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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2018/11/8,#,古诗两,首,古诗两首,1.,会写,8,个生字。,2.,背诵并默写,夜宿山寺,。,3.,用自己的话说说诗句的意思。,（重点）,4.,启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。,（难点）,学习目标,1.会写8个生字。学习目标,夜宿山寺,（唐）李白,危楼高百尺，,手可摘星辰。,不敢高声语，,恐惊天上人。,夜宿山寺,点击,听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词的意思。,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理,宿 寺 危 辰 恐,惊 似 庐 笼 苍,茫,cng,s,s,wi,chn,kng,jng,sh,l,lng,我会认,mng,宿 寺 危 辰 恐cngsswichnk,易读错字,住,宿,寺,庙,危,险 星,辰,恐,怕 吃,惊,似,的 草,庐,笼,罩,苍茫,cng,s,s,wi,chn,kng,jng,sh,l,lng,mng,易读错字住宿 寺庙 危险 星辰cngssw,宿,xi,（一宿两宿）,s,（住宿 宿舍）,似,sh,（似的）,s,（似乎 好似）,多音字,宿xi（一宿两宿）似sh（似的）多音字,品读提示：,结合核心问题品读古诗。,品读提示：结合核心问题品读古诗。,核心问题：,夜宿山寺,这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？,串珠问题：,1.,夜宿山寺,的前两句写了哪些事物？,2.,诗人运用了哪些描写方法？,核心问题：,危楼高百尺，手可摘星辰。,危楼：高楼,星辰：天上的星星。,山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。,百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。,危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼星辰：天上的星星。,不敢高声语，恐惊天上人。,高声语：大声说话。,站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。,惊：惊动。,不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。站在这里，,“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。,危楼高百尺，手可摘星辰。,“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切,“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。,不敢高声语，恐惊天上人。,“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深,核心问题,：,夜宿山寺,这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。,这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？,核心问题：夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中,1,.,夜宿山寺,的前两句写了哪些事物？,危楼 星辰,串珠,问题：,1.夜宿山寺的前两句写了哪些事物？危楼 星辰 串珠问,2,.,夜宿山寺,作者运用了哪些描写方法？,夸张 想象,2.夜宿山寺作者运用了哪些描写方法？夸张 想象,课文结构,景物,感受,楼高 高 百尺,夜宿山寺,心情愉悦,豪爽率直,星辰 手 可摘,不敢大声说话,害怕惊动天上人,课文结构景物感受楼高 高 百尺夜宿山寺心情愉悦星辰,夜宿山寺,诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。,课文主旨,夜宿山寺诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和,
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