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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6,陶罐和铁罐,6 陶罐和铁罐,铁罐易腐蚀,陶罐易碎,陶罐和铁罐各有什么优缺点呢？,事物都各有长处和短处，在这两个各有特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？,铁罐易腐蚀陶罐易碎 陶罐和铁罐各有什么优缺点呢？,黄瑞云,，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北诗词学会副会长。,走进作者,主要作品,：,老子本原,历代抒情小赋选,魔镜,黄瑞云寓言,等。,黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中,初读课文,大声朗读课文，疏通生字词。说说陶罐和铁罐给你留下了怎样的印象？,谦虚,友善,宽容,大度,傲慢,轻蔑,恼怒,愤怒,初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。说说陶罐和铁罐给你,陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 尘土 擦洗 古代 价值,陶罐,骄,傲,谦虚,懦弱,恼,怒 尘土 擦洗 古,代,价,值,字词学习,to un,jio,qin x,nu ru,no,di,ji,陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 尘土,骄,懦,虚,陶,恼,罐,谦,弱,代,价,骄懦虚陶恼罐谦弱代价,我会写,骄,傲,谦,虚,懦,弱,半包围结构,尘,捧,代,价,上下结构,左右结构,我会写骄傲谦虚懦弱半包围结构尘捧代价上下结构左右结构,结构：,部首：,书写指导：,x,虚,重难点字书写指导,半包围,“”撇要长，包住“业”，“七”往上靠。,结构：部首：书写指导：x虚重难点字书写指导半包围“”撇,结构：,部首：,书写指导：,c,擦,左右,左窄右宽。右部书写紧凑，注意穿插迎让。,扌,结构：部首：书写指导：c擦左右左窄右宽。右部书写紧凑，注意,词语解释,【,奚落,】,【,傲慢,】,【,轻蔑,】,【,谦虚,】,【,相提并论,】,轻视别人，对别人没有礼貌。,把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。,用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。,虚心，不自满，肯接受批评。,轻视；不放在眼里。,词语解释【奚落】轻视别人，对别人没有礼貌。,近义词,反义词,谦虚,_,和睦,_,懦弱,_,朴素,_,虚心,友好,软弱,朴实,谦虚,_,轻蔑,_,懦弱,_,朴素,_,骄傲,敬重,刚强,华丽,近义词反义词谦虚_和睦_懦弱_,国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐不再理会。多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。,用自己的话说说文章的主要内容。,国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶,理清文章层次，概括每层大意。,第一部分,(19),：通过对陶罐和铁罐的对话描写，刻画了铁罐的蛮横无理和陶罐谦和友善的特点。,第二部分,(1017),：写经过历史的变迁，陶罐成为文物，而铁罐却化作了泥土。,理清文章层次，概括每层大意。第一部分(19)：通过对陶罐和,课文解读,分角色朗读课文第一部分的对话内容，说说陶罐和铁罐分别是怎样对待对方的？,课文解读 分角色朗读课文第一部分的对话内容，说说陶罐和,你敢碰我吗？陶罐子！,不敢，铁罐兄弟。,我就知道你不敢，懦弱的东西！,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说,傲慢无礼、盛气凌人,据理力争、谦和而不软弱,你敢碰我吗？陶罐子！不敢，铁罐兄弟。我就知道你不敢，懦弱的东,“住嘴！,”,铁罐,恼怒,了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,想一想：铁罐为什么恼怒了？,面对陶罐的据理力争，铁罐理屈词穷而发怒。体现出铁罐蛮横无理的特点。,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着,“何必这样说呢？,”,陶罐说，“我们还是,和睦相处,吧，有什么可吵的呢！,”,陶罐再一次以礼相待，显示了它的宽容。,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什,“和你在一起，我感到羞耻，,你算什么东西！,”,铁罐说，“,走着瞧吧,，总有一天，我要把你碰成碎片！,”,铁罐尖刻的话语，充分暴露了铁罐的咄咄逼人，自以为是，只看到自己的长处看不到别人长处的缺点。,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“,读课文第二部分，说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？,两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。,读课文第二部分，说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？,“,哟,，这里有一个罐子！,”,一个人,惊讶,地说。,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样,光洁，朴素，美观,。,陶罐被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，说明陶罐有不朽的文物价值。,“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。捧起,“谢谢你们！,”,陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”,思考：陶罐的话表现了什么？,陶罐的话表现出它善良的心地和宽容的品格。铁罐曾奚落它、看不起它，但它出土后，首先想到的是铁罐。,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。,经过历史的变迁，铁罐化作泥土。,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的,这篇童话故事写国王御厨里的两个罐子的故事，告诉人们，,每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,主旨概括,这篇童话故事写国王御厨里的两个罐子的故事，告诉人们，,陶罐和铁罐,板书设计,国王橱柜,铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒,陶罐：谦虚、友善、宽容、大度,荒凉场地,陶罐：光洁朴素、成为文物,铁罐：无影无踪、化为泥土,正视自己,尊重他人,陶罐和铁罐板书设计国王橱柜铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒陶罐：,
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