《我们神圣的国土》人教部编版道德与法治公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版道德与法治五年级上册,好山好水好风光,第,2,课时,部编版道德与法治五年级上册第2课时,这是美丽的祖国，,是我生长的地方，,在这片辽阔的土地上，,到处都有明媚风光。,好山好水好风光,这是美丽的祖国，好山好水好风光,学习目标,欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发爱国热情，体验热爱国土的情感。,学习目标欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发爱国热情，体验热爱,请你欣赏,长 城,黄 河,桂林山水,九寨沟,黄山,海南椰林风光,故宫,黄果树瀑布,黄鹤楼,请你欣赏 长 城黄 河桂林山水九寨沟黄山海南椰,我们神圣的国土人教部编版道德与法治公开课ppt课件,我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？,答：我国地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大；山脉纵横，具有定向排列。,因为我国的地势西高东低，呈阶梯状分布。长江、黄河的源头都在中国的西部，由于重力原因，所以都向东流。,我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西,快乐联想,故宫,北京,快乐联想 北京,世界文化遗产,长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰,青城山，山西大同云冈石窟、杭州西湖。,世界文化和自然双重遗产,泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山,-,乐山大佛,世界文化遗产,赞美祖国山水风光,我的祖国，山河壮丽，风光秀美，是如此迷人，如此令人神往。我要用最美的诗，赞美你的山山水水；用动人的歌，歌唱你的一草一木；用画笔描绘你的每一个地方，抒发心中对你的热爱和赞美。,赞美祖国山水风光我的祖国，山河壮丽，风光秀美，是如此迷人，如,我来赞美,桂林山水甲天下,舟行碧波上,，,人在画中游,。,望庐山瀑布,李白,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,早发白帝城,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，,轻舟已过万重山。,望岳,岱宗夫如何，齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,因爱生情,我来赞美桂林山水甲天下舟行碧波上，望庐山瀑布 早发白帝,祖国啊，你真 ！,我 你，我的祖国！,祖国啊，你真 ！,多美的西湖，可惜被乱涂乱画破坏了心情,多美的西湖，可惜被乱涂乱画破坏了心情,我们神圣的国土人教部编版道德与法治公开课ppt课件,游客随意乱丢垃圾,曾经清澈的湖水去哪了呢,游客随意乱丢垃圾曾经清澈的湖水去哪了呢,以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份,旅游文明公约,。,在你的身边有没有类似的事情发生？举例说明。,以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自,插秧,收割小麦,放牧,捕鱼,为什么人们的生产生活方式各具特色？,插秧收割小麦放牧捕鱼为什么人们的生产生活方式各具特色？,阅读,中国地形,图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。,三大平原,:,东北平原、华北平原、,长江中下游平原。,四大盆地,:,塔里木盆地、准噶尔盆地、,柴达木盆地、四川盆地。,四大高原,:,青藏高原、内蒙古高原、,黄土高原、云贵高原。,云南傣族竹楼,北方土炕,江南水乡,北方民居,阅读中国地形图，找一找我国的平原、高,思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？,气候因素,是关键。,思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？,各个地方的食物,各个地方的食物,傣族：竹筒饭,傣族：竹筒饭,我们神圣的国土人教部编版道德与法治公开课ppt课件,我们神圣的国土人教部编版道德与法治公开课ppt课件,我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的告诉大家。,回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。,我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢,“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。,“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产,谢谢观看！,谢谢观看！,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,