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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,气温与降水,中考复习,气温与降水中考复习,1,重要考点,课标解读,气温的变,化与分布,1,能够绘制简单的气温变化曲线图，据图分,析气温的变化。,2,阅读世界年平均和,1,月、,7,月平均气温分布,图，归纳世界气温分布特点,降水的变,化与分布,1,能够绘制简单的降水量柱状图，据图分析,降水的季节变化规律。,2,阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水,分布特点,目标展示,重要考点课标解读气温的变1能够绘制简单的气温变化曲线图，据,2,1,气温的含义及观测,气温是指大气的,_,。人们比较关心一天中的,_,气温和,_,气温；气温一般是用温度计测得的。,温度,考点,1,：气温与气温的变化,最高,最低,考点精讲,1气温的含义及观测温度考点1：气温与气温的变化最高最低,3,2,气温的变化,一般来说，一天当中最高气温出现在午后,2,点,(14,点,),左右，最低气温出现在,_,前后；一年当中，北半球陆地平均气温最高月是,_,月，平均气温最低月是,_,月；海洋上则分别是,8,月与,2,月。而南半球相反。,日出,7,1,考点精讲,2气温的变化日出71考点精讲,4,考点,2,：气温的分布规律,1,气温从低纬度向高纬度逐渐,_,。,2,同纬度地区，夏季陆地气温,_,，海洋气温,_,；冬季陆地气温,_,，海洋气温,_,。,3,同纬度地区，在山地，气温随着海拔升高而,_,。大致每升高,100,米，气温约下降,_,。,降低,高,降低,低,低,高,0.6,考点精讲,考点2：气温的分布规律1气温从低纬度向高纬度逐渐_,5,1,降水的含义和类型,降水指从大气中降落的,_,、,_,、冰雹等，降水的主要形式是,_,。,2,降水的时间变化,同一地区，一年内各月降水量有差别，不同年份降水量也是有差别的，通常用,_,来表示一个地区一年内降水的季节变化。,考点,3,：降水的变化及分布,雨,雪,降雨,各月降水量柱状图,考点精讲,1降水的含义和类型考点3：降水的变化及分布雨雪降雨各月,6,多,3,降水的空间分布,(1),赤道附近降水,_,，两极地区降水,_,。,(2),南北回归线附近，大陆西岸降水,_,，东岸降水,_,。,(3),中纬度地区沿海地区降水,_,，内陆地区降水,_,。,少,少,多,多,少,考点精讲,多3降水的空间分布少少多多少 考点精讲,7,探究点一、气温年变化曲线图,读气温年变化曲线图的方法：,(1),估计一年中的最高月均温和最低月均温，计算气温的年较差。,(2),判断气温年变化的大小：看气温曲线变化程度大小，弯曲程度小，气温变化就小；反之，气温变化就大。,要点探究,探究点一、气温年变化曲线图读气温年变化曲线图的方法：要点探,8,【,技巧点拨,】,利用气温变化曲线图可以判断该地点所在的南北半球。如果该地最高气温出现在,7,月，也就是气温变化曲线向上凸出，表示该点位于北半球；如果该地最高气温出现在,1,月，也就是气温变化曲线向下凹陷，表示该点位于南半球。,要点探究,【技巧点拨】要点探究,9,例,1,读“三个地方的气温变化图”，回答问题。,要点探究,要点探究,10,(1)A,地各月气温都在,_,以上，气温年较差最,_,，属于,_,带。,(2)B,地,7,月气温约在,_,，,1,月气温约为,_,，气温年较差约为,_,。,(3)A,、,B,、,C,三地都位于,_,半球,(,南、北,),。,20,小,热,25,5,30,北,要点探究,(1)A地各月气温都在_以上，气温年较差最,11,【,解析,】,此题考查气温的分布及气温曲线图的判读。,A,地全年高温，各月气温在,20,以上，所以为热带。,B,地气温冬冷夏热，四季气温变化明显，为北温带。,C,地全年寒冷，,8,月为气温最高月，最高为,5,，为北寒带。,【解析】此题考查气温的分布及气温曲线图的判读。A地全年高温，,12,图表示的是四个地点的气温曲线图，其中位于热带的是,(,),A,要点探究,图表示的是四个地点的气温曲线图，其中位于热带的是()A,13,【,解析,】,本题通过气温曲线的变化判断所处的气温带。一般全年高温的为热带，气温曲线呈“直线型”；一般四季变化明显的为温带，一般成“波峰型”或“波谷型”。,【,答案,】A,要点探究,【解析】本题通过气温曲线的变化判断所处的气温带。一般全年高温,14,探究点二、学会分析气温分布的规律及影响因素,从图中看等温线的数值变化和弯曲程度变化规律有三种特点。,1,从全球整体看气温的变化,图中等温线的分布，大致是东西向,(,横向,),排列，几乎和纬线平行。从数值的变化来看，南北回归线之间的地区气温在,20,以上。向两极，气温逐渐降低，到南北极圈附近的气温已是,10,左右，尤其是南极，甚至出现,50,。,要点探究,探究点二、学会分析气温分布的规律及影响因素从图中看等温线的,15,这种气温的变化是受纬度因素的影响形成的，由于不同纬度接受太阳的辐射不同，形成的热量不同。,要点探究,这种气温的变化是受纬度因素的影响形成的，由于不同纬度接受太,16,2,海陆交接处看气温的变化,图中等温线的变化大体上是横向分布，但是也有弯曲处，尤其是在海陆相接的地方。因为海洋和陆地的比热不同，接受太阳辐射后升温和降温的程度不同，所以造成了这种等温线的弯曲。同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。,3,同纬度的大陆内部，气温也有变化,这一点在亚洲内陆的青藏高原地区表现最明显，从图中看，同纬度的地区气温在,10,20,之间，但是青藏高原却是,0,左右。这主要是受地势因素的影响，海拔越高，气温越低。,要点探究,2海陆交接处看气温的变化要点探究,17,【,规律总结,】,由于气温的变化和纬度的变化正好相反，因此可以利用等温线的变化来判断纬度，如果等温线数值向北增加，就是南纬；如果向南增加，就是北纬。,要点探究,【规律总结】要点探究,18,下列关于世界气温分布的叙述，不正确的是,(,),A,气温的分布大致由赤道向两极递减,B,海拔的高低会影响气温的变化,C,南半球的等温线大致与纬线平行,D,同纬度的海洋和陆地气温相同,【,解 析,】,同纬度的海洋和陆地，虽在相同的太阳辐射条件下，因海陆热力性质差异，海洋表面和陆地表面温度也不相同。,【,答案,】D,D,要点探究,【解 析】同纬度的海洋和陆,19,读某地区,7,月份等温线分布图，甲、乙两地中有一地为海洋，有关叙述正确的是,(,),A,甲地位于南半球,B,乙地位于北半球,C,甲地为海洋,D,乙地为平原,A,要点探究,读某地区7月份等温线分布图，甲、乙两地中有一地为海洋，有关叙,20,【,解 析,】,世界气温分布规律：从赤道向两极气温降低，图中气温由北向南降低，说明甲、乙两地都在南半球，,7,月份南半球为冬季，同纬度地区陆地气温低于海洋，甲比乙气温低，甲位于陆地，由题干推导得出乙地为海洋。,【,答案,】A,要点探究,【解 析】世界气温分布规律：从赤道向两极气温降低，图中气温,21,探究点三、如何根据降水量柱状图掌握世界降水的时空变化,世界各地年平均降水量不同。通过降水量柱状图，可以看出一个地方的降水的变化规律。我们可以通过下面几幅降水量柱状图来掌握世界降水的变化规律。,要点探究,探究点三、如何根据降水量柱状图掌握世界降水的时空变化世界各,22,1,要识图，了解绘图方法。,降水量柱状图和气温曲线图不一样，气温曲线图是根据各月的平均气温连成曲线。而降水量柱状图是把各月的降水量用柱状表示出来的图。,2,要读图，观察降水的变化。,从柱状的高低能直观地看出某个月降水量的多少，比如图中,2,月份的降水量为,100,毫米，,7,月份的降水量为,10,毫米以下。从图中，我们还能从对应气温的变化读出：某地什么季节多雨，什么季节少雨等。,要点探究,1要识图，了解绘图方法。要点探究,23,3,归纳出世界降水季节分布的五种类型。,分析几种降水量柱状图后，我们可以归纳出世界上降水的五种类型,全年多雨区、全年少雨区、夏季多雨区、冬季多雨区和全年湿润区。例如图气温最高月为,7,月，此时降水量却是一年中最少的，气温最低月,1,月降水量多，这就是典型的冬季多雨型；图气温高时降水量也多，这是夏季多雨型；图各月降水量都很多，为全年多雨型；图各月降水量都很少，为全年少雨型，这种类型除了热带沙漠气候以外，还有极地地区也是全年少雨型；图的降水量各月都很平均，但也不是很多，为全年湿润型。,要点探究,3归纳出世界降水季节分布的五种类型。要点探究,24,4,根据降水变化，判断空间分布。,受纬度因素影响，赤道地区降水多，两极地区降水少；受海陆因素的影响，沿海地区降水量多，内陆地区降水量少；受地形因素的影响，迎风坡降水量多，背风坡降水量少。,要点探究,4根据降水变化，判断空间分布。要点探究,25,图上四地中降水量最多的是,(,),A,B,C,D,C,要点探究,图上四地中降水量最多的是()A,26,【,解 析,】,此题考查世界各地降水量的分布情况，解决此题的关键是弄清世界年降水量的分布规律。地为亚马孙平原，位于赤道附近，全年降水最多；位于中国东部沿海，属于夏季多雨区；地非洲北部因受到副热带高气压带和东北信风带的影响，降水很少，这里有世界上最大的沙漠,撒哈拉沙漠；位于亚欧大陆内部，距海洋远，降水较少。,【,答案,】C,要点探究,【解 析】此题考查世界各地降水量的分布情况，解决此题的关键是,27,下面是四地气温曲线和降水柱状图，四地中气候具有“夏季高温多雨，冬季寒冷干燥”特点的是,(),A,甲,B,乙,C,丙,D,丁,D,要点探究,下面是四地气温曲线和降水柱状图，四地中气候具有“夏季高温多,28,作业布置,1.,完成本节课的,同步练习,。,2.,预习下节课的导学案中的探究案。,作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案,29,
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