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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,纪念爱米丽的一朵玫瑰花,威廉,卡斯伯特,福克纳,第二课时,纪念爱米丽的一朵玫瑰花威廉卡斯伯特福克纳 第二课时,1,学习目标,知识与能力,1.,学生阅读小说，注意小说人物活动的社会背景了解 故事发生的,社会环境,2.,学生注意把握小说通过环境描写塑造人物形象，营造气氛推动情节发展的,基本手法,过程与方法,阅读感悟、小组探讨,情感态度与价值观,1.,通过对艾米丽所处环境的了解，明确环境对人成长的重要性。,2.,树立正确的环境观，学会改变不良的生活、学习环境,学习目标 知识与能力1.学生阅读小说，注意小说人物活,2,小说中的,社会环境,包含着广泛的内容，它既是人物活动的,地域空间,，也是,时代缩影,。通读小说后，说说这篇小说中的环境具体是指哪些,“空间”与“缩影”。,品读探讨,小组讨论,小说中的社会环境包含着广泛的内容，它既是人物活动的地域,3,明确：,1.,爱米丽生活的,大木屋,2.,以爱米丽的父亲为中心的,家庭环境,3.,爱米丽生活了七十四年的,南方小镇,（正在变化的美国南方的“缩影”）,明确：,4,1.,找出文中对于爱米丽小姐生活的大木屋的描写，并说明这些描写都反映了什么特征。,第,1,节：男子们,这幢房子,-,神秘,第,2,节：那是一幢,真是丑中之丑,-,轻盈、破败、桀骜不驯、装模作样、尘埃遍地、鬼影幢幢,第,5,节：参议员代表团拜访艾米丽时展现出大木屋内部的情况,-,阴暗、阴湿、尘封,第,51,节：不订门牌号，不设邮箱,-,封闭,第,5761,节：大木屋的最后一个秘密房间,-,阴惨惨、积尘、腐臭,1.找出文中对于爱米丽小姐生活的大木屋的描写，并说明这些描写,5,1.,外在形态：,岿然独存、执拗不驯、装模作样,2.,内部情况：,大木屋内阴暗、潮湿、封闭、不透气、灰尘密布、阴森森、腐臭。,3.,本质特征：,落后、守旧、腐朽、丑陋、恐怖。,1.外在形态：岿然独存、执拗不驯、装模作样,6,秘密房间内,The,secret room,秘密房间内,7,2.,接着，让我们来看一看，爱米丽小姐是在什么样的家庭环境中成长为这样一个“纪念碑”的。,1,）第,26,一,29,节，以小镇人的口吻叙述了爱米丽小姐和她父亲之间发生的一些事情，从这些叙述中，推测出爱米丽小姐父亲的性格特征？她父亲的性格和对待她的方式对爱米丽小姐的一生有什么影响,?,2,）文中两次提到爱米丽父亲的炭笔画像，有什么特殊的意义吗,?,3,）,爱米丽小姐成长的家庭环境,2.接着，让我们来看一看，爱米丽小姐是在什么样的家庭,8,（,1,）文中小镇人叙述了爱米丽和她父亲之间发生的一些事情，请说出她父亲的性格特征，她父亲的性格和对待她的方式对爱米丽一生有什么影响。,明确：小镇人把格尔里森一家看做一幅画中的人物：“身段苗条,嵌住了他们俩的身影”，也许人们认为：她父亲的性格仿佛太恶毒、太狂暴，使她一生都平添波折。,父亲的专横庇护使年轻的爱米丽失去了正常的情感生活，逐渐成长为孤傲专制的南方贵族传统的,标准继承者。,（1）文中小镇人叙述了爱米丽和她父亲之间发生的一些事情，请说,9,（,2,）文中两次提到爱米丽父亲的炭笔画像，有什么特殊的意义吗？,明确：两次写道她父亲的画像，让我们感觉到，父亲死之后，爱米丽依然在父亲的目光下活着，以父亲传承给她的生活和思维方式活着，直至生命的尽头。,（2）文中两次提到爱米丽父亲的炭笔画像，有什么特殊的意义吗？,10,（,3,）以父亲为中心的家庭环境,爱米丽小姐的父亲,画中人物：专横、恶毒、狂暴、高高在上,父亲的画像的两次出现,爱米丽小姐的姑奶奶,韦亚特老太太,十足的疯子、自视过高，符合家族特点：疯癫的血液,爱米丽的两位堂姐妹,“比起爱米丽小姐本人，更有格里尔森家族的风度”，更加孤傲,爱米丽小姐的爱人,荷隆,伯默,典型的北方佬工头形象：皮肤黝黑、精明强干、玩世不恭、低级庸俗,象征南方贵族制度下的受害者,爱米丽小姐的黑人仆人,托比,典型的南方奴隶制下的奴隶代表形象：麻木、奴性,整个家庭形成合力，使得爱米丽成为一个怪癖乖张、冷酷高傲、冥顽不化落后保守者形象。,小组围坐讨论：家庭环境的影响,（3）以父亲为中心的家庭环境爱米丽小姐的父亲整个家庭形成合力,11,联系自身，说说自己的家庭对你有什么影响？,谈谈感悟一,联系自身，说说自己的家庭对你有什么影响？谈谈感,12,3.,最后，我们再看看爱米丽所生活的这个美国南方小镇有着什么样的特征。,提问,1,：你怎么知道这是美国南方的一个小镇,?,请从小说中找出依据。,答：第,2,节,考究的街道，浓厚的轻盈气息；南北战争时期的无名军人墓；,第,3,节,沙多里斯上校下了一道黑人妇女不系围裙不得上街的命令；,第,31,、,32,节,小镇人的眼里工头是个北方佬，妇女们认为格里尔森家的人绝对不会真的看中一个北方佬。,本质特征：脱离时代、认识错位、心理混乱、观念陈旧、心智蒙昧。,3.最后，我们再看看爱米丽所生活的这个美国南方小镇有,13,提问,2,：小说对小镇客观环境的描写极少，但我们却能通过阅读小说感受到浓郁的小镇风情，这种风情是通过什么传达出来的呢？,答：是通过,描写小镇上的人,传达出来的。而在小说中对小镇人的描写始终围绕着中心人物,爱米丽小姐，所以,小镇上的人对待爱米丽小姐的,态度,和,方式,以及小镇的,舆论,构成了一个爱米丽生活其中的,大环境,。,提问2：小说对小镇客观环境的描写极少，但我们却,14,提问,3,：,小镇人在主要事件上，对待爱米丽小姐的态度有没有随着时间和事件的推移而变化？这种变或者不变又意味着什么呢？,主要事件,相关人物,对待爱米丽的态度,纳税事件,沙多里斯上校,第二代领导者,尊敬；尊重传统和遵从法律间，选择了后者。,气味事件,法官斯蒂芬斯,尊敬大于法律,恋爱事件,小镇的人们,一方面，大家不甘心这座传统纪念碑的倒塌。另一方面，爱米丽终于放下贵族的架子，开始恋爱，更符合人性的行为，也是人们所期待的。,表明：人们正处于新旧交替中，一方面抱残守缺、冥顽不化，另一方面又在默默地变化的矛盾状态,。,提问3：小镇人在主要事件上，对待爱米丽小姐的态度有没有随着时,15,环境小结,请同学们结合阅读此篇小说的经验，概括一下,:1.,在小说中，一般会存在哪几种社会环境,?2.,作家描写这些环境、营造氛围的手法主要有哪些,?,1.,社会环境,:,1,）有人物活动的,地点、居所,；,2,）有人物周围的人的,行为方式,、,思考方式,以及,舆论,所构成的社会环境；,3,）特定历史阶段的,时代氛围,。,环境小结 请同学们结合阅读此篇小说的经验，概括一下:1,16,2.,主要手法,:,1,）对客观环境进行,正面的细致的,描写；,2,）通过,侧面描写,中心人物周围的人对待中心人物的态度和方式构成人物生存的社会环境；,3,）用一个人物、一个地点甚至一个事件浓缩整个时代的特征,以小见大、影射、象征,。,(,如：大木屋就是南方小镇的缩影，小镇就是南方庄园化身）。,小组讨论,2.主要手法:小组讨论,17,总之，小说中的时空之所以弥漫着浓郁的美国南方气息，是因为这个小说中的世界始终把关注的目光聚焦在爱米丽小姐身上，而她就是美国南方贵族传统的化身。南北战争前，美国南方已经形成了以庄园主贵族为中心的生产和生活形态，庄园主贵族对整个庄园拥有绝对的权力，庄园主贵族的贪婪、独断专行、庄重的优越感以及由此衍生出的父权制是当时美国南方所特有的文化图景。南方战争结束后，这种南方传统无可挽回地衰落了,。,全文总结,独立思考,总之，小说中的时空之所以弥漫着浓郁的美国南方气息，是,18,而爱米丽小姐恰恰生活在这样一个南方历史由盛而衰的转折点上，她自小生活的家庭环境和社会环境促使她成为一个南方贵族传统的继承者。但是，南北战争之后，虽然还有沙多里斯上校等老一辈人把女儿、孙女们都送到了爱米丽那里学画，接受贵族传统熏陶，然而南方庄园主贵族的鼎盛时代已经一去不复返了，小镇上的新一代人已经不会再让女孩们去她那里学习，属于她的时代已经消逝了。,而爱米丽小姐恰恰生活在这样一个南方历史由盛而衰的转折,19,然而，冷酷高傲的贵族精神已经成为她不可改变的性格：她只能挺直的身体保持着贵族的庄重；用高昂的头颅维持贵族一意孤行的尊严；用死亡来控制她无法掌握的爱情；用大木屋隔绝社会的变迁。,总之，她在不可逆转的历史潮流中做着最后的挣扎，镇定而又执拗。小镇人对她既敬畏又怜悯，而这种心态也同时折射出时代和社会的变化。,然而，冷酷高傲的贵族精神已经成为她不可改变的性格：她,20,联系自身，我们该如何创造最适合当下的学习环境？,谈谈感悟二,联系自身，我们该如何创造最适合当下的学习环境？,21,再 见,再 见,22,同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而
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