主题班会传统文化传承之二--温良恭俭让课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,传统文化 传承之二,温良恭谦让,温良恭俭让,传统文化 传承之二 温良恭俭让,1,导语：中国民族五千年的灿烂文化，造就了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，因此被称为“文明古国、礼仪之邦”。古人云：“人可一生不仕，不可一日无德”，足以说明修养、品德对于个人成长的重要性。做一个谦恭有礼的中国人，温良恭谦让，让社会因谦让而更美好。,导语：中国民族五千年的灿烂文化，造就了高尚的道德准则、完整的,2,温良恭俭让原是儒家提倡待人接物的。是传统美德。即什么也不争，什么也不抢，处处与人为善。温者貌和，良者心善，恭者内肃，俭乃节约，让即谦逊。,温良恭俭让原是儒家提倡待人接物的。是传统美德。即什么也不争,3,一、什么是温良恭俭让？,温，是指温和，性情和缓不急躁，言语温和不暴厉，使人感到亲切容易接近。,温：温和,一、什么是温良恭俭让？温，是指温和，性情和缓不急躁，言语温和,4,古人对“良”的理解是侧重于思想品质方面的，认为,“良”是善良、美好、高尚、仁义、忠诚等的标志。,随着人们对社会认识的深化，今天所说的,“良”应该演变为存在于内心的衡量是非善恶的标志。,在“温良恭俭让”中，,“良”指的是优良的道德品质和衡量它们的标准，因此“良”是核心，是本质的东西。,良，是指善良，心慈爱人，面目和蔼。待人处事与人方便，泛爱众人。,良：善良,古人对“良”的理解是侧重于思想品质方面的，认为“良”是善良、,5,“恭”在古代汉语中，,本义指“严肃”，包括容貌的端庄，对别人的谦和以及做事认真不苟等。,孔子主张对人要,端庄诚恳，表里一致，,那种以花言巧语，装出伪善面孔的虚伪态度是“可耻”的，正所谓“在貌为恭，在心为敬。”“恭”是表象，“敬”是本质。“恭”在现代汉语中，逐渐和“敬”字趋于一致，“恭”和“敬”成了同义字，“恭敬”两个字，自然也就形成了稳固的词组。,“恭敬”一词除了包含“恭”所固有的态度端庄、对人谦和等意思之外，则更着重表现为对同志特别是对长者的尊敬。,恭，是指恭敬，仪态庄重、严肃而温，谦卑有礼。,恭：恭敬,“恭”在古代汉语中，本义指“严肃”，包括容貌的端庄，对别人的,6,俭，是中华民族的传统美德，几千年来，勤劳纯朴的中国人民不仅以刻苦耐劳著称于世，而且以,勤俭持家,誉满世界民族之林。纵观历史，大凡有识之士，清廉官吏，皆“性不喜华糜”，而“以俭素为美”。,俭，作为一种美德，只属于情操高尚、纯洁无邪的人，,它与那些整天追求纸醉金迷、荒淫糜荡生活的人是毫无缘分的，因为一个人如果一味追求奢侈，便欲壑难平。,俭，是指俭朴，性情宽厚，不尚浮华；衣着朴素，不上华丽。,俭：节俭,俭，是中华民族的传统美德，几千年来，勤劳纯朴的中国,7,翻开,辞海,，,“让”字含有退让、谦让、辞让的意思，,注释还引用了古人的一句话：“厚人自薄谓之让。”可见，“让”字里面包含着,讲文明，讲礼貌，讲团结，讲道德，克己为人，顾全大局的丰富内容。,我国自古以来就流传许多让的佳话，如“尧舜让位”、“王泰让枣”、“孔融让梨”、“相如让廉颇”等。,“让”作为一种精神，是国家加强安定团结的胶合剂。,如果都能从大局出发，宽怀让人，美德就会蔚然成风，大家就会感到温暖，社会问题就会减少，构建和谐也就不是什么难事。如果缺乏让的风格，相互间斤斤计较，白眼相视，攥拳相持，那社会生活的车轮就不能正常运转。其实说到底，有的人之所以不“让”，主要还是怕吃亏。让，是要吃一点亏的，但作为情操高尚的人，还是应该有敢于吃亏的精神。,让，是指谦让，谦卑礼让，善为人下。,让：忍让,翻开辞海，“让”字含有退让、谦让、辞让的意思，注释还引用,8,二、培养温良恭俭让的优良品质有何意义？,1,、是人应培养、陶冶的五种高尚品性；,2,、是儒家待人接物的准则；,3,、是传统文化传承的重要步骤。,二、培养温良恭俭让的优良品质有何意义？,9,三、做新时代文化的传承者,作为中华民族的子孙，我们有责任传承我们传统文化，将我们传统文化中精华的普世的原则发扬光大，为人类文明的进步做贡献。,三、做新时代文化的传承者,10,心安课,笑看挫折自强不息,心安课,11,一、什么是挫折？,挫折是指人们,在追求某种目标,的,活动,中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败时产生的一种,心理状态,。,一、什么是挫折？,12,【,案例一,】,湖北省宜昌市某子弟学校高二女生向某因在校谈恋爱，致使学习成绩下降。家长得知后严加管教不果，后因与男友产生矛盾遭到抛弃，在校从三楼跳下去，经抢救无效死亡。,【,案例二,】13,岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办？他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是他遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，经过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。,案例分析,【案例一】湖北省宜昌市某子弟学校高二女生向某因在校谈恋爱，致,13,二、讨论：挫折产生的原因,二、讨论：挫折产生的原因,14,造成挫折的因素,自然因素,社会因素,家庭学校因素,个人因素,内在因素,外在因素,二、讨论：挫折产生的原因,造成挫折的因素自然因素社会因素家庭学校因素个人因素内在因素外,15,他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人,或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。,他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科,16,三、善待,挫折,先静下心来,分析挫折产生的主客观原因，再寻求解决问题的方法。正确对待挫折，不仅可以克服和消除挫折，而且还可以磨炼自己的意志。,（一）,正视挫折，认真分析,三、善待挫折 先静下心来,分析挫折产生的主客观,17,三、善待,挫折,分散挫折的压力，不要把痛苦闷在心里，应当主动向,老师、同学或亲友倾诉，争取别人的谅解、同情与帮助，这样可以减轻挫折感,增强克服挫折的信心。,（二）,学会宣泄，摆脱压力,三、善待挫折 分散挫折的压力，不要把痛苦闷在心里，,18,三、善待挫折,（三）,情绪转移，寻求升华,转移自己的视线，遭受挫折后，一般人都会感觉度日如年，这时，可以通过自己喜爱的体育锻炼、写作、书法、绘画、听音乐等方式，使情绪得以调节，情感得以升华。,三、善待挫折（三）转移自己的视线，遭受挫折后,19,三、善待挫折,（四）,学会幽默，自我解嘲,“,幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时，不妨采用阿,Q,的精神胜利法，比如“吃亏是福”“破财免灾”“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”，冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。,三、善待挫折（四）“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制,20,三、善待挫折,当你遇到挫折时，要勇往直前。坚定目标不变，努力的程度加倍。那么很快，迎接你的就将是成功了。,（五）,坚定目标，锲而不舍,三、善待挫折 当你遇到挫折时，要勇往直前。坚定目标不变，努,21,名人看挫折,失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。,爱 迪 生,一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。,爱因斯坦,给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。,德国著名教育专家 舒马赫,名人看挫折失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我,22,四、歌曲欣赏,真心英雄,人必须经历挫折，才能培养出坚韧不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。,四、歌曲欣赏真心英雄 人必须经历挫折，才能培养,23,结束语：,同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，不断调整好自己的心理状态,坚定不移地向自己的目标迈进,去获得最终的胜利！,结束语：同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避,24,阳光总在风雨后,挫折面前,我们选择坚强,阳光总在风雨后,25,请值周班长总结上周工作,请班主任安排本周工作,请值周班长总结上周工作,26,谢谢参与,高一（,6,）班 第 二 组,谢谢参与高一（6）班 第 二 组,27,