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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,考试说明指出主要考查,六种,病句类型,：,语序不当、,搭配不当、,成分残缺或赘余、,结构混乱、,表意不明、,不合逻辑。,考试说明指出主要考查,1,一、看关联词语,语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的病点主要是,搭配不当,、,位置不当,、,不合逻辑,、,滥用词语,。,一、看关联词语,2,二、看句子主干,紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是,搭配不当,、,成分残缺,、,句式杂糅,。,二、看句子主干,3,三、看修饰成分,解答语病题的第三步是看修饰成分。修饰成分方面易出现的病点是,多层定语或状语的语序不当,、,搭配不当,、,重复多余,。,三、看修饰成分,4,多层定语的次序。,（记典型句子：谁的多少怎样的属性）例：她是国家队的,（a.表领属性的表“谁的”）,一位,（b表数量的表“多少”）,有20多年教学经验的,（c动词性短语表“怎样的”）,优秀的,（d形容词性短语）,篮球,（e名词）,女,（f名词）,教练。,多层定语的次序。（记典型句子：谁的多少怎样的属,5,多层状语的次序。,（记典型句子：何时何地何范围何种情态，“怎样”表对象“同谁”）。例：许多老师昨天,（何时）,在休息室里,（何地）,都,（范围）,热情地,（何种情态）,同他,（何对象，“谁”）,交谈。,多层状语的次序。（记典型句子：何时何地何范围何,6,四、看并列短语,句子中并列短语上易出现的病点主要是,搭配不当,、,分类不当,、,语序不当,或,语意不明,。,四、看并列短语,7,五、看数量短语,在数量短语上易出现的病点主要是,产生歧义,、,位置不当,、,倍数用错,、,表约数的词语重复,。,五、看数量短语,8,六、看否定词,在否定词方面易出现的病点主要是,多重否定造成表意相反,、,否定词和反问句连用造成表意相反,、,否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反,、,位置不当,。,六、看否定词,9,七、看两面词,两面词指的是句子中出现的诸如“,能否,”“,是否,”“,成败,”“,好坏,”之类的词语。在两面词上易出现的病点主要是,两面对一面,或,一面对两面,的,不照应,。,七、看两面词,10,八、看介词,在介词上易出现的病点主要是,缺少主语,、,主客颠倒,、,搭配不当,、,结构混乱,、,漏用滥用,、,造成歧义,。,八、看介词,11,九、看代词,使用代词易出现的病点主要是,指代不明,造成,歧义,。,九、看代词,12,十、副词：,一些表,时间,、,地点,、,范围,、,程度,或,心理活动,的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有,语意重复毛病,。,十、副词：,13,象这类短语常见的有：,真知灼见的意见,、,常常屡见不鲜,、,来自于,、,国际间,、,这其中,、,此个中,、,令人堪忧,、,被应邀,、,过分溺爱,、,过分苛求,、,过高奢望,、,多年夙愿,、,过分溢美之词,、,随便苟同,、,好像如芒在背,、,特别穷凶极恶,、,三令五申地强调,、,非常奇缺,、,迅速立竿见影,、,显得相形见绌,、,您的垂询,、,不可叵测,、,俩个,、,杜绝不要,、,切忌不要,、,避免不要,、,非法走私活动,、,基本上根除,、,坏毛病,、,目的是为了,、,原因是因为,、,不透明的暗箱操作,、,从来没有过的空前盛况,象这类短语常见的有：真知灼见的意见、常常屡见不鲜、来自于、国,14,十一、看助词,常见的助词是“,的,”“,了,”，使用助词易出现的病点主要是,不合逻辑,、,漏用,，使,句意不明,。,十一、看助词,15,十二、判断词“是”：,1、当句中出现判断词“是”时，则应考虑,主宾搭配是否恰当,。如：,中等教育是开发人的能力的最好时期。,（“中等教育”后应加“时期”）,十二、判断词“是”：（“中等教育”后应加“时期”）,16,十三、谦敬词：,汉语言极为丰富，许多词语都具有一定的倾向性，谦敬词就是其中最容易误用的一种。所以当句中出现谦敬词时，应仔细分析这些谦敬词的含义及使用对象，看是否用错。,十三、谦敬词：,17,常见的,敬词,有：“,令,”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，称人家的父母子女），“,贵,”（“贵庚”，称别人的年龄），“高”（“高见”称对方的见解），“,拜,”（“拜托”，托人办事），“,赐,”（“赐教”，请别人给予指教），“,惠,”（“惠顾”，称对方到自己这里来），“,光,”（“光临”，称宾客来到）等。,常见的,谦词,有“,家,”（“家父”、“家母”、“家兄”、“,舍,弟”，对别人称自己的父母兄弟），“,拙,”（“拙见”，称自己的见解），“,寒,”（“寒舍”称自己的家），“,愚,”（“愚见”称自己的意见）等。,常见的敬词有：“令”（“令尊”、“令堂”、“,18,使用时应准确掌握这些谦敬词的含义及使用对象。如：,我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上清清白白地做人。（“令尊”，敬词，用于称别人的父亲）,校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌声。,（“,抛砖引玉,”，谦词，称以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，不能用于他人）,使用时应准确掌握这些谦敬词的含义及使用对象。,19,象这样的词常见的还有：,“,蓬荜生辉,”：谦词，常用于称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。,“,不情之请,”：谦词，不合情理的请求。多用于向人求助的客气话。,“,信笔涂鸦,”：多用作谦词，形容字写得很坏或书画拙劣。,“,三生有幸,”：谦词，形容极其幸运。,“,洗耳恭听,”：专心地听。用于请人讲话时说的客气话。,“,犬马之劳,”：谦词，比喻甘愿受驱使，为之效劳。,“,才疏学浅,”：谦词，才识不广，学问不深。,“,刍荛之言,”：谦词，称自己的言论。,象这样的词常见的还有：,20,“,鼎力相助,”：敬词，常常在表示请托或感谢作用。,“,高朋满座,”：敬词，形容宾朋很多。,“,高抬贵手,”：敬词，恳求别人通融宽恕的话。,“,惠然肯来,”：敬词，表示欢迎客人来临。,“,众望所归,”：敬词，形容有很高的威望，受到人们的敬仰。,“,德高望重,”：敬词，品德高尚，很有威望。多用以称颂老年人。,“,后起之秀,”：敬词，后出现或新成长的优秀人才。,“,金玉良言,”：敬词，比喻宝贵而中肯的劝告。,“鼎力相助”：敬词，常常在表示请托或感谢作用。,21,十四、多义词,：,1、当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有,歧义,的毛病。如：,这个粮库的大米,保管,没问题。（“保管”既可作“保存”理解，又可作“保证”理解）。,门没有,锁,。（“锁”既可作动词，又可作名词理解）,十四、多义词：,22,象这样的常见例句还有：“这本书是,黄色,的”。（纸张是黄色的/内容是不健康的）。“房产权一事已,告,徐”（“告诉”/“讼告”）。“这个人好说话”（h ao/h ao）。“这份报告我,写不好,”（“不适合”/“能力有限”），“课桌,一边,坐着一个孩子”（“只一边有”/“两边都有”），“昨天，我借了你的钢笔，,没用,，今天给你送来了。”（“没有用它”/“坏了，没用处”）。“那五箱书已,送,图书馆”（“赠送”/“送到”）。,象这样的常见例句还有：“这本书是黄色的”。,23,2、这种多义理解在短语中常常是兼类现象引起的歧义。,如：我要,炒肉丝,。（既可理解为动宾结构，又可以理解为偏正结构）。,躺在床上没多久，他就,想起来,了，（既可理解为动补结构“回想起来了”之义，又可理解为偏正结构“想起床”之义）。,常见的例句还有：“发现了敌人的哨兵”（动宾结构/偏正结构），“咬死了猎人的狗”（动宾结构/偏正结构）。,2、这种多义理解在短语中常常是兼类现象引起的歧义。,24,
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