(通用版)六年级语文毕业修辞手法复习-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/5,#,修 辞 手 法,(通用版)六年级语文毕业修辞手法复习-ppt课件,1,比喻：打比方，利用,不同事物,之间的,某些,相,似的地方，借一事物来说明另一事物,的方法。,基本结构：本体比喻词喻体,岸边的,华灯,倒映在湖中，,宛如,颗颗,宝石,缀在湖面之上。,比喻：打比方，利用不同事物之间的某些相,2,比喻词,:,像、像,一样、仿佛、好像、如同,有“像”的一定是比喻句吗？,有“像”的一定是比喻句吗？,3,他长得像他爸爸。（,）,这天阴沉沉的，像要下雨了。（,）,东北有许多特产，像木耳、猴头、人参,（,）,在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。,（,）,作比较,表示猜测,表示举例,表示说明,他长得像他爸爸。（）作比较表示猜测表示,4,延安，你的精神灿烂辉煌！,拟人：,根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的,言行,、,神态,、,思想,和,感情,。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。,拟人：根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言,5,比较两个句子，说说它们分别用了什么修辞方法。,A、星星一闪一闪的，像孩子们的眼睛。（）,B、星星眨着眼睛。（）,区别：,比喻,的重点在“,打比方,”，它突出的是两个事物的相似点。,看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。,拟人,的重点在“,当作,”，它直接把物当人来描述。,注意：拟人句中不能有“,人,”出现，否则就变成了比喻句。,比喻,拟人,比较两个句子，说说它们分别用了什么修辞方法。比喻拟人,6,三、判断下列句子是拟人句还是比喻句。,1.,春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。,2.,菊花在秋雨里频频点头。,3.,这只猴子像一个小男孩那样顽皮。,4,、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着,5,、春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。,6,、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。,三、判断下列句子是拟人句还是比喻句。,7,夸张,：运用丰富的想象，把所要描写的事物故意,夸大,或,缩小,的写法叫夸张。,A、缩小夸张,比如：王若飞被关在,巴掌大,的牢房里。,B、夸大夸张,比如：茉莉花开，,香飘万里,。,夸张：运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫,8,排比,：把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的,三个,或,三个以上,的词组、短语或句子排列在一起，借以增强语气，说明道理，加深感情。,如：梅花是,最有,品格，,最有,灵魂，,最有,骨气的花。,这样三个结构相同的三个句子排列在一起，就加强了语言的气势，增强了语言的感染力，就更突出了梅花的秉性。,排比：把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的三个或三个以,9,设问,：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即,明知故问,，,自问自答,。,设问这种修辞手法，可以引起读者的注意和思考，强调了实践的重要性。,如：人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践中得来的。,设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回,10,反问,：反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即,只问不答，问中有答,。也就是说：用肯定的形式来表示否定，用否定的形式来表示肯定。,如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,反问：反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中,11,设问与反问,的区别,你不遵守纪律，难道不该挨批评吗？,是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。,设问,不表示肯定什么或否定什么，而,反问,明确地表示肯定或否定的内容；,设问,主要是,提出问题，引起注意，启发思考，然后再回答,。而,反问,主要,是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。,设问与反问的区别设问不表示肯定什么,12,下列句子运用什么修辞手法,1、水龙头伤心地流着眼泪。（,）,2、鹅毛般的雪花纷纷扬扬飘落下来。（,）,3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（,）,4、它声音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（,）,5、鲸的身子那么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃小虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（,）,拟人,比喻,排比,夸张,设问,下列句子运用什么修辞手法拟人比喻排比夸张设问,13,6、泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。（,）,7、山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。（,）,8、晚也得去，怎么可以逃学？（,）,9、这就是黄河源头吗？对，这就是黄河源头。（,）,设问,反问,拟人,比喻,6、泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。（,14,对比,对偶,对比对偶,15,有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。,对比：,对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞方法。,相反、相对,有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。相反、相对,16,天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。,对偶：,对偶是用字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义,相近、相关或相反,的一种修辞方法。,天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。,17,对比主要是意义、内容的相反或相对。,不限制结构,。,对偶是,结构形式上的对称,，要求字数相等、结构相同或相似。,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想的少，为别人想得多。,对比和对偶的区别,对比主要是意义、内容的相反或相对。不限制结构。对比和对偶的区,18,下列古诗中的句子采用了哪种修辞手法？请连线。,危楼高百尺,手可摘星辰。,拟人,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,夸张,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,反问,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。,比喻,下列古诗中的句子采用了哪种修辞手法？请连线。危楼高百尺,手可,19,一、下列句子运用什么修辞手法,1、,远处，小河,像,一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。（）,2、水渐渐窜上来，放肆的,舔,着人们的腰。（）,3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有,千斤重,，怎么也送不到嘴边.。（）,4、你说这比山还高比海还深的情谊，我们,怎么能忘怀？,（）,5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？,不是的，他也在表白着自己的心,。（）,6、,时间,就是生命，,时间,就是财富，,时间,就是力量。,（）,修辞温故,比喻,拟人,夸张,反问,设问,排比,一、下列句子运用什么修辞手法修辞温故比喻拟人夸张反问设问排比,20,按要求改写下列的句子。,山坡被冰雪覆盖了。（改成拟人句）,在一间很小的牢房里，方志敏竟然写出了清贫和可爱的中国。（改成夸张句）,春雨下起来了，很细很细。（改成比喻句）,看到别人有困难，我们不能坐视不理。（改成反问句）,按要求改写下列的句子。山坡被冰雪覆盖了。（改成拟人句）,21,欢迎指导,欢迎指导,22,