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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八上期末思品复习（二）,一、思品提纲梳理,考点梳理,考点：理解与宽容,1,、理解与宽容的含义,2,、如何做到理解他人？（尊重、善意、沟通）,3,、为什么要宽容？宽容的原则？,4,、如何做到宽容？,考点：欣赏与赞美（几乎不考大题）,考点：竞争与合作,1,、竞争的作用（积极、消极）,2,、竞争的类型与影响,3,、如何面对竞争？,考点：关爱社会,1,、个人与社会的关系,2,、亲社会行为的定义,3,、如何关爱社会？,考点：胸怀世界,对不同文化的态度,考点：追求有意义的人生,1,、如何创造有意义的人生,1,、别人家的孩子：（,10,分）,（,1,）社会生活，相处有方。你认为老师说的话对吗？请说明理由。（,4,分）,（,2,）结合所学，完成心理医生的合理建议（可从理解、宽容等方面思考）（,6,分）,老师说的,对,（,1,分）,人与人之间,需要理解,（,1,分）理解他人才能消除误解和隔阂，造就,和谐人际关系,（,2,分）,考点：理解；宽容；与人为善（将心比心，换位思考）,1,、理解,尊重是理解的前提；善意使理解成为可能；实现理解需要积极的沟通。,2,、宽容,正确认识自己；提升修养；不断求知；把握情绪，做到换位思考。,3,、与人为善,将心比心，换位思考；不以残忍冷酷的方式对待别人。,家长：,尊重,孩子的独立人格，尊重孩子的意愿和选择；设身处地,体谅,孩子的处境和感受；积极地,沟通,（,2,分）,孩子：正确,认识自己,的,知识,和,能力的局限性,；对不同意见保持谦和的态度；不断,求知,，提高,修养,；,不以残忍冷酷的方式对待父母,；积极,沟通,（,2,分）,家长和孩子之间：积极沟通，坦诚交流，相互理解,（,2,分）,二、典型例题巩固,1,、,医患关系,紧张已日益成为人们关注的话题。到底是患者还是医生的问题？如何缓解这一矛盾？下面是网民的热议：（,8,分）,（,1,）从,与人交往,的角度看，,3,楼网友的话启示我们，医患双方,怎样做,才能解除彼此心中的“,疙瘩,”？（,2,分）,（,2,）结合,4,楼所述案例，请从诚信角度谈谈医患双方获取“双赢”的重要性（,6,分）,(1),双方做到相互,理解,（尊重、善意、沟通）,（将心比心，换位思考。）,(2),和谐的医患关系需要诚信作为基石。,1.,因为诚信是,做人的基本原则,，是各种美好品德的基础,2.,只有诚信才能,建立良好的医患关系,；,3.,只有人人诚信,社会秩序才能有条不紊,，医患关系才能进步。,考点：理解与宽容、与人为善、诚实守信,1,、如何做到理解他人？（尊重、善意、沟通）,2,、将心比心，换位思考,3,、诚信的重要性,2,、阅读材料，回答问题。（,8,分）,【情境一】在校艺术节上，林欣同学精心准备的独舞,因节目冲突而被取消,，取而代之的是陈强的独奏表演。但是林欣为这次独舞表演付出了很多时间和精力，因此心里感到很沮丧,.,（,1,）如果你是林欣，你会怎么做？请说明理由。（,4,分）,【情境二】在艺术节会演中，陈强的独奏表演赢得了全场热烈的掌声。林欣欣然走到台前，祝贺陈强。,（,2,）林欣的祝贺启示我们应该,怎样与人相处,？（,4,分）,如果我是林欣，会,服从安排,。（,2,分）,我们要,将心比心,，,换位思考；,要,理解,学校难处，尊重学校的决定。,林欣的行动是与人为善的表现，与人相处应该,成人之美,，真诚的为别人的成功而感到高兴。应该学会去,欣赏与赞美,别人。,考点：与人为善、理解与宽容,1,、将心比心，换位思考,2,、理解的内涵,3,、某班开展了,“,班级之星,”,评选活动，请阅读以下参选同学的竞选稿片段，回答问题。（,10,分）,（,1,）请联系上下文，补全小娜竞选稿中处的内容。（2分）,（2）小强最终落选了，请结合他的竞选稿，分析他最终落选的原因（4分）,（3）结合小娜的竞选稿，谈谈如果你要与小娜竞争，你还可以补充哪些事例？（至少两个）（,4,分）,诚信,善良应该是,无私,的，是发自内心的驱使，但小强袒护自己的好朋友。善良应该是,是非分明,的，而小强,没有明辨是非,，只因自己的好朋友被人欺负便鲁莽出手的行为，显然有违正确的是非善恶观。没有做到,将心比心,，,换位思考。,有关诚信的事例。,考点：与人为善、理解与宽容,1,、将心比心，换位思考,2,、理解的内涵,12.,小组合作学习,学生在小组中既要强弱相帮，互助学习，共同完成学习任务；又是学习的主人，都要有各自具体的目标，学生强强,PK,，力争上游。因此,“,小组合作学习,”,又可称之为,“,互惠学习,”,。,（,1,）联系合作与竞争的相关知识，说说小组学习中,“,强弱相帮,”,和,“,强强,PK”,分别,能发挥什么作用？（,4,分）,（,2,）为提高小组合作学习模式效果，请从竞争与合作角度提三点建议（,6,分）,(1),合作：在合作学习中,更好地获得知识（共同进步）,，,学会与人相处,，共同完成目标（,2,分）,竞争：竞争是,前进的动力,，能够激发人们的,上进心,和,创造力,；使,个人智慧和力量,得到充分,发掘,和,施展,。（,2,分）,合作,竞争,合作角度：,1.,确立,共同的目标,；,2.,需要,理解沟通与宽容,；,3.,需要,奉献,精神和,团队,精神。,竞争角度：,1.,锻炼自己,心理素质,；,2.,采取正当方式，,遵守竞争规则,；,3.,尊重对手,等等。（,1,点,2,分，从竞争与合作,2,个角度作答）,4,、【服务社会 有所作为】（,8,分）,陈光标，从开公司第一次挣到,20,万元就捐出,3,万元起，累计捐赠到位款物,7.68,亿。汶川大地震发生后，带领,60,辆机械设备千里驰援救灾一线救活,131,人，亲手救活,14,人。,2009,年,8,月,7,日,荣获,第四届“全国十大社会公益之星”称号。,阅读上述材料，请从关爱社会的角度，回答下列问题：,（,1,）你认为陈光标的义举具有什么意识和行为？（,2,分）,（,2,）教材中对这种行为是如何定义的？（,2,分）,（,3,）青少年应如何向陈光标学习，做到服务社会，有所作为？（,4,分）,陈光标具有,回报社会意识,与,亲社会行为,。,亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。,对遭遇挫折和不幸的人能够给予,同情和关心,，对处于困境和危难的人能够,伸出援手,。,积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。,关注社会问题，树立忧患意识和使命感,积极加入到志愿者的行列。,考点：关爱社会,1,、亲社会行为的含义,2,、怎样关爱社会？,5,、在学校召开的青年志愿者表彰大会上，一位代表说：“青岛有微尘,西安有水滴。微尘、水滴已成为当地志愿者共同的名字。我们青年志愿者要像一滴水，在无私奉献、乐于公益的实践中与时代同行，点点滴滴地培养高尚品德。”,（1）假如你是一名小“水滴”，你准备参加哪些社会公益活动？（2分）,（2）青少年为什么要积极参加社会公益活动？（4分）,（3）青少年应如何培养亲社会行为？（4分）,如义务植树活动、环保小卫士宣传活动、帮助残疾人等。（2分）,积极参加社会公益活动是回报社会的重要途径，是现代公民必不可少的素质；参加社会公益活动有益于我们增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好的行为习惯。（4分）,我们应从小事做起，从现在做起，从实际入手，积极投身其中。在实际生活中，如果遇到他人遭受困难、挫折，我们能伸出援助之手，久而久之就会养成亲社会的行为习惯。（4分）,
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