《生活与哲学》第二轮复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生活与哲学,第二轮复习,生活与哲学第二轮复习,第二单元 探索世界与追求真理,单元解读,本单元的,核心问题,是探讨世界的本质，引导学生如何正确看待和理解我们周围的世界。本单元对这一问题的探讨主要是从物质和意识的关系,入手,，通过引领学生,正确认识,外部世界，,正确处理,物质和意识、实践和认识的关系，在实践中探索和发展真理。系统展示了马克思主义哲学的本体论（世界的本质）和认识论，全面科学地回答了哲学的基本问题。,在复习中，要在对基本概念、基本原理掌握的基础上，根据物质意识意识能动性认识规律实践认识发展的,内在联系,，打破章节界限，形成知识网络，准确理解重要原理。,要着重把握从不同角度对,世界物质性原理,进行表述；用对立统一的观点理解,运动与物质、运动与静止、人与规律,的关系。,多角度透视意识的本质，理解意识的不同形式，识别意识能动性的表现。熟记实践与认识关系原理，理解人类的认识能力和认识发展规律，树立马克思主义的,实践观、真理观,。,运用,世界物质性、规律客观性、实践基础性、意识能动性,原理理解中国共产党解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线。,第二单元 探索世界与追求真理单元解读,第二单元 探索世界与追求真理,主干脉络,第二单元 探索世界与追求真理主干脉络,第二单元 探索世界与追求真理,主干脉络,第二单元 探索世界与追求真理主干脉络,第二单元 探索世界与追求真理,第,4,课 探究世界的本质,一、哲学的物质概念,1.,自然界的物质性（考点,1,）,（,1,）自然界是统一的物质世界的组成部分。,（,2,）宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。,2.,人类社会的物质性（考点,2,）,（,1,）产生：人类社会是,物质世界,长期发展的产物。,（,2,）本质：是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、,人口因素,和,生产方式,，都是客观的物质的要素，这集中体现了人类社会的物质性。,3.,世界的物质性,（,1,）辩证唯物主义的物质概念：,含义：不依赖于,人的意识,，并能为人的意识所反映的客观实在,唯一特性：,客观实在性,。,（,2,）世界物质性原理：世界的真正统一性就在于它的物质性。,第二单元 探索世界与追求真理第4课 探究世界的本质,第二单元 探索世界与追求真理,二、哲学的运动概念,1.,运动和物质的关系（考点,3,）,（,1,）物质离不开运动：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。,（,2,）运动离不开物质：运动是物质的运动，物质是运动的承担者。,（,3,）世界上不存在脱离运动的物质，也不存在脱离物质的运动。,2.,绝对运动与相对静止（考点,4,）,第二单元 探索世界与追求真理二、哲学的运动概念,第二单元 探索世界与追求真理,三、物质运动的规律,1.,规律的概念：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（考点,5,）,2.,规律的客观性和普遍性（考点,6,）,（,1,）世界观原理：,客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。,普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。,（,2,）方法论要求：,不可随心所欲：必须遵循规律而不能违背规律；一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。,并非无能为力：人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。,第二单元 探索世界与追求真理三、物质运动的规律,第二单元 探索世界与追求真理,下列材料体现了辩证唯物论什么哲理,A,人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度,B,旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周,C,年年岁岁花相似，岁岁年年人不同,英国诗人雪莱在,无常,中吟唱道，,“,今天，花儿喜爱欢悦,/,明天，就会凋谢,/,我们希望长驻一切,/,诱惑你，然后飞逸,/,什么是人间的欢乐,/,那是戏弄黑夜的电火,/,像闪光一样短促,”,。下列与诗中的哲理相近的是,A.,不是风动，不是幡动，仁者心动,B.,人一次也不能踏进同一条河流,C.,万物都在运动，但只是在概念中运动,D.,静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静,第二单元 探索世界与追求真理下列材料体现了辩证唯物论什么,每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。这表明,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,静止是一种特殊的运动,物质是运动的物质,A.B.C.D.,卫星必须围绕地球不停地运转，才能保持平衡而不被地球吸引撞向地球。这说明的哲学道理是？,从辩证唯物论角度分析，为什么及如何统筹人与自然和谐发展？,B,每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积,第二单元 探索世界与追求真理,第,5,课 把握思维的奥秘,主干脉络,第二单元 探索世界与追求真理第5课 把握思维的奥秘,第二单元 探索世界与追求真理,第,5,课 把握思维的奥秘,一、物质决定意识（全面认识意识的内涵）（考点,1,、,2,、,3,）,起源,:(1),意识是自然界长期发展的产物,.,(2),意识是,社会发展,的产物。,生理基础,:,人脑,是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础。,内容和形式,:(1),本质：意识是,客观存在,的主观映象，,客观存在,是生成意识的原材料,.,(2),表现：不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映,二、意识的能动作用,1.,意识能动作用的特点（考点,4,）,（,1,）意识活动具有目的性和计划性。,（,2,）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。,（,3,）意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。,第二单元 探索世界与追求真理第5课 把握思维的奥秘,第二单元 探索世界与追求真理,第,5,课 把握思维的奥秘,2.,意识能动性的表现（考点,5,）,（,1,）能动地认识世界：人通过感官可以认识事物的现象，通过“思维之眼”能够揭示事物的本质和规律。,（,2,）能动地改造世界：,意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。,意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。,三、客观规律与意识的能动作用,1.,尊重客观规律与发挥主观能动性（考点,6,）,（,1,）辩证统一的关系：,发挥主观能动性以尊重客观规律为,前提,。,按规律办事，需要发挥主观能动性。,（,2,）基本要求：一切从实际出发，,解放思想,，实事求是，,与时俱进,。,第二单元 探索世界与追求真理第5课 把握思维的奥秘,第二单元 探索世界与追求真理,第,5,课 把握思维的奥秘,2.,一切从实际出发，实事求是（考点,7,）,（,1,）含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。,（,2,）具体要求：,要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。,要把发挥,主观能动性,和尊重客观规律结合起来，把高度的,革命热情,同严谨踏实的科学态度结合起来。,既要反对夸大意识能动作用的,唯意志主义,，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。,（,3,）意义：我们做好各种事情的基本要求，也是,无产阶级政党,制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。,第二单元 探索世界与追求真理第5课 把握思维的奥秘,第二单元 探索世界与追求真理,2.,现代科学能够认识到动植物的基因组成并能够根据动植物的现有基因，进行基因片段的重组，从而改变动植物的特性，创造出转基因动植物。这体现了人类意识的什么作用？,【,提示,】,人类意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动地认识世界，能动地改造世界。,问题探究,1.,当前，我们正处于改革攻坚阶段，有必要坚持解放思想、求真务实，更好地抓住推进新型城镇化和统筹城乡发展机遇，积极探索和引领区域协调发展。解放思想，积极探索和引领区域协调发展，需要充分发挥意识的能动作用。意识的能动作用表现在哪些方面？,【,提示,】,（,1,）能动地认识世界：人通过感官可以认识事物的现象，通过,“,思维之眼,”,能够揭示事物的本质和规律。,（,2,）能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。,第二单元 探索世界与追求真理2.现代科学能够认识到动植物,第二单元 探索世界与追求真理,2.,城镇化要与产业协同推进，要与就业统筹考量，要与社会服务协调发展，不能片面理解，不能生搬硬套，更不能肆意曲解，变味成,“,房地产化,”,。结合材料，从唯物论上讲，如何才能正确推动城镇化建设？,【,提示,】,（,1,）充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求城镇化建设的本质和规律，在实践中检验和发展城镇化认识。,（,2,）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。,（,3,）要在认识和把握城镇化规律的基础上，尊重客观规律，按规律办事。,第二单元 探索世界与追求真理2.城镇化要与产业协同推进，,改革开放以来，农村学生可通过高考入学的,“,农转非,”,政策取得城镇户口。但近年来，随着农村土地综合效益的提高，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已办理,“,农转非,”,的学生甚至有了,“,非转农,”,的念头。从哲学上看，这一现象的原因是,A.,时代精神的精华发生了变化,B.,主体的认识能力发生了变化,C.,社会存在发生了变化,D.,社会生活的本质发生了变化,C,改革开放以来，农村学生可通过高考入学的“农转非”政策取得城镇,汇报完毕，,谢谢！,汇报完毕，谢谢！,