亲是在孤寂的深夜里为我递上一杯热牛奶的温,暖。母亲是什么,?,母亲是放学时永远伫立于路口的等,待。母亲是什么,?,母亲是在我们成功时那缀满欣慰,“天空”,撑起我们的一片天;也可以比喻成“大地”,泪花的笑容。母亲是什么,?,母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些排比句的运用,就会把对母亲的那份浓浓感激之情真挚地表达出来,就能更好地打动读者。,泪花的笑容。母亲是什么?母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些,3.,重视韵律。,一首成功的诗歌,韵律是不可或缺的。“韵脚是诗歌的方向盘,像船只一样,诗歌靠着它航行前进。”,(,美国教育家勃特勒语,),诗句的末字韵母相近,咏唱起来就有一种动人的音韵美。我们在写给母亲的这首诗歌里也要根据表达的需要,在不损害诗歌内容的前提下,尽可能地做到双句押韵。,3.重视韵律。,献 给 母 亲,写在母亲节之际,姚依农,黄昏已经来临,20,多年来,母亲,您走过的小路依然,献 给 母 亲,村口的槐树已经枝叶茂盛,我沿着门前的小河飞翔,您给我的我怎能偿还,以阳光的名义为您祈祷,母亲今年雨水丰沛,您给我结实的骨骼让我收获,岁月的恩惠,村口的槐树已经枝叶茂盛,坐在南国潮湿的空气中,点一盏灯,夜幕里我看到了您两鬓的银丝像北方的雪,更像温暖的棉,母亲当庄稼成熟的时候,儿子一定回家,坐在南国潮湿的空气中,鉴赏点,1:,这首诗首先精选了,“,小路,”“,槐树,”“,小河,”“,灯,”“,庄稼,”,等这些乡村特有的意象,寓情于景,抒发了对母亲的感恩和思念之情。,鉴赏点1:这首诗首先精选了“小路”“槐树”“小河”“灯”“庄,鉴赏点,2:,恰切地运用了比喻的修辞,把母亲的白发比作,“,银丝,”,比作,“,北方的雪,”,比作,“,温暖的棉,”,既准确形象,又给人带来无限的暖意,那浓浓的温暖不仅温暖着小作者,也洋溢在每一个读者的周围。,鉴赏点2:恰切地运用了比喻的修辞,把母亲的白发比作“银丝”,鉴赏点,3:,“,庄稼成熟,”,一词语意双关,既可以说是自然界田地里的庄稼成熟之时,也可以理解为小作者长大成熟之日,一语多意,给人带来更多的思考。,鉴赏点3:“庄稼成熟”一词语意双关,既可以说是自然界田地里的,【,微写作,】,仿照下面的示例,自选话题,另写一组句子,要求所写句子与示例使用的修辞手法相同,句式基本一致。,【微写作】,选择,如果我是一片云,我会放弃高高在上,我选择化作一滴滴小雨飘落人间。,你要问我为什么,请看看那些郁郁葱葱的生命,那,就是我的答案。,选择,参考示例,:,如果我是一支河流,我会放弃奔流到海,我选择化为甘泉流入麦田。,你要问我为什么,请听听农民伯伯喜悦的笑声,那,就是我的答案。,参考示例:如果我是一支河流,如果我是一株灵芝,我会放弃长命百岁,我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。,你要问我为什么,请看看那位康复病人的笑脸,那,就是我的答案。,如果我是一株灵芝,如果我是一块矿石,我会放弃平静安逸,我选择熔入炉中化为滚烫的钢水。,你要问我为什么,请看看那一座座的高楼大厦,那,就是我的答案。,如果我是一块矿石,如果我是一只白鸽,我会放弃自由嬉戏,我选择把橄榄枝衔到战争的国度。,你要问我为什么,请看看那些饱受战争痛苦的儿童,那,就是我的答案。,如果我是一只白鸽,【,仿真练,】,青春时代写下的诗篇有可能照亮你的一生。诗人食指“用美丽的雪花写下,:,相信未来”,“,在凄凉的大地上写下,:,相信未来”,“,用孩子的笔体写下,:,相信未来”。你准备用什么方式“相信未来”呢,?,请写一首小诗,寄托自己的情感,表达自己的追求。,【仿真练】,【,立意指导,】,“,相信未来,”,是对未来的一种积极的执着的肯定与希冀,不管现实情况如何,人总要心怀理想,相信理想有可能最终实现。这既是一种积极的心理暗示,也是理想实现的一种有效途径,相信未来吧,结合你自己的现实,寄托自己的情感,表达自己的追求。同时在写法上要注意化虚为实,使之具体化、形象化。从诗歌的构思、语言、思想上入手,运用比喻、排比、象征、想象等手法,更好地表达自己的诗情。,【立意指导】“相信未来”是对未来的一种积极的执着的肯定与希冀,【,范文展示,】,相 信 未 来,当那昏暗的灯光,再也无法抗拒黎明的到来,;,当清晨野草上的露珠,也在诉说着对未来的无奈,;,几颗稀落的星星,【范文展示】,也无法延迟东方的变白,;,那几声凄厉的鸟鸣,似乎在感叹着生命的悲哀,;,我抑制了流泪的双眼,这也许是命运的安排,!,每当我刻意地去寻找,你却淹没在茫茫人海,也无法延迟东方的变白;,再也没有你的痕迹,只剩下我由衷的期待。,冥冥中一曲绝唱飘来,混杂在茫茫天籁。,谁能听懂那碧绿的荷花,还依旧在等待,再也没有你的痕迹,等待着成熟的季节,等待着游子去采摘。,我撑一只长杆,去寻找我的未来。,我冒着电闪雷鸣,忍受着风吹日晒,等待着成熟的季节,踏过金戈铁马,穿过刀山火海。,用不懈的奋斗,洗刷着曾经的耻辱和失败,;,用顽强的拼搏,点缀着如梦的明天和将来,;,用无尽的努力,使人生变得更加丰富多彩,!,踏过金戈铁马,凛冽的寒风,吹过破旧的窗台,;,漫天的飞雪,映衬着残枝不住的摇摆,;,刺骨的寒风,封冻了曾经波涛汹涌的碧海。,问苍天何在,?,凛冽的寒风,是游子孤独的徘徊,;,蓦然回首,看世间白雪皑皑,;,我虽然痛苦地等待,但我始终相信未来,!,是游子孤独的徘徊;,【,简评,】,本诗描述了自己的现实情况,有迷惘,有痛苦,但抒情主人公却坚持以不懈的奋斗、顽强的拼搏、无尽的努力去面对人生,始终相信未来。诗歌注意押韵,读来很有韵律感,;,语言很有感染力,富有诗情。,【简评】本诗描述了自己的现实情况,有迷惘,有痛苦,但抒情主,