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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二课时,语文,部编版,四年级下,第二十五课,宝葫芦的秘密,第二课时语文 部编版 四年级下第二十五课 宝葫芦的秘,课文回顾,这是一个什么样的宝葫芦？这篇课文写了一个什么样的故事？,课文回顾 这是一个什么样的宝葫芦？这篇课文写了一个什么,这是一个你想要什么就会给你什么的宝葫芦。,讲述了一个王葆想拥有一个宝葫芦的有趣故事,这是一个你想要什么就会给你什么的宝葫芦。讲述,用自己喜欢的方式读第一部分，你都读懂了什么？,我知道了王葆是一个平平常常的普通人，他是一个少先队员，很爱听故事。,用自己喜欢的方式读第一部分，你都读懂了什么？我,读文，边读边思考：王葆是如何知道宝葫芦的？,那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事，这是我们的规矩。”,读文，边读边思考：王葆是如何知道宝葫芦的？那,自由读第二部分，边读边想：文中列举了哪些情况下，奶奶给王葆讲故事？,洗脚的时候、剪脚趾甲的时候,自由读第二部分，边读边想：文中列举了哪些情况下，奶奶,奶奶给王葆讲了哪些故事？在文中画一画。,奶奶给王葆讲了哪些故事？在文中画一画。,张三劈面撞见了一位神仙，得到了一个宝葫芦；李四出去远足旅行，游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五是个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦；赵六掘地掘出来一个宝葫芦。,张三劈面撞见了一位神仙，得到了一个宝葫芦；李四出去远足,王葆为什么想得到一个宝葫芦？,因为奶奶讲得故事中，得到宝葫芦的人都过上了好日子，要什么就有什么，所以王葆也想要一个宝葫芦。,王葆为什么想得到一个宝葫芦？因为奶奶讲得故事,快速浏览第三部分：王葆长大了，对宝葫芦的渴望有没有减少？文中是怎样说明的？,快速浏览第三部分：王葆长大了，对宝葫芦的渴望有没有减,王葆即使长大了也,没有对宝葫芦的渴望减少。,王葆不知道怎样列式子的时候还有和同学比赛种向日葵，自己的向日葵长得又瘦又小的时候，和科学小组同学闹翻的时候，他特别渴望得到宝葫芦。,王葆即使长大了也没有对宝葫芦的渴望减少。王葆不知道怎,小 结,你们知道吗？后来呀，他真的得到了一个宝葫芦，你们想知道发生了什么故事吗？,宝葫芦的秘密是,20世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。课后，希望你们读一读这本书，领略这位童话大师的风采。,小 结 你们知道吗？后来呀，他真的得到了一个宝葫芦，你,作 业,奶奶给王葆讲了那么多的故事，选一个，根据已有的内容创编故事。,作 业 奶奶给王葆讲了那么多的故事，选一个，根据已有的,谢谢观看,谢谢观看,
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