《我们奇妙的世界》公开课课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,22,我们奇妙的世界,人教部编版 语文,三年级,下,册,22 我们奇妙的世界人教部编版 语文 三年级 下册,1,1.,默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙,？,整体感知,作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。,1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介,2.,默读,课文，思考：本文先总的介绍,“我们的世界是奇妙的”,，再具体描写,_,_,是,怎样奇妙，,_,又是,怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。,大地,天空,总起,分述,总结,2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙,开篇点题，总写奇妙的世界里一切都是有生命的，作者在用一颗热爱大自然的心体悟世界。,这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。,课文解读,开篇点题，总写奇妙的世界里一切都是有生命的，作者在用,4,课文解读,自由读,2-8,自然段，想一想：文中从哪些方面写了天空的奇妙？,课文解读 自由读2-8自然段，想一想：文中从哪些方面写,5,日出，太阳像一个大火球,日出，太阳像一个大火球,6,你看天空,清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。,太阳比喻成火球，形象写出了太阳的大和火红的特点。粉红变蔚蓝，描写了清晨天空颜色颜色的变化。,总起句，接下来写天空。,你看天空太阳比喻成火球，形象写出了太阳的大和火红,7,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事,形状变化,你能想象出多少种云彩的形状呢？,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现,8,云彩呈现出各种奇妙的形状,云彩呈现出各种奇妙的形状,9,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事,有的像数学王国的图形：方形、圆形等。,有的像童话世界的动物：可爱的小兔、奔跑的牛。,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现,10,雨点降落，雨后水洼,雨点降落，雨后水洼,11,当,云彩,变得又黑又重时，,雨点,就会噼,(,p,),噼啪,(,p,),啪地降,(,jin,),落到大地上。,雨,后，我们会看到地上有许多,水洼,，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,又黑又重,云彩的变化,颜色,形状,地上的水洼,有趣的镜子,雨点,噼噼啪啪,你能找出这两段话中描写的景物以及它们的特点吗？,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼(p)噼啪(p),12,落日余晖,落日余晖,13,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。,金色、红色、紫色写出了落日时天空颜色的变化。不时变化写出了天空的,“,奇妙,”,。,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空,14,黑夜，群星闪烁,黑夜，群星闪烁,15,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,将闪烁的群星比喻成蜡烛，写出了群星闪烁的样子。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极,16,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,文章是按照什么顺序描写天空的奇妙的？在生活中你发现天空还有哪些奇妙呢？,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极,17,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,文章是按照清晨、落日、黑夜的时间顺序写的。天空奇妙之处还有：下雨前会有,“,轰隆隆,”,的雷声；有时候下冰雹，有时候下雪,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极,18,天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，,让我们感受到了世界的奇妙。,表达了作者对大自然的热爱之情。,天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世,课文解读,自由读,9-16,自然段，想一想：文中从哪些方面写了大地的奇妙？,课文解读 自由读9-16自然段，想一想：文中从哪些方面,20,再,看,大地,我们,能看到植物生长的,奇迹,极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮,。,植物的形态,再看大地植物的形态,21,再,看,大地,我们,能看到植物生长的,奇迹,极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮,。,极小说明了种子小的程度，如此小的种子能够生根、发芽、开花，说明植物生长的神奇。,再看大地极小说明了种子小的程度，如此小的种子能够生根、发,22,我们,能看到各种水果,诱人的,颜色，,圆润的,鲜红色的,樱桃,，深紫色的李子，浅黄色的梨,。,樱桃,李子,梨,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李,23,我们,能看到各种水果,诱人的,颜色，,圆润的,鲜红色的,樱桃,，深紫色的李子，浅黄色的梨,。,各种写出了水果的多，诱人写出了水果颜色的好看。,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李,24,我们,能看到各种水果,诱人的,颜色，,圆润的,鲜红色的,樱桃,，深紫色的李子，浅黄色的梨,。,照样子，说说其它水果的颜色。,红彤彤的苹果、浅绿色的提子等。,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李,25,夏日,，在大树下乘凉，我们会感叹,，大树带来,这么多绿荫。,“,绿荫,”,和,“,绿茵,”,有什么区别呢？,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。,26,夏日,，在大树下乘凉，我们会感叹,，大树带来,这么多绿荫。,“,绿荫,”,指的是树荫，在绿荫下乘凉；,“,绿茵,”,指的是草地。,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。,27,秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙,秋天带着,金黄色,的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。,鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。,我们领略秋风的劲吹,树枝颤动，树叶飘落。,秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙 秋天带着金黄色的光辉神,冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好,像,一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就,像,一颗颗珍珠。,把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠,比喻,冬天的冰雪奇妙,冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利,冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好,像,一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就,像,一颗颗珍珠。,生活中你发现大地还有哪些奇妙之处？,比喻,比如：不同的种子结不同的果实，有的长在树上，有的长在地里；有的地方有山，有的地方有草,冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利,从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。,从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、,课文解读,读,17-18,自然段，想一想：生活中怎样才能发现这些奇妙的景象呢？,课文解读 读17-18自然段，想一想：生活中怎样才能发,32,只,要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美,各种形状的卵,(,lun,),石，三桅,(,wi,),小船的模型,(,xn,),，颜色各异的羽毛。,是,的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。,读一读开头和结尾，想一想他们之间有什么关系？这样写有什么好处呢？,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美,33,只,要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美,各种形状的卵,(,lun,),石，三桅,(,wi,),小船的模型,(,xn,),，颜色各异的羽毛。,是,的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。,首尾呼应。作者运用了首尾呼应的写作手法，既突出了文章的主旨，又使内容更完整，结构更紧密。,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美,34,李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。,（2）议论文三要素：,絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。随机应变：指随着情况的变化灵活机动地应付。自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑，形象不好。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。,（4）借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。,2.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。,8.黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。,3、崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。,力争上游：努力奋斗，争取先进。,彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。,（1）渡荆门送别一诗中，点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。,任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。,（2）饱食终日，无所用心，难矣哉。,只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。,李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫,讨论,：结合生活，说说你对,“,一切看上去都是有生命的,”,这句话的理解。（,课后第二题,）,自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。,讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理,我们奇妙的世界,总,奇妙的世界,分,总,赞美世界,热爱生活,天空（早晚、晴雨）,大地（春夏秋冬）,奇妙无穷,板书设计,我们奇妙的世界总奇妙的世界分总赞美世界天空（早晚、晴雨）大地,37,本文,按“总,分,总”的结构方式，从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。同时告诉我们：世界上存在着许多奇妙的事物，只要我们去寻找就能发现。,主题归纳,本文按“总分总”的结构方式，从天空和大地两个方,38,拓展延伸,有关发现美的名言,如果两眼生来为着注视，美就是它存在的原因。,爱默生,美,是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。,罗丹,拓展延伸有关发现美的名言如果两眼生来为着注视，美就是它存在的,39,一、看拼音，写词语。,l zh un mn,（）（）,p tn m xn,（）（）,蜡烛,光芒,普通,模型,课堂练习,一、看拼音，写词语。l zh un m,40,二、填上合适的词。,一（）云彩 一（）镜子,一（）蜡烛 一（）种子,一（）秋风 一（）剑,朵,面,支,粒,阵,把,二、填上合适的词。一（）云彩 一（）镜子朵面支粒,41,三、,填空。,1.,有时，云彩在（,）的天空中飞翔，它们就如同经过（,）一样，呈现出（,）形状，告诉我们许多美妙的故事。,2.,冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。等到 （）融化时，从房檐上落下的（），就像一颗颗珍珠。,小水滴,积雪,一把把锋利的刀剑,各种奇妙,雕饰,蓝色,三、填空。小水滴积雪一把把锋利的刀剑各种奇妙雕饰蓝色,