青岛小学科学五下《10.种子发芽了》课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,10.,种子发芽了,（青岛版）五年级科学下册课件,10.种子发芽了（青岛版）五年级科学下册课件,青岛小学科学五下10,青岛小学科学五下10,青岛小学科学五下10,种子萌发的环境条件,一、提出问题,在哪种环境条件下种子才能萌发那？,二、作出假设,请你根据课文资料，作出假设：,种子的萌发需要,_,。,适宜的温度、一定的水分、充足的空气,（实验设计中实验组与对照组的设计：,对照组与实验组对比，变量只有一个）,种子萌发的环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气（实验设,下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。,（,1,）,表中有,_,组对照，分别是,_,。,（,2,）,2,号瓶的作用是,_,，,原因是,_,_,。,（,3,）如果只有,2,号和,3,号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌发的影响？,不放水,置于温暖处,放少量水，置于温暖处,放少量水，置于冰箱保鲜层,放过量水，置于温暖处,未萌发,萌发,未萌发,未萌发,3,1,和,2,；,3,和,2,；,4,和,2,对照作用,温度,具有种子萌发的合适条件,下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答,下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。,(4),如果事先已经知道,2,号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置,2,号瓶是否还有必要？,有必要。如果将,2,号瓶分别与,1,号瓶、,3,号瓶、,4,号瓶相比较，各自只有一个条件不同。,2,号瓶可分别作为,1,号瓶、,3,号瓶、,4,号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。,下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答,如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？,设计一组与,2,号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。,结果：同时萌发,如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设,根据右图回答问题：,(1),如果将此装置放在温暖的,地方能够萌发的种子是,_,，,原因是种子萌发需,_,、,_,、,_,。,（,2,）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是,_,_,1,2,3,2,号,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,1,、,2,、,3,号都不能萌发,根据右图回答问题：1232号适宜的温度一定的水分充足的空气,菜豆,种子,的结构,种皮,胚轴,胚根,子叶,胚芽,2,5,3,4,1,菜豆种子的结构种皮胚轴胚根子叶胚芽25341,玉米种子的结构,种皮和果皮,胚乳,子叶,胚芽,胚轴,胚根,1,6,2,3,4,5,玉米种子的结构种皮和果皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根162345,种子萌发的过程,种子萌发的过程,将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在,25,左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（）,A,乙先发芽,B,甲先发芽,C,同时发芽,D,都不发芽,c,将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25左右下分别播种,图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？,不能萌发的是,_,，说出原因,_,C,种子的胚受到了损伤，不完整,图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），判断哪一粒,有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生果实的（），红帐子是指（），白胖子是指（）,A.,果皮,B.,种子,C.,种皮,D.,胚,E.,胚乳,F.,子叶,A,D,C,有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。,谢谢，再见！,谢谢，再见！,海纳,百川,有容乃大,海纳百川有容乃大,谢谢您的观看,谢谢您的观看,