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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/11/13,1,部编版五年级语文上册课件,语文园地八,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2023/6,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/11/13,2,目 录,01,学习背景,02,课文解读,03,课堂检测,04,延伸拓展,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2023/6,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/11/13,3,第壹部分,学习背景,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2023/6,3,读了五个小朋友说的话，你收获了什么？,教材呈现了五个小朋友的发言，第一个小朋友问大家平时是怎样找书读的，喜欢读什么书。其他小朋友谈了自己找书读的方法：沿着课文找书读；读同一类的书；读同一作者写的不同的书；读各种各样的书。第一个小朋友从中受到启发：找书应该遵循从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书的规律。,交流平台,读了五个小朋友说的话，你收获了什么？教材呈现了五个小朋友的发,（,1,）想一想：自己在课余生活中都读过哪些课外书，这些课外书你是根据什么来选择的。,（,2,）写一写：把自己选择这样的课外书的理由写下来，向同学推荐。,（,3,）说一说：把自己选择课外书的方法跟同学们交流，同时注意倾听其他同学的发言，取长补短，共同提高。,交流指导,交流平台,（1）想一想：自己在课余生活中都读过哪些课外书，这些课外书,你还有什么好的方法去寻找课外书去阅读，说出来分享给大家。,我喜欢沿着课文找书读，如我读了我的“长生果”以后，我便找来了文中提到的七色花与卓雅和舒拉的故事来读。,读了冰心的忆读书，通过查阅相关资料，了解到冰心奶奶是我们的知心朋友，所以我又读了她写的小橘灯，让我认识了一位在艰难的生活，逆境中渴望光明的善良，坚强的农家少女。,交流范例,交流平台,你还有什么好的方法去寻找课外书去阅读，说出来分享给大家。我喜,读了民间故事牛郎织女，让我感受到祖国传统文化的魅力，我开始对我国的民间故事产生极大兴趣，所以我就找来了中国民间故事，看了里面的梁山伯与祝英台仓颉造字等文章，这些都是十分精彩的故事。,交流平台,读了民间故事牛郎织女，让我感受到祖国传统文化的魅力，我开,2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？,B、送分店开张者；送乔迁新居者；送过七十大寿者,知识点五：课文内容考点,结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。,喜欢。因为葡萄沟是个好地方，这里盛产水果；这里的葡萄干颜色鲜，味道甜；这儿的老乡热情好客。所以说葡萄沟是个好地方。,近水知鱼性，近山识鸟音。,阅读方法:昆虫记一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读昆虫记,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。,7.天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白),三、读下列诗句，判断写的是哪个节日。,1、这篇文章的作者是 老舍，老舍，原名 舒庆春，字 舍予，被称为“人民艺术家”，代表作有 骆驼祥子、四世同堂、茶馆。这篇文章描写了 猫的古怪性格 和 刚满月小猫的可爱，表达了作者 对猫十分喜爱的感情。,（3）东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。（东山再起）,(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/11/13,8,第贰部分,课文解读,2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？单击此处编辑母版标题样式单击,8,书，被人们称为人类文明的“长生果”。,莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,读一读，说一说还可以把书比喻成什么。,这句话把书比喻成“长生果”。,这句话把书比喻成营养品。,这句话把书比喻成朋友和故地。,词句段运用,书，被人们称为人类文明的“长生果”。读一读，说一说还可以把书,读一读，找规律。,看看这些句子有什么特点？,这三句话都是运用了比喻修辞手法的与书有关的名言。,词句段运用,读一读，找规律。看看这些句子有什么特点？这三句话都是运用了比,我拓展，我积累。,小朋友，你还积累了哪些关于书的名言？,（,1,）书是钥匙，能开启智慧之门。,（,2,）书是良药，能医治愚昧之症。,（,3,）书是通向成功彼岸的船。,（,4,）书是人生的向导。,词句段运用,我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些关于书的名言？（1）书,(,),阅读是什么？是吸收。,(,),把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。,(,),好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。,(,),阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。,(,),写作是什么？是表达。,将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。,词句段运用,()阅读是什么？是吸收。将下面的句子排成一段意,docerID:327037375,读一读，找规律。,我同意你们两个的观点，就让我们一起按照这个顺序来读一读，读完后再认真把这些句子抄写下来。我们是最棒的！,我认为这几句话的意思是既要让我们读书，又要让我们写作。写了什么是阅读，什么是写作，并分别作出了比喻，还写了阅读和写作的关系，所以排序是可以先叙述阅读（进），后叙述写作（出），最后再叙述二者的关系。,按照这个意思我认为这段话的排列顺序是：1、4、2、5、3。,词句段运用,docerID:327037375读一读，找规律。我同意你们,A绿叶红花映山前 B风摇竹影到幽斋,3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(董大),新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花！让我们立即行动起来！在此，我们发出倡议：1.不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。2.不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不容易，是大豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童一定要爱惜它。3.不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。4.多种树，春天，我种下一棵小树，我永远也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树。5.不乱扔垃圾。乱扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。6.如果上班需要开车，那你还不如骑自行车出去呢！自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车还可以煅炼身体，增强体质，灰尘也小。7.节约用水，如果全世界的水都没有了，最后一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。8.节约用电。如果没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀。9.节约用木质东西。大家可能都知道，做木质的东西一定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最后使树木大量被砍。10.爱护花草。花草可以净化空气，美化环境。保护环境人人有责，为了我们的未来，一定要保护环境。刘钰2019年10月17日总评：这篇作文观点明确，开门见山提出了“保护环境”的观点，叙述层次清晰，结构明朗，详略得当，论述深刻、发人深省给人们对自然环境的重要性敲响了警钟，文约而意丰，引起读者的思考。,李明,（3）不论 是在院里，还是 在院外，它 总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。,D、送分店开张者；送过七十大寿者；送乔迁新居者,39.中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。,7.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘的是什么季节的景象?边塞冬天的景象,（4）体会关键词语、句子的表达作用。,5、说明母鸡 负责、慈爱、勇敢、辛苦 的例子有：,练一练，学运用。,想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。,词句段运用,A绿叶红花映山前 B风摇竹影到幽斋练一练，学运用。想想,（）自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。,（）一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的樊篱。,（）眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。,（）他将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。,（）可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。,2,4,1,5,3,词句段运用,（）自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/11/13,16,第叁部分,课堂检测,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2023/6,16,书写提示,书写提示,读一读，找规律,我知道了欧阳询是初唐著名的书法家。,我知道了他的楷书字形竖长，如“内、终、运、几”等字尤为明显；其次，发现每个字中的笔画的运笔特点，转折处一丝不苟，如“东、南、田”等字；再次，捺画有力，顿笔出锋，如“越、道、天”等字；最后，注意笔画繁多的繁体字要整体紧凑，各部分之间要穿插迎让，如“抚、远、凿”等字。,我知道了九成宫醴泉铭是其楷书代表作之一，我一定要好好练习，提高我的书写能力。,观察字的结构，再细致观察每个字的特点，欧阳询书法有什么特点？,书写提示,读一读，找规律我知道了欧阳询是初唐著名的书法家。我知,练一练，学运用。,书法家欧阳询及其书法特点：,他是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。,九成宫醴泉铭,是其楷书代表作之一。,书写提示,练一练，学运用。书法家欧阳询及其书法特点：书写提示,我拓展，我积累,小朋友，你知道临摹字帖的方法吗？,练习书法的方法：,（,1,）选择字帖，刻苦练习。,（,2,）先摹后临，临摹结合。,（,3,）认真读帖，注重运笔。,（,4,）持之以恒，掌握要领。,书写提示,我拓展，我积累小朋友，你知道临摹字帖的方法吗？练习书法的方法,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/11/13,21,第肆部分,延伸拓展,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2023/6,21,观书有感,宋,朱熹,其一,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。,问渠那得清如许？为有源头活水来。,其二,昨夜江边春水生，,蒙冲巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，,此日中流自在行。,日积月累,观书有感其一其二日积月累,这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，其一首的说理角度是欣赏美，其二首的说理角度是创作美，这种美学原理是带有一定普适性的。这两首诗富于理趣，一直为人传诵。,古诗简介：,日积月累,这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理,朱熹,(1130,1200),，南宋思想家、哲学朱熹家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦。祖籍婺源，生于尤溪，长于建州，从师五夫，讲学武夷，结庐云谷，授徒孝亭，葬于唐石。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的
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