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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唐三才,高三(,15,)班,2013,年,10,月,9,日,“架子文”写作指导(二),学习目标:,1.,熟悉打“架子”的方法;,2.,会写,一个严谨的论证段落。,一、,【,考点解读,】,高考作文评分标准要求:,结构严谨,议论文须,言之有理,,,言之有据,,而有理、有据须建立在,言之有序,的基础上。这“序”就是结构(骨架)。一篇好的议论文一定是一篇讲究构思、结构清晰的文章。,标题:扣住材料的题旨,一、引论,(提出问题):引材料,亮观点。(,80150,字),二、本论,(分析问题):,1,论据一:段首论点句。对分论点进行扣题性的解说。叙述事例。分析事例。,形成结论的句子。(,200300,字),2,论据二:段首论点句。对分论点进行扣题性的解说。叙述事例。分析事例,。,形成结论的句子。(,200-300,字),3,论据三:段首论点句。对分论点进行扣题性的解说。叙述事例。分析事例,。,形成结论的句子。(,200-300,字),三、结论,(解决问题):再次点题(点材料、点标题、点文章主题。点材料,紧扣材料,符合题意;点标题,文题相符,首尾呼应;点文章主题,突出观点,揭示中心。)(,50-100,字),二、,【,知识复习,】,打“架子”:,“架子”歌,:,“,三五三五,”构架,构思全篇为,一体,,,三论五段,打“架子”,;,标题首尾,表中心,,,本论,三层,思路清;,段内,“述析”,能衔接,,五个环节,合逻辑,。,三、,【,技法指导,】,分论点段落的写作,(一),段落中的五环节,按照论述的逻辑规律,一般地,论述中心论点时,每个分论点的写作要具有四个环节,以形成一个完整的论证过程。,1.,提出分论点。,2.,过渡。,对这个分论点进行扣题性的解说。,3.,述例。,使用事实论据阐述所提出的分论点。,4.,引申推论。,就是将前面,3,个环节归结起来,引申出事物的普遍性,推导出抽象的规律性的结论。,(二)四个环节写作的具体要求:,1.,分论点:,(1),将题目或材料中的关键词嵌在分论点,的句式中,以保证每一段都扣题。,(2),分论点的语言要精炼,一般控制在,15,个字内;,(3),分论点的句子结构要一致;,(,分论点设计:,一是分解中心论点或中心论题,构成总分关系;二是多层次、多侧面设计问题,使中心论点具体化和立体化;三是递进式设计问题,或围绕“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题来确定分论点,或从时间先后或依据人的认识过程来确定分论点。),2.,过渡,(,引导语或解说语),:,(1)能诠释分论点;,(2)能扣到材料的切入点;,(3)能引出事例的范围。,3.,述例:,(1)准确概括事例;,(2)指向性要强:指向材料的关键词和话题、指向文章的题目和论点,即扣住题。,4.,引申推论:,从“个例”引到同一类例子的共性上去,总结共同的规律和事物的普遍性,起到依次类推的作用,不要重复解说语中的语言,不要重复概述事例的语言。,四、课题探索,(一)例文分析解读,1.,学生依据架子文写作要求解读,2012,年高考安徽卷优秀作文,授之以鱼,不如授之以渔,;,2.,依据“四环节”特点及其写作要求重点解读该文的,分论点段落。,(可以小组讨论),四、课题探索,(二)学生作文分析,上次学生作文展示:,22.,阅读下面文字,根据要求作文。,在“文革”中,一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草,等他平反回来,人们惊奇地发现他没有憔悴衰老。他笑道:“怎么会老呢,?,每天铡草我都是按,4,4,拍铡的。”而另一位音乐家,杰出的女钢琴家顾圣婴,在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中,当风暴袭来,她心目中神圣美好的东西被践踏时,她选择了死亡来抗争。,要求全面理解材料,用复习过的议论文写作知识写一篇不少于,800,字的议论文。,1.,病例,2.,缺陷,3.,析因:,例文,1,:黄志辉同学作文,例文,1,:,不同的处态度,不同的人生,第,5,段(第,3,个分论点),半途而废的处事态度终将面临失败。曾经有一个劳犯,想趁黑夜时逃跑。那种牢房是由五十道围墙围着的,只要翻过这五十道墙,就能出去。在这个劳犯翻到第四十八道墙时,他坐在了地上,他很累,觉得自己肯定出不去了,于是他又往回翻墙了。,例文,2,:,刘丽雅,同学作文,例文,2,:,心态决定你的人生,第,4,段(第,3,个分论点),消极的心态,让你一蹶不振。何杨是某公司的一个职员,工作效率高,但是,他又一个致命的缺点,高傲。领导不愿他在这样的心理下生活下去,便决定消消他的锐气,让他从上任不久的经理助理降为普通员工。何杨不服气,理论无人理睬,便因此沉沦下去,工作表现越来越差,心态越来越消极,认为自己再怎么努力也得不到上层的青睐。他也因此一蹶不振,公司可惜这一人才的同时,也只能放弃这一心态消极的人了。,例文,3,:,李小花,同学,例文,3,:,态度决定人生,第,2,段(第,1,个分论点),乐观的态度,使人走向成功。有两个沙漠探险者,在沙漠中行走,无意中得到两瓶只剩下一半的水。其中一个人说:“我只有半瓶水。”而另一人则说:“我还有半瓶水。”后来的结果可想而知,后者成功穿越沙漠,完成探险,而前者面对的只有死亡,究竟是什么让结果如此让人不可思议呢?原来,是前者与后者面对事情的态度,后者很乐观,对任何事物都保持着积极向上的态度,让他走向成功之路。,例文,4,:,摆正心态,(曹宇娜同学,),第,3,段(第,2,个分论点),摆正心态,既可使自己放松,又能促进自己获得成功。有一位青年,在他刚出社会找工作的时候屡屡碰壁,看见他的同学个个都找到一个不错的工作岗位时,他真羡慕,他觉得自己能力太差了,所以找不着工作。但是他天性爱说爱笑,一次他去面试,得到了一个做推销的工作机会,于是他告诉自己:“做推销也很好嘛!反正我可以先提升一下自己的能力呢!”带着这种心态,他在自己的工作岗位上兢兢业业,后来他果然成功了。正是由于他摆正了自己的心态,他才获得了成功。,例文,5,:,笑对生活,(,李炜同学),例文,5,:,笑对生活,(,李炜,),第,3,段(第,2,个分论点),笑对生活,才能进退自如。,能笑对生活的人,内心必然强大,在困难挫折中处之泰然。,苏轼在青云平步之际,却因“乌台诗案”而屡屡受挫,但这并没有令他心灰意冷,反而笑对生活,发出“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的对人生的大切大悟,为自己的遭遇感到不足为被悲。从而为世人留下了,赤壁赋,这一千古绝唱。,苏轼的宽怀,足以在俗尘中进退自如,,否则难有其千古佳作流传于世呢?,所以唯笑对生活,才能进退自如。,四、课题探索,(三),论点与材料衔接,一个文段,只有,对,分论点,做出恰当的,阐述,和对,论据(事例),做出中肯的,分析,,论点论据才能联系起来成为一个整体,,才具有说服力,否则,该文段,沦为“论点,+,材料”,,没有了说服力。,1.,观点,过渡,事例,分析(推理),这种模式中最重要的是“过渡”和“分析”。,所谓“过渡”就是要,在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。,所谓“分析”,就是,事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。,例,1,:,我们要重视“专才”。,我们不能奢求每个人都成为全才,我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。,被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格,却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。,铁一般的事实证明,:,专才不仅是人才,而且可能成为大有用处的人才。,这段议论文范文中话共四句话,第一句话是论点,第三句话是事例。,第二句和第四句分别是”过渡”和”分析”。正是因为有了这两句,观点和事例就衔接起来了,文段因而更严谨。,2.,观点,过渡,论据,归纳(推理),这种模式中最重要的是“过渡”和“归纳”。,所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。,既然要从多个事例中提炼,那么,“,论据”部分,就应是两个或三个以上。,例,2,:,疑是思之始,学之端。,科学上的重大突破,理论上的重大创造,往往是从疑开始的。,“苹果为什么落在地上,?”,这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示,;“,挂灯摇摆幅度不论大小,为什么时间都是一个样,?”,这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。,这些自然现象,皆是人们生活中惯常所见,然而,寻常人熟视无睹,惟有具有探究精神的人对此产生“疑”,努力探索,以至有所发现,有所发明,有所创造。,这段议论文范文话共有四句,第一句是提出论点,第二句是过渡勾连,第三句是列举了两个事例,在每一句事例之后,均有一句分析,指出共同点,第四句是对共同点的归纳。,这一句归纳,(,实为真正的“讲道理”,),大大加强了论证力量。,四、课题探索,(四)请同学们修改,自己所写文章,(,例文,1,和例文,2,),的论证段落,例文,1,和例文,2,要求:,1.,按照所讲的四个环节写作要求修改;,2.,小组互助,组长推荐优秀作品展示。,“架子文”写作“好了歌”,“架子”文章写,好,了,,文章中心明确,了,;,“架子”文章写,好,了,,文章内容充实,了,;,“架子”文章写,好,了,,文章结构严谨,了,;,“架子”文章写,好,了,,作文要求达到,了,;,“架子”文章写,好,了,,作文高分不愁,了,。,同学,你何乐而不为,?,四、课题探索,(五),【,写作练习,】,从下面两题中选取一题,,,按照“分论点四个环节”的,写作,要求,限时完成一篇作文。,1.,阅读下面的文字,按要求作文。,虹看到弧形的石桥,向她说:“我的大地上的姐妹,你的生命比我长久。”,石桥回答:“你那么美,你在人们的记忆中必然是永恒的。”,根据上面这段话,自选角度,自拟标题,写一篇不少于,800,字的议论文。,2.,阅读下面的文字,按要求作文。,“木桶理论”是现代管理科学中一个概念。意思是:一个木桶的容水量,不取决于木桶那块最长的木板,而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水,就要设法改变这块木板的现状。,一个优秀的管理者,必须善于发现自己负责的系统中的“短木板”,敢于揭短,善于补短,大大提高工作效率和经济效益。,“木桶理论”在人们的社会生活乃至个人修养方面,都给人以深刻的启示,抓住短板,消灭弱项。,要求:选一个角度构思作文,自主确定立意写一篇议论文;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。,谢谢!,
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