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,名著导读,朝花夕拾,：,消除与经典的隔膜,名著导读,1,导入新课,1936,年,10,月,19,日，中国近现代最伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生逝世于上海。成千上万的普通人自行地来为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着,“民族魂”,三个字。,孔夫子是封建社会的圣人，,鲁迅是新中国的圣人,。,毛泽东,导入新课1936年10月19日，中国近现代最伟大的文学家、思,2,导入新课,活动一,开卷游戏悦读,一、趣味抢答，了解鲁迅,(1),童年鲁迅的宠物是什么,?,(2),童年鲁迅最不喜欢的动物是什么,?,(3),童年鲁迅的乐园在哪里,?,玩什么游戏,?,(4),童年鲁迅的私塾,相当于,现在的私立学校,这私塾,的,名字叫什么,?,(5),童年鲁迅喜欢上学吗,?,长大后呢,?,(6),童年鲁迅上课开小差时做什么,?,(7),童年鲁迅有一个很好的伙伴,他的名字叫什么,?,(8),童年鲁迅有一个保姆,她的名字叫什么,?,(9),童年鲁迅眼中的父亲是慈父还是严父,?,(10),本书写了鲁迅的两个老师,他们分别是谁,?,导入新课活动一一、趣味抢答，了解鲁迅,3,导入新课,活动一,开卷游戏悦读,二、关注题目、目录和小引，走进,朝花夕拾,本书题为朝花夕拾，何为朝花？,小引,6.,无常,1.,狗猫鼠,7.,父亲的病,2.,阿长与山海经,8.,琐记,3.,从百草园到三味书屋,9.,藤野先生,4.,二十四孝图,10.,范爱农,5.,五猖会,后记,导入新课活动一,4,青,年,8.,琐记,9.,藤野生,10.,范爱农,少,年,童,年,.,无常,5.,五会,4.,二十四孝图,3.,从百草园到三味书屋,幼,年,1.,狗猫鼠,2.,阿长山海经,时间,地点,绍,兴,南,京,东,京,回,国,导入新课,导入新课,活动一,开卷游戏悦读,二、关注题目、目录和小引，走进,朝花夕拾,青 年8.琐记9.藤野生10.范爱农少,5,青,年,8.,琐记,9.,藤野先生,10.,范爱农,少,年,7.,父亲的病,童,年,6.,无常,5.,五猖会,4.,二十四孝图,3.,从百草园到三味书屋,幼,年,2.,阿长与山海经,1.,狗,猫,鼠,时间,地点,绍,兴,南,京,东,京,回,国,导入新课,活动一,开卷游戏悦读,二、关注题目、目录和小引，走进,朝花夕拾,童年生活,异地求学,父亲离世,重回故乡,青 年8.琐记9.藤野先生10.范爱农少,6,小引：,“我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。”,背景：,1926,年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三一八”惨案。作者鲁迅写下纪念刘和珍君等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难,。朝花夕拾中的作品虽然都是在追忆往事，但也是“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。,二、关注题目、目录和小引，走进,朝花夕拾,活动一,开卷游戏悦读,导入新课,小引：二、关注题目、目录和小引，走进朝花夕拾活动一导入新,7,导入新课,活动一,开卷游戏悦读,三、组团寻宝，了解本书,(1),狗猫鼠,:,“我”的宠物是怎么得来的,?,(2),阿长与山海经,:,阿长是谁,?,山海经还是三哼经,谁错了,?,为什么,?,(3),二十四孝图,:,谁活埋了自己的亲生儿子,为什么要埋,?,(4),五猖会,:,本来约好一早就出发去看五猖会的,后来因为什么事被耽误了,?,(5),无常,:,“无常”是什么,?,试用简笔画画出“无常”的装扮。,(6),父亲的病,:,父亲得了什么病,?,哪些医生医治他,?,(7),琐记,:,衍太太究竟是好人还是坏人,?,“我”离开家乡后,去哪儿上学了,?,(8),藤野先生,:,藤野先生是哪国人,?,教什么学科,?,(9),范爱农,:,初次见面,鲁迅发现范爱农的皮箱里带了什么,?,导入新课活动一三、组团寻宝，了解本书,8,根本看不懂,？,读书方法一,:,结合导读,课下注释，借助背景资料读懂文章。,遇到很多看不懂的字、句,?,读书方法二,:,跳读、猜读等方式理解大意。,鲁迅的常用语,:,倘若、譬如、倘使、倘是、莫非、罢了,导入新课,导入新课,活动一,开卷游戏悦读,设计意图：以上环节通过“抢答”“寻宝”的游戏活动,旨在,激发兴趣,初步了解童年的鲁迅。在游戏过程中指导学生读目录，关注小引和后记,学习跳读,正确认识本书的语言障碍,寻找扫除障碍的方法,初步体验本书之趣。,根本看不懂？导入新课导入新课活动一设计意图：以上环节通过“,9,导入新课,一、,寻章摘句齐破案,1.,童年悬疑案,狗猫鼠,:,害死隐鼠的嫌疑犯有哪些,?,真凶是谁,?,请圈画、批注。,阿长与山海经,:,山海经真的是阿长买的吗,?,找出证据。,五猖会,:,当时“我”为什么非得听父亲的话,，,不听,，,行吗,?,找出证据,2.,求学悬疑案,藤野先生,:,谁,诽谤,鲁迅作弊,?,藤野先生究竟有没有“漏题”给鲁迅,?(,圈点对鲁迅有利的证据,),二十四孝图,:,看了这书,，,“我”为什么不敢做孝子？,3.,生活悬疑案,父亲的病,:,父亲是医死的,，,这是一场医疗事故,，,请从父亲的药方开始寻找证据。,(,圈点勾画相关语句,),无常,:,“无常”究竟是好鬼还是坏鬼,?,找出证据,？,琐记,:,鲁迅是小偷吗？天演论是好书吗,?,找出证据,？,活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,导入新课活动一活动二,10,导入新课,二、,我设疑点你破案,以小组为单位,，,任选一篇选文,，,按照以上操作，设计“疑点,”,供其他小组“破案,”。,设计意图：本环节为每一篇文章设计疑点,学生根据“疑点”快速跳读,寻找“破案”的蛛丝马迹。意在鼓励学生学会默读、跳读、批注的方法,进一步了解本书的内容。,活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,导入新课活动一活动二,11,导入新课,、贯通内容,访谈童年,1.,闲聊鲁迅的童年,你童年时家境如何,?,你的保姆长妈妈,你的父亲,你的朋友范爱农,你的老师，启蒙老师、日本老师,活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,活动,三,专题研究精读,导入新课、贯通内容,访谈童年活动一活动二活动三,12,导入新课,2.,“我”和鲁迅比童年,鲁迅的童年有我也有使我明白,鲁迅的童年没有我有使我懂得,鲁迅的童年有,我没有,使我明白,活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,活动,三,专题研究精读,导入新课2.“我”和鲁迅比童年活动一活动二活动三,13,导入新课,二、摘选片段,借鉴写法,“一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个大字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动,;,叫她呢,也不闻。”,(,长妈妈,),“他是一个,高,而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。”,(,寿镜吾老先生,),“其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道。”,(,藤野先生,),“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐视。”,(,范爱农,),活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,活动,三,专题研究精读,导入新课二、摘选片段,借鉴写法活动一活动二活动三,14,导入新课,白描：,用最简练的笔墨，不加渲染，描画鲜明生动的形象。,活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,活动,三,专题研究精读,导入新课白描：活动一活动二活动三,15,导入新课,二、摘选片段,借鉴写法,万一不谨,甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流,可就危险已极。,(,狗猫鼠,),但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。,(,狗猫鼠,),几百年的老屋中的豆油灯的微光下,是老鼠跳梁的世界,飘忽地走着,吱吱地叫着,那态度往往比“名人名教授”还轩昂。,(,狗猫鼠,),但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高髙耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,(,藤野先生,),活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,活动,三,专题研究精读,导入新课二、摘选片段,借鉴写法活动一活动二活动三,16,导入新课,活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,活动,三,专题研究精读,反讽,又称反语,一种带有,讽刺意味,的语气或写作技巧,单纯从字面上不能了解其真正要表达的事物,而事实上,其意义正好是字面上所能理解的相反意涵,。,设计意图：本环节旨在指导学生融会贯通地阅读这十篇散文。深,入,了解鲁迅的青少年学习生活,发现写作技巧,，,体会有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。,导入新课活动一活动二活动三设计意图：本环节旨在指导学生融会贯,17,导入新课,活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,活动,三,专题研究精读,结语,作业布置：,从,朝花夕拾,中选择自己喜欢的一篇文章，,搜集写作背景相关资料，细读文本，了解内容，分析形象，赏析写法，,整理文章内容。,导入新课活动一活动二活动三结语作业布置：,18,导入新课,活动一,开卷游戏悦读,活动,二,悬疑激趣选读,活动,三,专题研究精读,结语,鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。,鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。,摘自,毛泽东选集,导入新课活动一活动二活动三结语,19,谢谢聆听！,谢谢聆听！,20,
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