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WSH,第二课 千言万语总关,“,音,”,第二课 千言万语总关“音”,声情并茂,押韵与平仄,声情并茂,学习重点：,1,、了解基本的押韵、平仄知识。,2,、进一步认识汉语的特点和掌握汉语的发音。,学习重点：,工具箱,工具箱,诗歌,新诗,(,现代诗歌,),旧诗,(,古典诗歌,),古体诗（古诗 古风）,近体诗,（格律诗）,律诗,绝句,词曲,五言,七言,五言,七言,诗歌新诗(现代诗歌)旧诗(古典诗歌)古体诗（古诗 古风）,唐诗的发展可以分为四个时期：,、初唐，指唐帝国建立至玄宗开元中。,初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、陈子昂,、盛唐，指开元到代宗大历这个时期。,“王孟”、“高岑”、王昌龄、“李杜”,、中唐，指大历至文宗太和的,50,多年间。,白居易、“韩柳”、孟郊、贾岛、刘禹锡、李贺,4,、晚唐，即由太和至唐末。,“小李杜”（李商隐，杜牧）,唐诗发展概况,唐诗的发展可以分为四个时期：唐诗发展概况,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来,秋,。明月松间照，清泉石上,流,。竹喧归浣女，莲动下渔,舟,。随意春芳歇，王孙自可,留,。,1,、古代诗歌分“古诗”（古体诗）、“近体诗”、“词曲”三类，近体诗又有“律诗”、“绝句”之分，本诗八句，每句五字，是,五言律诗,。,2,、律诗每首四联，依次称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的上句叫“,出句,”，下句叫“,对句,”。,3,、中间两联必须,对仗,。,4,、凡双数句都必须押韵（首句可压可不压）一般压平声韵，一韵到底，不可换韵。如本诗的,“秋”、“流”、“舟”、“留”,。,5,、每句各字的平仄有严格要求，特别是,2,、,4,、,6,字的平仄不得随意变更,首联,颔联,对仗,颈联,对仗,尾联,学习近体诗形式特点,山居秋暝 1、古代诗歌分“古诗”（古体诗）、“近体诗”,1,、什么叫押韵,注意：,押韵的,“,韵,”,与韵母的不同,押韵的,“,韵,”,与,“,韵母,”,不完全相同，凡韵腹相同或相近的（如果有韵尾，韵尾也要相同），都属于同一个,“,韵,”,。就是说韵头可以不管，只要韵腹、韵尾相同都算同一个韵。,1、什么叫押韵,2,、什么叫,“,合辙,”,？,戏曲界习惯上把戏曲唱词中的,“,韵,”,叫做,“,辙,”,。合辙指的就是押韵。,2、什么叫“合辙”？,3,、绝句和律诗的押韵,3、绝句和律诗的押韵,(ti),(zi),(li),书湖阴先生壁,宋,王安石,茅檐常扫净无苔，,花木成蹊手自栽。,一水护田将绿绕，,两山排闼送青来。,注意,:,绝句一般第三句不押韵,第一句可押可不押,(ti)(zi)(li)书湖阴先生壁 宋王安,送魏大将军,(,唐,),陈子昂,匈奴犹未灭，魏将复从戎。,怅别三河道，言追六郡雄。,雁山横代北，狐塞接云中。,勿使燕然上，惟留汉将功。,诗中“戎”“雄”“中”“功”同韵且均为平声字，全诗偶数句入韵。,注意,:,第,1,句可押可不押，若不押则限用仄声字；第,2,、,4,、,6,、,8,句一定要押，平声韵；其它奇数句最后一字限用仄声字。,送魏大将军(唐)陈子昂匈奴犹未灭，魏将复从戎。诗中,4,、什么叫平仄？,“,平”就是平声,(,包括阴平、阳平,),“,仄”就包括上、去、入三声。,作用：,平仄两声在诗歌中交错出现，就能使声调多样化，达到“和谐”的音韵效果。,注意,:,没有平仄限制的诗不能称做近体诗或格律诗，平仄是近体诗最重要的格律因素。,4、什么叫平仄？“平”就是平声(包括阴平、阳平),5,、诗歌的平仄格式,一、平仄声古代和现代是不同的。,二、平仄在句内须交替相间。,以五言为例：,凡第一个节奏用“平平”，则第二个节奏必须用“仄仄”，第三个节奏又要用“平”，,反之，第一个节奏用“仄仄”第二个节奏必须用“平平”，第三个节奏就要用“仄”。,5、诗歌的平仄格式一、平仄声古代和现代是不同的。,“1,、,3,、,5,不论，,2,、,4,、,6,分明”,注：,第一、三、五字的平仄可以不拘，,第二、四、六字的平仄必须分明。,第七字也是要求分明的。,“1、3、5不论，2、4、6分明”,对仗,对仗就是对偶。,律诗中比较严格：,字数相等，字义、词类、平仄都相对。,对仗对仗就是对偶。,对仗类型,1,、工对,词类相同，词意同类。,例：,晓,战,随,金,鼓，,宵,眠,抱,玉,鞍。,对仗类型1、工对,2,、宽对,词性同类相对。,两,个,黄,鹂,鸣,翠,柳,，,一,行,白,鹭,上,青,天,。,2、宽对,3,、借对,一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相为对仗，这叫借对。,3、借对,如杜甫,曲江,诗：,借债寻常行处有，,人生七十古来稀。,“,寻常,”,：,1,“,平常,”,副词,2,“,八尺为寻，倍寻为常,”,，数量词。,“,寻常,”,对数词,“,七十,”,，用的是它本来具有的数量方面的含义，而诗中用的却是它副词方面的意义。这就是,“,借义对,”,。,如杜甫曲江诗：,4,、流水对,前后两句意义相连。,例：,野火烧不尽，春风吹又生。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,4、流水对,“,诗歌排序,”,练习,第一步，“,韵脚,”,（如有,五个韵脚,，意味着全诗首句入韵）,第二步，八句诗组成,四“联”。,第三步，平仄规则,(,对句句尾字为平声字,),，确定,出句和对句的顺序,第四步，对仗两联：,“颔联”或“颈联”。,第五步，依据诗歌内容，排出顺序，并检验格律。,“诗歌排序”练习第一步，“韵脚”,小试身手,一、,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,（唐,杜牧,过华清宫,，绝句）,熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。,（唐,李白,梦游天姥吟留别,，古体诗）,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,（唐,张志和,渔歌子,，词）,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,（宋,苏轼,惠崇春江晚景,，绝句）。,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。,（唐,杜甫,茅屋为秋风所破歌,，古体诗）,念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,（宋,柳永,雨霖铃,，词）。,A,：,1235,B,：,C,小试身手A：1235 B：C,二、,1,、,杨柳青青着地,垂,，,杨花漫漫搅天,飞,。,柳条折尽花飞尽，,借问行人归不,归,。,1,、垂、飞、归：韵脚字,所以，,“,尽,”,在第三句。,2,、杨柳青青着地垂,平仄平平仄仄平,杨花漫漫搅天飞,平平仄仄仄平平,3,、,“,柳条折尽花飞尽,”,判断应该先写,“,柳条,”,，后写,“,杨花,”,，判定应先,A,后,C,。,二、1、垂、飞、归：韵脚字,二、,2,、,梨花院落溶溶月，,花处所形态自然景物,柳絮池塘淡淡风。,B,榆英临窗片片雪,花动作形态自然景物,C,带水芙蓉点点雨”,动作花形态自然景物,D,丁香初绽悠悠云”,花动作形态自然景物,二、,二、,2,、,寓意,晏殊（宋）,油壁香车不再逢，,峡云无迹任西东。,梨花院落溶溶月，,柳絮池塘淡淡风。,几日寂寥伤酒后，,一番萧索禁烟中。鱼书欲寄何由达？,水远山长处处同。,坐在油壁香车里的美丽女子再也见不到了，她就像巫山峡谷上的云，行踪不定。,院落里，梨花沐浴在如水一般的月光之中；池塘边，阵阵微风吹来，柳絮在空中飞舞。,这几天寂寞得很，喝多了酒伤了身体，又是寒食禁烟日，更感到眼前一片萧索景象。,我写好一封信，想寄给她，但不知如何才能够送到？到处都是高山远水的阻隔，此信可能送到，彼此的思念之情是相同的！,二、坐在油壁香车里的美丽女子再也见不到了，她就像,3.,夏日六言,(,其三,),宋,陆游,D,清风“拂”面，轻柔、生动。,“吹”缺乏美感，“掠、袭”太猛烈。,A,月“落”枝头，有动感。,“明”“园”不合当时场景，“上”太普通、缺乏动感。,3.夏日六言(其三)宋 陆游,C,船“横”浦口，有动感。船随水轻荡，形象。,其他的没有这种形态感。,D,“,一声”与“数只”相对，声音清晰明亮，穿透力强。,其他的缺乏美感，也对不上“数只”。,同步练习,同步练习,选择在下面一首七律中的横线处应填入的最贴切的句子。,江中看月作（清,袁枚）,江风送月海门东，人到江心月正中。,，一船鸡犬欲腾空。,帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。,如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。,A.,半树佛花香易散,B.,万里鱼龙争照影,C.,二月郊行最有情,D.,三千组练挥银刀,B,选择在下面一首七律中的横线处应填入的最贴切的句子。,判断依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组。,1.,每逢深秋时节，,、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,2.,远眺群山环抱，,；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫,白云缭绕，层林迭翠,层林迭翠，白云缭绕,A.,，,B.,，,C.,，,D.,。,判断依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连,判断依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组。,1.,每逢深秋时节，,、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,2.,远眺群山环,抱,，,；近看小河流,水,，茶园葱绿，松竹并,茂,。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫,白云缭绕，层林迭翠,层林迭,翠,，白云缭,绕,A.,，,B.,，,C.,，,D.,。,D,判断依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连,谢谢观赏,谢谢观赏,1.,交代故事发生的时间、环境；描绘出一幅令人恐惧的画面，渲染紧张气氛。侧面表现人物恐惧痛苦的内心世界，与他所向往的温馨的家庭生活环境形成鲜明对比,。,2.,但是，情况终于改变了。一些急欲挽救中国的社会改革家发现，旧时代的主流意识形态必须改变，而那些数千年来深入民间社会的精神活力则应该调动起来。因此，大家又重新惊喜地发现了墨子。,3.,中国作家结识雨果已经近一百年。当伟大的雨果以其壮丽风采开辟着一个理想的正义世界的时候，当他以浪漫主义的狂飙之势席卷风云变幻的欧罗巴的时候，中国还是一只沉睡的雄狮，尚未向世界打开广泛的视听。,4.,意义的追求是每一章散文诗必须坚持的，是她的生命线。没有任何意义的散文诗，决非好作品。意义和审美是一体化的存在，只有在审美的前提下，在足以强化审美而不是削弱审美的前提下，才能实现意义的追求。,5.,传统的经济理论不考虑经济系统和生态系统的物质和能量交换是基于以下的假设：生态系统的物质和能量是取之不尽、用之不竭的。,6.,这一前提假设在经济系统相对于生态系统较小时，即世界是一个“空的世界”时尚能满足，但在经济系统快速增长，世界逐渐从“空的世界”变成“满的世界”后，这一假设就很难满足了。,7.,当人们不能改变客观的社会环境时，要避免应激性疾病的发生就应该不断降低心理压力。降低心理压力的方法是多种多样的，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。,8.,心理学上有一种认识,评估学说，即个体对事物有了认识，就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物究竟体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。,9.,迫于现实社会生存的巨大综合压力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑，当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东西，正日愈失去处理重大社会题材的艺术能力，这就使得它日愈减少获得公众关注的机会，而只有在少数未被现代社会物质化的心灵当中获得知音；,1.交代故事发生的时间、环境；描绘出一幅令人恐惧的画面，渲染,
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