燃烧和灭火说课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精选课件,*,第一课时,基于翻转课堂的,“燃烧和灭火”,1,精选课件,第一课时基于翻转课堂的“燃烧和灭火”1精选课件,传统课堂,翻转课堂,转移,转移,2,精选课件,传统课堂翻转课堂转移转移2精选课件,课堂主体,课前观看微课,课后继续探究,实验探究,基础知识,容易，自学,主要，引导,模式,=,课前,+,课中,+,课后,3,精选课件,课堂主体课前观看微课课后继续探究实验探究基础知识容易，自学主,说课内容,教材分析,1,教法分析,2,学法分析,3,教学流程,4,板书设计,5,4,精选课件,说课内容教材分析1教法分析2学法分析3教学流程4板书设计54,1,、教材内容、作用、地位,内容：,人教版,化学九年级上册第七单元课题一,作用：,承上启下,地位：,燃烧的深入学习，生活的应用,一,教材分析,5,精选课件,1、教材内容、作用、地位 内容：人教版化学九年级上,2,、学情分析,在日常生活中见到各种燃烧。,使用煤气、煤油灯、烧 烤等,具备一定的实验探索能力。,学习了氧气、二氧化碳的制备实验,生活经验,能力基础,知识储备,学生已有一定的知识储备。,钻木取火；学习了木炭、红磷、铁丝等物质在氧气中的燃烧,一,教材分析,6,精选课件,2、学情分析在日常生活中见到各种燃烧。具备一定的实验探索能,3,、教学目标,掌握燃烧的条件、灭火的原理和方法,，并,学会运用相关的知识解决日常生活中的相关问题,三维,目标,知识,与技能,过程与方法,情感态度与价值观,知识,与技能,一,教材分析,7,精选课件,3、教学目标 掌握燃烧的条件、灭火的原理和方法，并学,3,、教学目标,通过观看微课视频和独立思考，,学会,构建自己的知,识体系,和,运用,迁移的方法,学习灭火的原理,三维,目标,知识,与技能,方法,与过程,情感态度与价值观,过程与方法,一,教材分析,8,精选课件,3、教学目标 通过观看微课视频和独立思考，学会构建自,3,、教学目标,通过体验科学探究过程，发展学习化学的热情,以及,普及火场逃生及基本,灭火知识，树立安全意,识，增强社会责任感。,三维,目标,知识,与技能,过程与方法,情感态度与价值观,情感态度与价值观,一,教材分析,9,精选课件,3、教学目标 通过体验科学探究过程，发展学习化学的热情,4,、教学重难点,教学重点,教学难点,燃烧的条件和灭火的原理,一,教材分析,10,精选课件,4、教学重难点教学重点教学难点燃烧的条件和灭火的原理一,4,、教学重难点,教学重点,教学难点,实验探究燃烧的条件,、火场逃生,一,教材分析,11,精选课件,4、教学重难点教学重点教学难点实验探究燃烧的条件、火场逃生一,学生的主动权,二,教法分析,12,精选课件,学生的主动权二 教法分析12精选课件,自主合作探究法,三,学法分析,13,精选课件,自主合作探究法三 学法分析13精选课件,课前,课中,课后,梳理微课,成果交流,迁移学习,引入探究,协作学,习环境,协作学习,独立探究,个性化,学习环境,教学设计思路,设计逃生路线,翻转汇报,四,教学流程,14,精选课件,课前课中课后梳理微课成果交流迁移学习引入探究协作学协作学习独,知识点整理：,（,1,）燃烧的定义、,用途；,（,2,）燃烧的条件；,（,3,）灭火的原理,；,两个主体,老师,录制视频,课中学习,课前学习,课后学习,15,精选课件,知识点整理：两个主体老师录制视频课中学习课前学习课后学习15,两个主体,老师,课中学习,课前学习,课后学习,录制视频,学生,看视频,做练习,16,精选课件,两个主体老师课中学习课前学习课后学习录制视频学生看视频做练习,课中学习,课前学习,课后学习,课前,课中,课后,梳理微课,成果交流,迁移学习,引入探究,协作学,习环境,协作学习,独立探究,个性化,学习环境,设计逃生路线,翻转汇报,17,精选课件,课中学习课前学习课后学习课前课中课后梳理微课成果交流迁移学习,课堂探究,课中学习,课前学习,课后学习,六步学习法,第一步：梳理微课（,5 min,）,18,精选课件,课堂探究课中学习课前学习课后学习六步学习法第一步：梳理微课（,课中学习,课前学习,课后学习,六步学习法,第二步：引入探究（,5 min,）,课堂探究,提问：,今天来当一次周瑜，,他是如何将赤壁这,把千古的名火烧得,旺盛的？,木船，东风，膏油、芦苇、,干草、着火的船,19,精选课件,课中学习课前学习课后学习六步学习法第二步：引入探究（5 mi,课中学习,课前学习,课后学习,六步学习法,第四步：协作学习（,10 min,）,课堂探究,实验药品：,木条、石头、蜡烛、,水槽,、纸张、火柴、,酒精灯、蒸馏水、,铁丝,等,方案一：,木条,竖放 装满水的水槽 火柴,方案二：,木条,横放 装满水的水槽,火柴,水是灭火的首要选择，,温度达不到,木条的着火点,第三步：独立探索（,5min,）,容易点燃,不能点燃,20,精选课件,课中学习课前学习课后学习六步学习法第四步：协作学习（10 m,课中学习,课前学习,课后学习,六步学习法,第五步：迁移学习（,10 min,）,课堂探究,灭火的原理,燃烧的,条件,迁移,提问：,变换角色，假如你是曹操，该怎么办呢,?,将船,解开、,逆风往没有着火的地区跑,火场逃生,21,精选课件,课中学习课前学习课后学习六步学习法第五步：迁移学习（10 m,课中学习,课前学习,课后学习,六步学习法,第六步：成果交流（,10 min,）,推选代表,汇报,产生疑问,释疑,综合评价,课堂探究,22,精选课件,课中学习课前学习课后学习六步学习法第六步：成果交流（10 m,课中学习,课前学习,课后学习,课前,课中,课后,梳理微课,成果交流,迁移学习,引入探究,协作学,习环境,协作学习,独立探究,个性化,学习环境,设计逃生路线,翻转汇报,23,精选课件,课中学习课前学习课后学习课前课中课后梳理微课成果交流迁移学习,课中学习,课前学习,课后学习,设计发生火灾时，家中逃生的路线,翻转汇报课堂实验,24,精选课件,课中学习课前学习课后学习设计发生火灾时，家中逃生的路线翻转汇,课题一 燃烧和灭火,五、板书设计,1.,燃烧,（,1,）定义：可燃物与氧气发生的一种发光,的、放热的、剧烈的氧化反应,（,2,）应用：交通工具、生活、工业、航空,2.,燃烧的条件,（,1,）需要可燃物,（,2,）与氧气接触,（,3,）温度达到着火点,3.,灭火的原理,（,1,）隔离可燃物,（,2,）隔绝氧气,（,3,）降温至着火点下,4.,对燃烧条件的实验探究,5.,火场逃生,可燃物、,氧气、,着火点,灭火,燃烧,25,精选课件,课题一 燃烧和灭火五、板书设计可燃物、灭火燃烧25精选课件,谢谢！,26,精选课件,谢谢！26精选课件,