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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏,州,印,象,园林之典范,suxiu,苏州园林,suzhouyuanlin,江南园林甲天下，苏州园林甲江南,不出城廓而获山水之趣，自居闹市而有林泉之致,现当代著名作家,担任过国家出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。,是我国现代首屈一指的语文教育家。,【,苏州人,】,叶圣陶,轩榭 池沼,丘壑 嶙峋,镂 空 蔷薇,重峦叠 嶂,（,xun,xi,）,(zho),(h),(l n xn),(lu),(qing wi),(di),(zhng),读准下列词语,重峦叠嶂,：山峰一个连着一个，连绵不断,自出心裁,：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别 人。,因地制宜,：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。,俯仰生姿,：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。,别具匠心,：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。,运用下列词语造句,1.略读课文，学会,筛选信息,，明确有关,苏州园林,的知识。,2.研读课文，理清本文的,说明顺序,。分析所运用的,说明方法,，体会其表达效果。赏析,说明语言,，体会说明文语言的准确性、生动性。,suzhouyuanlin,学习目标,3,.,领略作者笔下的图画美，,激发热爱祖国灿烂文化的感情。,+池沼，则大多引用活水；,苏州园林里都有假山和池沼。,苏州园林（微型文）,别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,建议大家这样思考：从观察角度入手,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,讲究门窗的设计和雕镂琢磨,担任过国家出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。,你觉得苏州园林就像,建议大家这样思考：从观察角度入手,脚步走不到的地方，眼睛可以到达；,+池沼，则大多引用活水；,担任过国家出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。,丘壑 嶙峋,苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的；,分析说明方法的作用“三步跨栏法”,赏析说明语言，体会说明文语言的准确性、生动性。,suzhouyuanlin,图片欣赏,suzhouyuanlin,“吴中第一名胜”虎丘深厚的文化积淀，使其成为游客来苏州的必游之地。,(l n xn),suzhouyuanlin,7段苏州园林在每一个角落都注意图画美；,suzhouyuanlin,小窍门：学会筛选信息,学有所得：由课内可迁移到课外,轩榭 池沼,你觉得苏州园林就像,温馨小提示：中心句能概括出整段话的主要内容的一句话,快速自读（浏览课文）（3分钟）题目是苏州园林，看看作者抓住苏州园林的什么典型特征从哪些方面进行介绍说明的？要求：用笔在书上画出每一段的中心句。,四个“讲究”运用了排比的修辞，突出了布局的特色，也加强了语势。,指不抄袭、模仿别 人。,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,分析说明方法的作用“三步跨栏法”,自出心裁：出于自己的创造。,suzhouyuanlin,分析说明方法的作用“三步跨栏法”,轩榭 池沼,苏州园林在每一个角落都注意图画美；,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：,你觉得,苏州园林就像,一幅幅优美的图画。,快速自读（浏览课文）（,3,分钟）,题目是苏州园林，看看作者抓住苏州园林的什么,典型特征,从哪些方面进行介绍说明的？,要求：,用笔,在书上画出每一段的,中心句。,温馨小提示：,中心句,能概括出整段话的主要内容的一句话,suzhouyuanlin,一读,提取信息,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,讲究花草树木的映衬,高树与低树俯仰生姿,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,讲究近景远景的层次,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究门窗的设计和雕镂琢磨,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,苏州园林,（,微型文,）,叶圣陶,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,.,苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的,图画。,苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的；苏州园林里都有假山和池沼,。,+,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术,。,+,池沼，则大多引用活水,。,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意；苏州园林的,花墙和廊子,隔而不隔，界而未界。,苏州园林在每一个角落都注意图画美；苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品；苏州园林极少使用彩绘。,可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。,suzhouyuanlin,学有所得：由课内可迁移到课外,提取主句法,：,即提取文中的总说句、首括句、中心句、主旨句、结论句等重要句子，以表现文段中关键信息。,用途,：适用于发现说明事物特点、,说明内容、,说明顺序、说明结构,、,说明类型,suzhouyuanlin,举一反三 触类旁通,suzhouyuanlin,指不抄袭、模仿别 人。,指不抄袭、模仿别 人。,你觉得苏州园林就像,指不抄袭、模仿别 人。,苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的；,suzhouyuanlin,(qing wi),7段苏州园林在每一个角落都注意图画美；,脚步走不到的地方，眼睛可以到达；,领略作者笔下的图画美，,建议大家这样思考：从观察角度入手,指不抄袭、模仿别 人。,分析说明方法的作用“三步跨栏法”,是我国现代首屈一指的语文教育家。,重峦叠嶂：山峰一个连着一个，连绵不断,丘壑 嶙峋,例：为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。,担任过国家出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。,四个“讲究”运用了排比的修辞，突出了布局的特色，也加强了语势。,二读,理清结构,苏州园林,（,微型文,）,1,段,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,.,2,段,苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的,图画。,3,段,苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的；,4,段,苏州园林里都有假山和池沼。,+,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术,。,+,池沼，则大多引用活水,；,5,段,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意；,6,段,苏州园林的,花墙和廊子,隔而不隔，界而未界。,7,段,苏州园林在每一个角落都注意图画美；,8,段,苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品；,9,段,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。,10,段,可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。,（总）,（分）,（分）,（总）,苏州园林,小处、微观,亭台轩榭的自然美,假山池沼的艺术美,花草树木的映衬美,花墙廊子的层次美,每个角落都注意图画美,门窗都是工艺美术上品,梁柱栏杆墙壁瓦漏淡雅,总,分,总,大处、宏观,地位及特点,总结全文,suzhouyuanlin,逻辑顺序,二读,理清结构,（,浏览,2-9,自然段）,一,文中,3-6,段与,7-9,段的说明角度一致吗,？,请具体说明。,建议大家这样思考：从观察角度入手,二,.,文中,3,、,4,、,5,、,6,自然段顺序可以调换吗？,建议大家这样思考：分析它们与,2,自然段的关系,suzhouyuanlin,三读,品析语言,（,精读,4,自然段）,学一种语言风格：,准,确,性,生,动,性,：,suzhouyuanlin,苏州园林,据说,有,一百,多,处，我到过的不过十多处。“,据说,”表明苏州园林究竟有多少处，作者没有考察过，是一种估计推测，体现了说明文语言的,准确性,词语富有表现力,例,：,墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷薇木香。“,蔓延”,一词表现爬山虎或蔷薇木香虎虎有生气，使平板的墙头有了活气。,修辞手法的运用,例,：为了达到这个目的，他们,讲究,亭台轩榭的布局，,讲究,假山池沼的配合，,讲究,花草树木的映衬，,讲究,近景远景的层次。四个,“讲究”,运用了排比的修辞，突出了布局的特色，也加强了语势。,4.四读课文。体会说明方法及作用,分析说明方法的作用,“三步跨栏法”,1、指出说明方法,2、分析说明效果,3、概说对象特征,分析本文采用了哪些说明方法,?,请在,书上划出并作批注,有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画,.,开花的时候满眼的珠光宝气,打比方,，作者把,古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干,比作,一副好画,，,生动形象,地说明了,藤萝争春,繁华,的情景园林的图画美,特征，使文章通俗易懂，增加趣味性,学习了本文,你有什么,收获?,1.,小窍门：,学会,筛选信息,2.理清本文的,说明顺序,。,分析所运用的,说明方法及作用,，,赏析,说明语言,准确性、生动性。,3,.,激发热爱祖国灿烂文化的感情。,传承弘扬优秀传统文化,苏州园林，为中国十大名胜古迹之一，其中九座园林被列入世界文化遗产名录，截止2009年有六项非物质文化遗产被列为世界口头与非物质文化遗产；“吴中第一名胜”虎丘深厚的文化积淀，使其成为游客来苏州的必游之地。,指不抄袭、模仿别 人。,3段苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的；,1段我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.,赏析说明语言准确性、生动性。,+池沼，则大多引用活水；,分析说明方法的作用“三步跨栏法”,+池沼，则大多引用活水；,因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,建议大家这样思考：从观察角度入手,苏州园林的花墙和廊子隔而不隔，界而未界。,指不抄袭、模仿别 人。,指不抄袭、模仿别 人。,别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。,(l n xn),1段我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.,指不抄袭、模仿别 人。,你有什么,脚步走不到的地方，眼睛可以到达；,眼睛看不到的地方，心可以到达！,寄语,
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