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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,平均数,平均数与条形统计图,平均数平均数与条形统计图,一、问题导入,今天的学习目标,要,解决的问题：,（,1,）平均数是一个什么数？,（,2,）怎样计算平均数？,（,3,）平均数在生活中,的应,用？,一、问题导入今天的学习目标要解决的问题：,一、问题导入,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人,收集了多少个？,一、问题导入环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,二、探索新知,小红,14,个,小兰,12,个,小亮,11,个,小明,15,个,（一）认识平均数,姓名,数量,/,个,0,2,1,6,3,4,5,7,8,11,10,9,12,13,14,15,要想解决这个问,题，我们首先要,知道每人收集了,多少个饮料瓶。,应该怎样想呢？,通过,移多补少,的,方法，可以看出,平均每人收集了,13,个。,二、探索新知小红14个小兰12个小亮11个小明15个（一）认,二、探索新知,（,14,12,11,15,）,4,52,4,13,（个）,（二）求平均数,答：环保小队平均每人收集了,13,个废旧饮料瓶。,我们知道了什么,是平均数，怎样,求平均数呢？,也可以像下面这样计算。,13,就是,14,、,12,、,11,和,15,这,4,个数,的,平均数,。,总数量,份数,总数量,份数,=,平均数,二、探索新知（14121115）452413（,二、探索新知,小红,14,个,小兰,12,个,小亮,11,个,小明,15,个,（一）认识平均数,姓名,数量,/,个,0,2,1,6,3,4,5,7,8,11,10,9,12,13,14,15,通过,移多补少,和计算的方法，可以得出平均每人收集了,13,个。,二、探索新知小红14个小兰12个小亮11个小明15个（一）认,二、探索新知,像这样，几个不同的数，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相同的数，我们把这个相同的数叫做这几个数的,平均数,。,1.,平均数是一组数据的代表数值,2.,平均数能反映一组数据的总体情况，但不能代表每个个体的实际情况,3.,在一组不同的数中，平均数比最大的数要小一些，比最小的数要大一些。,二、探索新知像这样，几个不同的数，在总数不变的前提下，通过移,用四个同样的杯子装水，每个杯子分别标有水面的高度，这四个杯子水面的平均高度是多少厘米？,12,厘米,6,厘米,10,厘米,4,厘米,用四个同样的杯子装水，每个杯子分别标有水面的,哪个组的成绩好？,二、探索新知,姓 名,踢毽个数,张世杰,19,邝 杰,17,李 明,16,赵 鸣,20,1,小组,姓 名,踢毽个数,杨 羽,18,曾诗涵,20,李 玲,19,张 倩,19,2,小组,下面是第,1,小组和第,2,小组踢毽比赛的成绩。,哪个组的成绩好？二、探索新知姓 名踢毽个数张世杰19邝,第,2,小组成绩好。,1,小组：,19,17,16,20,72,（个）,二、探索新知,72,76,第,2,小组获胜,算出哪个组踢毽的,个数多就行了。,2,小组：,18,20,19,19,76,（个）,这样比较简单，,因为两组的人数一样！,1,小组平均每人踢毽个数,（,19,17,16,20,）,4,724,18,（个）,2,小组平均每人踢毽个数,（,18,20,19,19,）,4,764,19,（个）,18 19,第,2,小组获胜,第2小组成绩好。1小组：1917162072（个）二,哪个组的成绩好？,二、探索新知,姓 名,踢毽个数,王小飞,19,刘 东,15,李 雷,16,谢明明,20,孙 奇,15,第,3,小组,姓 名,踢毽个数,杨 羽,18,曾诗涵,20,李 玲,19,张 倩,19,第,2,小组,下面是第,3,小组和第,2,小组踢毽比赛的成绩。,哪个组的成绩好？二、探索新知姓 名踢毽个数王小飞19刘,二、探索新知,用每组的平均成绩,比较可以吗,?,对！在人数不等的情,况下，用,平均数,表示,各队的成绩更好。,二、探索新知用每组的平均成绩对！在人数不等的情,第,3,小组平均每人踢毽个数,（,19,15,16,20,15,）,5,855,17,（个）,第,2,小组平均每人踢毽个数,（,18,20,19,19,）,4,764,19,（个）,二、探索新知,我算的是第,3,小组平,均每人踢毽个数。,我算的是第,2,小组平,均每人踢毽个数。,通过比较平均数发,现第,2,小组成绩好。,第3小组平均每人踢毽个数第2小组平均每人踢毽个数二、探索新知,三、知识运用,1.,下面说法正确吗？正确的画,“”,，错误的画,“,”,。,（,1,）王悦,5,次跳远的总成绩是,10,m,，她每次的跳远成绩肯定,都是,2,m,。（）,（,2,）学校排球队队员的平均身高是,160,cm,，有的队员身高会,超过,160,cm,，有的队员身高不到,160,cm,。,（）,（,3,）小东所在小组同学的平均体重是,36,kg,，小刚所在小组同,学的平均体重是,34,kg,，小东一定比小刚重。（）,三、知识运用1.下面说法正确吗？正确的画“”，错误的画“,2014,年,小刚家各季度用水量情况统计图,A,.,（,16,24,35,21,）,4,B,.,（,16,24,35,21,）,12,C,.,（,16,24,35,21,）,365,小刚家平均每月用水多少吨?（）,第一季度,第二季度,第三季度,第四季度,单位：吨,16,24,35,21,40,35,30,25,20,15,10,5,0,季度,2.,选择正确算式的字母填在括号里。,B,每月,12,为什么选,B,呢？,三、知识运用,小明家平均,每天,用水量,小明家平均,每月,用水量,小明家平均,每季度,用水量,2014年小刚家各季度用水量情况统计图A.（162435,3.,老师随机测量了班上五位同学的身高：,（单位：厘米）,138,、,142,、,139,、,134 147,先估一估下面的哪一个数最有可能是,他们的平均身高,（,134 140 147,）,3.老师随机测量了班上五位同学的身高：,4.,下面是,5,位同学为灾区小朋友捐书的情况。,姓名,杨欣宇,王 波,刘真尧,马 丽,唐小东,本数,8,6,9,8,14,平均每人捐了几本？,（,8,6,9,8,14,）,5,45,5,9,（本）,答：平均每人捐了,9,本。,三、知识运用,这道题应该怎,样解决呢？,4.下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。姓名杨欣宇王,怎样比较呢？,5.,哪个小组成绩好些？,1004,25,（个）,1105,22,（个）,三、知识运用,答：第一小组成绩好些。,25,22,第一小组,4,人，,一共做了,100,个。,第二小组,5,人，,一共做了,110,个。,通过计算平均,数进行比较。,我算的是第一小,组的平均成绩。,我算的是第二小,组的平均成绩。,怎样比较呢？5.哪个小组成绩好些？100425（个）1,几个不同的数，在总数不变的前提下通过（），会得到一个（）的数，我们把这个相同的数叫做这几个数的（）,。,1.,平均数是一组数据的代表数值,2.,平均数能反映一组数据的总体情况，但不能代表每个个体的实际情况,3.,在一组不同的数中，平均数比最大的数要小一些，比最小的数要大一些。,移多补少,相同,平均数,四,、,全课小结,几个不同的数，在总数不变的前提下通过（），会得到,四,、全课小结,其实在我们生活中，平均数无处不在,2015,江北机场旅客吞吐量,日均,达到,9.1,万人次,磁悬浮列车,日均,客流量,4000,余人次。,2008,奥运会,平均,每天产生,15,枚金牌。,本周,平均,最高气温,33,摄氏度。,四、全课小结其实在我们生活中，平均数无处不在,五、,布置作业,作业：,第,93,页练习二十二，第,1,题、第,2,题。,五、布置作业作业：第93页练习二十二，第1题、第2题。,
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