新教材部编版语文一年级下册《识字动物儿歌》ppt课件

,识字,5,动物儿歌,春天过去了就是夏天。让我们走进夏天，看看在这美丽的季节里，有哪些动物朋友。请你们仔细观察,下面的图片,，说说小动物们在做什么？,春天过去了就是夏天。让我们走进夏天，看看在这美丽的季,新教材部编版语文一年级下册识字动物儿歌ppt课件,识字,5,语文,一年级 下册,动物儿歌,第一课时,第二课时,识字5语文 一年级 下册动物儿歌第一课时第二课时,蚯蚓,:,环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，生活在土壤中，能使土壤疏松，是庄稼的好朋友。,第一课时,蚯蚓:环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，生活,蜻蜓,:,昆虫，身体,细长，生活在水边，捕食蚊子等小飞虫。能高飞，是益虫。,蜻蜓:昆虫，身体细长，生活在水边，捕食蚊子等小飞虫。,朗读课文 扫清障碍,请,同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,读读画画,朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈,蜻 蜓 迷 藏 造 蚂,蚁 食 粮 蜘 蛛 网,我,会认,qn,tn,m cn,zo,m,y sh lin,zh,zh wng,蜻 蜓 迷 藏 造 蚂我会认qn tn,蜻 蜓,qn tn,迷,m,捉迷藏 入迷,藏,cn,捉迷藏 藏书,蜻 蜓qn tn迷m捉迷藏 入迷藏cn,造,zo,建造 人造卫星,蚁,y,蚂蚁 蚁后,蚂,m,蚂蚁 蚂蟥,食,sh,食粮 食物,造zo建造 人造卫星蚁y蚂蚁 蚁后蚂m蚂蚁 蚂蟥食sh,粮,ling,粮食 粮仓,蛛,zh,蜘蛛 蜘蛛网,蜘,zh,蜘蛛 蜘蛛人,网,wng,结网 蜘蛛网,粮ling粮食 粮仓蛛zh蜘蛛 蜘蛛网蜘zh蜘蛛 蜘蛛,ji,结,蜘蛛房前结网忙。,多音字,结实,ji,ji结蜘蛛房前结网忙。多音字结实ji,挺,tng,蜓,熟字比较,识字方法,加一加,虫,+,青,=,蜻,冈,虫,+,马,=,蚂,虫,+,义,=,蚁,虫,+,知,=,蜘,虫,+,朱,=,蛛,人,+,良,=,食,辶,+,云,=,运,辶,+,告,=,造,艹,+,臧,=,藏,网,wng,挺tng 蜓熟字比较识字方法加一加虫+青=蜻冈虫+马=蚂虫,间,迷,造,运,池,欢,网,jin,m,zo,yn,ch,hun,wng,我,会写,间迷造运池欢网jinmzoynchhunwng,左右 结构,间,运,欢,池,半包围结构,生字归类,迷,网,造,走之旁,运,迷,造,左右 结构间运欢池半包围结构生字归类迷网造走之旁运迷造,重难点字书写指导,m,zo,yn,都是走之旁，要先内后外,重难点字书写指导mzoyn都是走之旁，要先内后外,蜻蜓,蚂蚁,食物,粮食,欢呼,上网,收藏,快来帮小青蛙过河吧！,识字游戏,蜻蜓蚂蚁食物粮食欢呼上网收藏快来帮小青蛙过河吧！识字游戏,展翅：,张开翅膀。,本课指蜻蜓张开翅膀。,鸟儿在天空,展翅,飞翔。,词语解释,展翅：张开翅膀。本课指蜻蜓张开翅膀。鸟儿在天空展翅飞翔。词语,食粮：,人吃的粮食,。,本课指蚂蚁的粮食。,没有,食粮,，人类将,如何生存？,食粮：人吃的粮食。本课指蚂蚁的粮食。没有食粮，人类将如何生存,读读,儿歌，在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。,整体感知,读读儿歌，在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出,qn,tn,bn,kn,zhn,ch,fi,蜻,蜓,半,空,展,翅,/,飞,，,h,di,hu jin,zhu m cn,蝴,蝶,花间,捉,/,迷,藏。,qi,yn,t,l,zo n din,蚯,蚓,土里,造,/,宫,殿,，,m y d,shn yn,sh,lin,蚂,蚁地上,运,/,食,粮。,k,du,ch zhn yu de,hun,蝌,蚪,池,中,游,得,/,欢，,zh zh fn,qin ji,wn,mn,蜘,蛛房,前,结,网,/,忙。,qn tn bn kn zhn,仔细,观察这些小动物的名字，你发现了,什么？,qn,tn,蜻蜓,h di,蝴蝶,qi yn,蚯蚓,m y,蚂蚁,k du,蝌蚪,zh zh,蜘蛛,这,些小动物的名字都是形声字。左边都是虫,字旁，说明虫字旁的字与动物有关,。右边表音。,仔细观察这些小动物的名字，你发现了什么？qn t,带有虫字旁的字都代表昆虫吗？,不是。如本课中的“蚯蚓”，此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。,带有虫字旁的都是古人眼中的虫子。如古人称“蛇”为“大虫”。,带有虫字旁的字都代表昆虫吗？不是。如本课,一、近义词，我会找,。,展,（）欢,（）,课堂演练,二、反义词，我知道,。,欢,（）忙,（）,伸,乐,悲,闲,一、近义词，我会找。课堂演练二、反义词，我知道。伸乐悲闲,三、用标出正确的字,。,1.,蛛（网 冈）是蜘蛛捕食的工具。,2.,小（蜻 青 清）蜓在空中展翅飞翔。,3.,小朋友不能吃太多零（粮 食）。,字词听写,三、用标出正确的字。字词听写,（课后第,2,题）,第二课时,读一读，记一记。,蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土,蚂蚁,搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网,检查复习,我还能再说几个这样的词语,知了唱歌,公鸡打鸣,大雁南飞,（课后第2题）第二课时读一读，记一记。蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞,儿歌,中的小动物们生活在哪里？在那里，他们生活得怎么样呢？让我们到儿歌中找找答案吧！,儿歌中的小动物们生活在哪里？在那里，他们生活得怎么样,自由朗读儿歌，完成下列任务：,1.,画一画：小动物们分别在哪里活动？,2.,想一想：动物们生活得怎么样,?,互动课堂,自由朗读儿歌，完成下列任务：互动课堂,qn,tn,bn,kn,zhn,ch,fi,蜻 蜓半空 展 翅,飞,写出,了蜻蜓飞翔时的姿态。,活动场所,qn tn bn kn zhn,h di,hu,jin zhu,m,cn,蝴 蝶花 间 捉 迷藏,蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋友在玩捉迷藏，多有趣！,活动场所,h di hu jin zh,qi,yn t l zo n din,蚯 蚓 土里 造 宫 殿,蚯蚓像建筑师一样在土里松土，建造自己的宫殿，真勤劳！,活动场所,qi yn t l,m,y d shn yn sh lin,蚂 蚁 地 上 运食 粮,指蚂蚁在搬运食物，突出了蚂蚁的勤劳。,活动场所,m y d shn y,k,du ch,zhn yu de,hun,蝌蚪,池 中,游得 欢,，,“游得欢”是说蝌蚪在池塘里欢快地游来游去。,活动场所,“游得欢”是说蝌蚪在池塘里欢快地游来游去。活动场所,蝌蚪长大了会变成青蛙，专吃田里的害虫。,蝌蚪长大了会变成什么,，它可以做什么？,蝌蚪长大了会变成青蛙，专吃田里的害虫。蝌蚪长,zh,zh,fn qin,ji,wn mn,蜘 蛛,房,前 结 网,忙,“结网忙”是说蜘蛛正在忙着结蜘蛛网。,活动场所,zh zh fn qin ji wn,网,字源识字,网字源识字,k,du,ch zhn yu de hun,蝌 蚪 池 中 游 得 欢,，,zh,zh fn qin,ji,wn mn,蜘 蛛 房 前 结 网 忙,。,“欢”字说明了蝌蚪在池,中的生活十分欢快；,“忙”字说明了蜘蛛的勤劳和注意力集中。,“欢”字和“忙”字各说明了什么？,欢,忙,“欢”字说明了蝌蚪在池中的生活十分欢快；“忙”字说明了蜘蛛的,蜻蜓,蚂蚁,蜘蛛,蝴蝶,蝌蚪,你知道这些小动物中谁是益虫吗？,蚯蚓,蜻蜓蚂蚁蜘蛛蝴蝶蝌蚪你知道这些小动物中谁是益虫吗？蚯蚓,朗读指导（,课后,第,1,题,）,提示：根据,停顿节奏,读，,加点,词语要,重读,。,蜻,蜓,/,半,空,/,展,翅,/,飞,，,蝴,蝶,/,花,间,/,捉,/,迷,藏。,蚯,蚓,/,土,里,/,造,/,宫,殿，,蚂,蚁,/,地,上,/,运,/,食,粮。,蝌,蚪,/,池,中,/,游,得,/,欢，,蜘,蛛,/,房,前,/,结,网,/,忙。,朗读指导（课后第1题）提示：根据停顿节奏读，加点词语要重读。,想一想，除了儿歌中的小动物们，名字中都带有虫字旁，你还知道其他名字中带有虫字旁的小动物吗？,蜜蜂,蚕,词语拓展,青蛙,想一想，除了儿歌中的小动物们，名字中都带有虫字旁,你能根据下面的小动物活动的图片，模仿儿歌也来编一两句儿歌吗？,你能根据下面的小动物活动的图片，模仿儿歌也来编一两句,蜜蜂花间采蜜忙,仿写,在哪里,谁,干什么,蜻蜓 半空 展翅飞,鱼儿水中游得欢,蜜蜂花间采蜜忙仿写在哪里谁干什么蜻蜓 半空 展翅飞鱼,蜻蜓,蝴蝶,蚯蚓,蚂蚁,蝌蚪,蜘蛛,动物儿歌,展翅飞,捉迷藏,造宫殿,运食粮,游得欢,结网忙,结构梳理,蜻蜓动物儿歌展翅飞结构梳理,这首儿歌介绍了,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,这几种夏天的活动的小动物，激发了我们对小动物的,_,之情。,蜻蜓,蝴蝶,蚯蚓,蚂蚁,蝌蚪,蜘蛛,喜爱,主题概括,这首儿歌介绍了_、_、_,与动物有关的成语,拓展延伸,狗急跳墙 谈虎色变 对牛弹琴 杯弓蛇影,井底之蛙 鼠目寸光 老马识途 画蛇添足,与动物有关的成语拓展延伸狗急跳墙 谈虎色变 对牛弹琴 杯弓蛇,一、读一读，连一连。,蜻蜓 松土,蚯蚓 展翅,蚂蚁 采蜜,蜜蜂 搬家,课堂演练,一、读一读，连一连。蜻蜓 松土课堂演练,你最喜欢儿歌中哪一种小动物，为什么？,二、想一想，说一说。,例,我最喜欢蜻蜓，因为我也想像蜻蜓那样能够展开翅膀，在天空中自由自在地飞来飞去。,你最喜欢儿歌中哪一种小动物，为什么？二、想一想，说一说。例我,三、拓展实践。,1.,观察生活中常见的，容易接触到的小动物，在安全的范围内，了解它们的生活习性，培养观察小动物的兴趣。,2.,把观察到的小动物生活习性，讲给家人听，讲给同学听。,三、拓展实践。,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,