人教版七年级(上册)语文-《世说新语》两则——《咏雪》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,世说新语两则,咏雪,世说新语两则咏雪,世说新语,及作者,刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学。,世说新语,是由他组织一批文人编写的，是六朝,“,志人小说,”,的代表作，以,语言简练，辞意隽永著称,。,世说新语,以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原,8,卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等,36,门。,咏雪,选自,“,言语,”,一门。,世说新语及作者 刘义庆，南朝人，曾任荆州刺,一、吟诵经典,一读,：大声朗读，,读准字音，,把握节奏。,一、吟诵经典一读：大声朗读，,谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。,俄而/雪骤，公/欣然曰：,“,白雪,纷纷/,何,所似？,”,兄子/胡儿/曰：,“,撒盐空中,/差可拟。,”,兄女/曰：,“,未若/,柳絮因风起,。,”,公大笑/乐。即公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。,Zhu,s,ch,n,l,谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。Zhusch,朗读课文，讲述故事,hen,（时间）：,here,（地点）：,ho,（人物）：,hat,（事情）：,ow,（经过）：,朗读课文，讲述故事,hen,（时间）：,here,（地点）：,ho,（人物）：,hat,（事情）：,ow,（经过）：,寒雪日,W,W,W,W,H,家中,谢太傅、儿女们,咏雪,起因 发展 结果,“,白雪纷纷何所似？”,“,撒盐空中差可拟”,“,未若柳絮因风起”,公大笑乐,咏雪,朗读课文，讲述故事hen （时间）：朗读课文，讲述故事he,二、咬文嚼字,二读,：速读原文，,圈点勾画，,结合注释进行翻译。,二、咬文嚼字二读：速读原文，,解释重点字词,1,、谢太傅寒雪日,内集,2,、与,儿女,讲论文义,3,、,俄而,雪骤,4,、公,欣然,曰,5,、撒盐空中,差可拟,6,、,未若,柳絮因风起,家庭聚会,这里泛指小辈，包括侄儿侄女,不久，一会儿,高兴的样子,大体可以相比,不如，不及,解释重点字词家庭聚会这里泛指小辈，包括侄儿侄女不久，一会儿高,谢太傅寒雪日,内集,，与,儿女,讲论文义。,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。,俄而,雪骤，公,欣然,曰：,“,白雪纷纷何所似？,”,不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢,?”,兄子胡儿曰：,“,撒盐空中,差,可,拟,。,”,他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”,兄女曰：,“,未若,柳絮因风起。,”,他哥哥的女儿道韫说：“不如比作乘风飞起的柳絮。”,公大笑乐。,太傅高兴得笑了起来。,即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。,谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,三、赏析探讨,三读,：逐句细读，,品位赏析，,大胆质疑。,三、赏析探讨三读：逐句细读，,1.,“,寒雪,”“,内集,”“,欣然,”“,大笑,”,等词语营造了一种怎样的,家庭氛围,?,2.撒盐空中、柳絮因风起两个,比喻,，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。,3.为什么,“,公大笑乐,”,？他笑什么？乐什么？,4.文章结尾交待了,谢道韫的身份,，有什么用意?,1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎,四、铭记于心,四读,：默读原文，,尝试背诵。,四、铭记于心四读：默读原文，,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。,不久，雪下得大急了，太傅高兴地说：,“,这纷纷扬扬的大雪像什么呢?,”,他哥哥的长子胡儿说：,“,跟把盐撒在空中大体可以相比。,”,他哥哥的女儿道韫说：,“,不如比作乘风飞起的柳絮。”,太傅高兴得笑了起来。,谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章,整体感知,让我们回顾下课文内容,整体感知让我们回顾下课文内容,五、美文欣赏,五读,：美读全文，,品味诗句，,写出心声。,五、美文欣赏五读：美读全文，,窗含西岭千秋雪，,门泊东吴万里船。,杜甫绝句,白雪却嫌春色晚，,故穿庭树作飞花。,韩愈春雪,燕山雪花大如席，,片片吹落轩辕台。,李白北风行,六出飞花入户时，,坐看青竹变琼枝。,高群对雪,忽如一夜春风来，,千树万树梨花开。,岑参白雪歌送武判官归京,人教版七年级(上册)语文-世说新语两则咏雪课件,轻盈灵动，上下翻飞，融化在脸颊，是上天赐予的香吻一枚。漫天飘荡，洋洋洒洒，覆盖着睫毛，涤荡心里那些烦躁。,冰清玉洁，馨香静谧，静了所有悸动，掩了那些浮华，踏雪寻梅也好，孤舟垂钓也罢，此刻，我只静静观看，天间飘落的朵朵神迹。,怀一种心情，赏一片雪花。,运用两种及以上的修辞手法，写一段话，描写一下那片在你心中留下深刻记忆的雪花，那个被雪覆盖的世界,轻盈灵动，上下翻飞，融化在脸颊，是上天赐予的,1.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”,这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。,时间：,地点：,人物：,事件：_,2.解释下列加横线的词语。,俄而,雪,骤,（）（）,盐空中,差,可,拟,（）（）,未若,柳絮因风起（）,与,儿女,讲论文义,（）,3.对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？,_,【巩固训练】,【巩固训练】,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/11/13,最新中小学教学课件,18,编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当,2024/11/13,最新中小学教学课件,19,谢谢欣赏！,2023/9/21最新中小学教学课件19谢谢欣赏！,