《男生女生》ppt部编版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,他和她,优势互补,第二课 青春的心弦,第一框,男生女生,他和她第二课 青春的心弦,1,哪一组图片更容易区分性别？为什么？,第一组,第二组,到了,青春期,，男生女生在,生理,方面的,差异,更加明显。,哪一组图片更容易区分性别？为什么？第一组第二组 到了青春,2,男生女生ppt部编版课件,3,在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。,我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。,新学期开学了，作为班长的你需要带领全班同学完成以下任务：,学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。,怎样正确认识男女生的性别差异？,我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。,体能好、勇敢、坚强、抽象思维能力强、独立、责任感强、有恒心、有毅力,为什么根据描述，我们会想到某个性别？,搬运新书、分发课本、搬桌椅、统计在校吃饭人数、收班费、打扫教室卫生。,比如：我们通常说女生心灵手巧，但是也有许多男性外科医生，他们做事情非常细致，甚至有些男医生能够用高速磨钻小心磨除鸡蛋外壳，同时又保持鸡蛋膜完好无损。,甲形象思维能力强，善于分析。,男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？,乙逻辑思维能力强，善于综合。,男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。,有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响。,性别，在人类生活中指男女两性的区别。,（含义人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。,表现为性别角色方面的差异。,问：甲和乙谁更像女生？,我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。,怎样正确认识男女生的性别差异？,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响。,猜猜是他还是她？,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,甲,豁达大度，讲义气，阳刚坚强,。,乙,性格温顺 文雅，多愁善感,。问：甲和乙谁更像女性？,性格特征,3,.,甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？,兴趣爱好,在社会文化的影响下，男生女生在,兴趣爱好、思维方式、性格特征,等方面，越来越多地表现出各自的特点。,在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。猜猜,4,骨盆宽大、,皮下脂肪丰富、,嗓音尖细,胡须生长、,喉结突出、,骨骼粗大、,声音低沉,女生,男生,男女第二性征的表现,男生女生的生理性别特征是,与生俱来,的，对于青春期特有的生理变化，我们应,平静而欣然地接受,。,骨盆宽大、胡须生长、女生男生男女第二性征的表现男生女生的生理,5,主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。,生理性别特征,心理性别特征,表现为性别角色方面的差异。性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。,性别，在人类生活中指男女,两,性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。,主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男,6,提到下面这些表述，你会想到哪个性别？,飘逸的长发；,细心认真；,娇小柔弱；,情绪化、感情用事；,老师,护士,高大魁梧；,决策果断；,富于冒险精神；,雄心勃勃；,警察,程序员,提到下面这些表述，你会想到哪个性别？飘逸的长发；高大魁梧；,7,男生女生ppt部编版课件,8,为什么根据描述，我们会想到某个性别？,性别刻板印象,在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。,（,含义,人们对男性或女性角色,特征,的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。）,为什么根据描述，我们会想到某个性别？性别刻板印象在社会中，人,9,下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？,自信,主动,敏感,温文,尔雅,有攻,击性,富有竞争性,易哭,冒险,精神,善解,人意,不善,决断,心思,细密,看重,家庭,雄心,勃勃,富有支配性,喜欢,文艺,下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？,10,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，,学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。,积极,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响。,消极,对性别角色的认识有什么作用？,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，积极性别刻板印象也可能,11,中国首位女宇航员刘洋,中国女飞行员,男幼师,男护士,他,or,她？,情景再现,中国首位女宇航员刘洋中国女飞行员男幼师男护士他 or 她,12,像陈玉婷这样的女医护工作者，早已忘记自己本是个长发飘飘、文静娇弱的女生，勇敢奔赴第一线，完全不受性别刻板印象的影响。,比如：我们通常说女生心灵手巧，但是也有许多男性外科医生，他们做事情非常细致，甚至有些男医生能够用高速磨钻小心磨除鸡蛋外壳，同时又保持鸡蛋膜完好无损。,由此可见，正是因为他们摆脱了性别刻板印象的影响，,才能发挥出自己的潜能。,正确对待性别角色，不要过于受,性别刻板印象,的影响。,情景再现,像陈玉婷这样的女医护工作者，早已忘记自己本是个长发飘飘、文静,13,如何正确对待男生女生的性别差异？,如何正确对待男生女生的性别差异？,14,认真细心、温柔体贴、善解人意、观察能力强、形象思维能力强、善于记忆,体能好、勇敢、坚强、抽象思维能力强、独立、责任感强、有恒心、有毅力,我们的优势,取长补短 优势互补,认真细心、温柔体贴、善解人意、观察能力强、形象思维能力强、,15,新学期开学了，作为班长的你需要带领全班同学完成以下任务：,搬运新书、分发课本、搬桌椅、统计在校吃饭人数、收班费、打扫教室卫生。,你会让男女生各承担什么任务？,这样安排的理由是什么呢？,我来当家,二、,优势互补,新学期开学了，作为班长的你需要带领全班同学完成以下任务：,16,提到下面这些表述，你会想到哪个性别？,学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。,乙性格温顺 文雅，多愁善感。,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响。,男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步,怎样正确认识男女生的性别差异？,如何正确对待男生女生的性别差异？,在社会文化的影响下，男生女生在兴趣爱好、思维方式、性格特征等方面，越来越多地表现出各自的特点。,男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。,认真细心、温柔体贴、善解人意、观察能力强、形象思维能力强、善于记忆,问：甲和乙谁更像女性？,如何正确对待男生女生的性别差异？,我们不应以自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响。,男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步,乙逻辑思维能力强，善于综合。,新学期开学了，作为班长的你需要带领全班同学完成以下任务：,体能好、勇敢、坚强、抽象思维能力强、独立、责任感强、有恒心、有毅力,性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。,我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。,体能好、勇敢、坚强、抽象思维能力强、独立、责任感强、有恒心、有毅力,甲形象思维能力强，善于分析。,比如：我们通常说女生心灵手巧，但是也有许多男性外科医生，他们做事情非常细致，甚至有些男医生能够用高速磨钻小心磨除鸡蛋外壳，同时又保持鸡蛋膜完好无损。,这样安排的理由是什么呢？,我们不仅要认识自己的优势，,而且要发现对方的优势，,相互取长补短，让自己变得更加优秀。,提到下面这些表述，你会想到哪个性别？我们不仅要认识自己的优势,17,男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步,不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。,男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步不同性别的个体,18,怎样正确认识男女生的性别差异？,我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互,取长补短,，让自己变得更加优秀,。,我们,不,应以自己某一方面的优势而,自傲,，也,不,应自己某一方面的欠缺而,自卑,。,男生女生应,相互理解,，相互,帮助,，相互,学习,，,共同进步。,2024/11/13,怎样正确认识男女生的性别差异？我们不仅要认识自己的优势，而,19,怎样正确认识男女生的性别差异？,我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互,取长补短,，让自己变得更加优秀。,我们,不,应以自己某一方面的优势而,自傲,，也,不,应自己某一方面的欠缺而,自卑,。,男生女生应,相互理解,，相互,帮助,，相互,学习,，,共同进步。,怎样正确认识男女生的性别差异？我们不仅要认识自己的优势，而,20,课堂总结,男生女生,他和她,优势互补,对生理性别特征的认识,对性别角色的认识,欣赏彼此优势，相互取长补短,正视个体差,别，相互理解帮助,课堂总结男生女生他和她优势互补对生理性别特征的认识对性别角色,21,