三年级写人作文指导0PPT教案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-12-06,三年级写人作文指导0,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-12-06,三年级写人作文指导0,*,Dr.Feng,三年级写人作文指导0,2020-12-06,1,三年级写人作文指导0,Dr.Feng三年级写人作文指导02020-12-061三年,说,看,写,想,生活中哪个人给你留下的印象最深？想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象？,2020-12-06,2,三年级写人作文指导0,说看写想 生活中哪个人给你留下的印象最深？想一想，这个人为什,他对你的关心、爱护、和帮助；,他的某些特长和爱好；,他做的某一件事使你深受感动。,长辈（,父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等,）,同辈（,同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等,）,2020-12-06,3,三年级写人作文指导0,他对你的关心、爱护、和帮助；他的某些特长和爱好；他做的某一件,写人作文第一步：,选材，选择一个人物，可以写身边的人，比如给你付出很多的家人，与你有深刻友谊的朋友，经常相处的同学，朋友等。,2020-12-06,4,三年级写人作文指导0,写人作文第一步：2020-12-064三年级写人作文指导0,你要注意哟！,要适当地描写人物的外貌,要简要地点明你与他的关系,要选择一件具体的事例来表,现这个人的特点,要对这个人的语言、动作、,神态和心理活动进行描写,2020-12-06,5,三年级写人作文指导0,你要注意哟！要适当地描写人物的外貌要简要地点明你与他的关系要,写人作文第二步：,抓住人物特点,形态（体型）,外貌 五官（眉，眼，鼻，嘴，耳）,衣着（常穿的，印象深的）,内向,性格 加入人的爱好和体现人爱好的例子,外向,2020-12-06,6,三年级写人作文指导0,写人作文第二步：2020-12-066三年级写人作文指导0,评一评,秦智是太平路学校三年级一班的数学课代表。,他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。,他还在一个组当组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来。,这就我的朋友,秦智。,2020-12-06,7,三年级写人作文指导0,评一评 秦智是太平路学校三年级一班的数学课代表,改一改！,秦智是太平路学校三年级一班的数学课代表。,秦智是我们班的数学课代表，他不论做什么事都是那么一丝不苟，有时，他那副认真的劲头还真让人受不了。,你是否可以加上人物的外貌描写呢？,秦智，中等个儿，瘦削的身材，和我比起，那简直是鲜明的对比。他的皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛，透露出灵气。,2020-12-06,8,三年级写人作文指导0,改一改！秦智是太平路学校三年级一班的数学课代,写人作文第三步：,选定事件，突出人物的品质特征。,如何通过事例写出人物特点,1.,选择代表性的生动事例，比如让你感动，让你 成长的事。,2.,写出事情的发展过程，在过程中加深人物的特点。,3.,把事情写具体。,2020-12-06,9,三年级写人作文指导0,写人作文第三步：2020-12-069三年级写人作文指导0,第四步,在写事件时要加入人物的动作，话语，心理。,注意：不要求完整的语言动作心理，但要略写几句。,比如让做这件事发生了什么动作，发生动作时又有哪些语言，心里是怎么想的，脸上什么表情,2020-12-06,10,三年级写人作文指导0,第四步2020-12-0610三年级写人作文指导0,开头,可以使用问句开头，反问疑问,2020-12-06,11,三年级写人作文指导0,开头2020-12-0611三年级写人作文指导0,结尾,抒情式：表达对人物的喜爱赞美,评论式：写完所有事情以后要加上自己的评价和对此人此时的看法,2020-12-06,12,三年级写人作文指导0,结尾2020-12-0612三年级写人作文指导0,开头：,选定人物，,抓住人物外貌，性格，爱好及品质特点,写人作文 过程 祥细写出表现人物特征的事例,写事时加入语言动作心理神态,抒情式,结尾 评论式,2020-12-06,13,三年级写人作文指导0,开头：2020,写人口诀,落笔明确要写谁 优秀品质写清楚,这个人物长啥样 加入事例更精彩,高矮胖瘦写简单 语动心神同时写,五官衣着抓特点 写人文章很简单,性格爱好是亮点,认识他们很关键,2020-12-06,14,三年级写人作文指导0,写人口诀2020-12-0614三年级写人作文指导0,2020-12-06,15,三年级写人作文指导0,2020-12-0615三年级写人作文指导0,2020-12-06,16,三年级写人作文指导0,2020-12-0616三年级写人作文指导0,他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。,你认为这样写，好不好？,秦智可爱学习了。不管遇到什么问题，他总要弄清楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我们分析,赵州桥,一课。当老师提出：“第三自然段到底和哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。有的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的内容联系更紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：“这个问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：“老师，您不是常说，学习上不能留下尾巴，您还是给我们讲清楚再下课吧！”,就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是，我的快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个“书呆子”，要不是他，我还能多拍两下画片呢？,秦智可爱学习了。,“,老师，您不是,常说，学习上不能留下尾巴，您还是给我们讲清楚再下课吧！”,嗨！我当时可真恨死了这个 “书呆子”，要不是他，我还能多拍两下画片呢？,2020-12-06,17,三年级写人作文指导0,他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。你,他还在一个组当组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来。,想一想，你该怎样帮助这位同学修改这一段？动手做一做。,秦智不但学习上十分认真，干起工作来，也是一点儿也不马虎。他每天总是早早地来到学校，然后督促同学们交作业本。如果有谁不按时交作业，他一定不会对那个同学“手下留情”，总是会把他的名字记下来。有一次，,发生什么事？,这事和你有关吗？,他是怎么做、怎么说的？,你是如何做与想的？,2020-12-06,18,三年级写人作文指导0,他还在一个组当组长，谁要是不写作业，他就会,这就我的朋友,秦智。,这样的结尾行吗？说一说你的看法。,当然可以，点明主题就可以了。,2020-12-06,19,三年级写人作文指导0,这就我的朋友秦智。这样的结尾行吗？说一说你的,收获,要适当地描写人物的外貌。,要简要地点明你与他的关系，选择事情最好写你们之间的事。,要选择一件具体的事例来表现这个人的特点。,要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写。,2020-12-06,20,三年级写人作文指导0,收获要适当地描写人物的外貌。要简要地点明你与他,Dr.Feng,2020-12-06,21,三年级写人作文指导0,Dr.Feng2020-12-0621三年级写人作文指导0,Dr.Feng,2020-12-06,22,三年级写人作文指导0,Dr.Feng2020-12-0622三年级写人作文指导0,感谢您的聆听您的关注使我们更努力,此课件下载后可自行编辑修改,关注我 每天分享干货,2020-12-06,23,三年级写人作文指导0,感谢您的聆听您的关注使我们更努力此课件下载后可自行编辑修改,