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,“,奇妙的想象,”,习 作 五,“奇妙的想象”习 作 五,小树的心思,手罢工啦,最好玩的国王,一本有魔法的书,滚来滚去的小土豆,假如人类可以冬眠,躲在草丛里的星星,小树的心思手罢工啦最好玩的国王一本有魔法的书滚来滚去的小土豆,在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。上面这些题目激发你无穷的遐想了吗？你还能想到什么呢？,在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。上面这些,选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事，要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。,习作内容,奇妙的想象,选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事，要大胆想象,审题指导,在创编故事时，要突出以下几点：一是故事要完整，有头有尾；二是故事情节要生动、有趣；三是要通过故事，启迪人们的思想，对读者有教育意义。,审题指导 在创编故事时，要突出以下几点：一是故事要完整,选材指导,以几种动植物为主人公,以几种物品为主人公,乌鸦和狐狸,森林音乐会,小花和小草,文具盒的争吵,五官争功,眼睛和眼镜,选材指导以几种动植物为主人公以几种物品为主人公乌鸦和狐狸森林,同学们好好想一想，你准备选什么角色？发生了什么故事？这个故事告诉了我们什么道理？,小练笔,同学们好好想一想，你准备选什么角色？发生了什么故事？这个故事,示例：,我想编小猪学本领的故事。写小猪想向小鱼学游泳但怕呛水，想向大马学长跑但觉得太累，想向公鸡学打鸣但嫌起得早，最后什么也没有学成。通过这个故事，我想告诉大家：无论学什么本领都要持之以恒。,示例：我想编小猪学本领的故事。写小猪想向小鱼学游泳但怕呛水，,1.开头：介绍故事发生的环境及故事主人公。,巧妙构思,示例：,在茂密的森林里居住着各种动物。林中之王,狮子凭借锋利而坚厚的牙齿，称霸森林。,1.开头：介绍故事发生的环境及故事主人公。巧妙构思示例：,2.,中间按照事情的发展顺序描写故事。,巧妙构思,起因,经过,结果,2.中间按照事情的发展顺序描写故事。巧妙构思起因经过结果,3.,结尾说明道理，给人以启迪。,巧妙构思,示例：,小孔雀这时才明白了一个道理：人要有一颗高尚的心，心灵的美胜过外表的美。,3.结尾说明道理，给人以启迪。巧妙构思示例：,技法指导,技法一：丰富多彩的想象,“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：谢谢小真啦。”（节选自小真的长头发）,语段示例:,技法指导技法一：丰富多彩的想象“要是把右边的辫子和左边的辫子,这是,小真对自己头发长度的想象。,小真把自己的辫子想象成晾衣绳，能晒下家里洗的所有的衣服，体现了小真想象力的丰富。,这是小真对自己头发长度的想象。小真把自己的辫子想象成,技法指导,技法二：塑造鲜活的,“,人物,”,每个人物都有自己鲜明的个性特点。我们在写的时候要突出其特点。,狮子,凶 猛,威 猛,仗势欺人,狼,狡 猾,贪 婪,伪 善,老鼠,胆小怕事又不乏机敏谨慎,技法指导技法二：塑造鲜活的“人物”每个人物都有自己鲜,森林里，有一只非常凶恶的老狼。一天，他正在四处觅食。突然，看见前方不远处有一只小兔子在采蘑菇，于是他悄悄地走近小兔子说：“兔妹妹，你在采蘑菇呀？”小兔子听到老狼的声音吓得撒腿就跑，边跑还边喊：“救命啊！狼来了！”,（节选自兔子遇险记）,语段示例:,森林里，有一只非常凶恶的老狼。一天，他正在四处觅食。突然，看,这段文字将,兔子和老狼的形象,都进行了刻画，赋予了它们语言和心理活动，既突出了童话想象丰富的特点，又增强了文章的趣味性。,这段文字将兔子和老狼的形象都进行了刻画，赋予了它们语,技法指导,技法三：巧用拟人的写法,在想象故事里，动物和植物,都能说话、会思考、有感情,，就连没有生命的茶杯、稻草人也能,“,活,”,起来。,技法指导技法三：巧用拟人的写法 在想象故事里，动物和植,“,要是没有根多好呀,”,！小树叹了口气，自言自语，,“,那时，我就可以像小灰兔和小松鼠那样，自由自在地玩啦！,语段示例:,在作者的笔下，小树也会思考，会叹气。,“要是没有根多好呀”！小树叹了口气，自言自语，“那时，我就可,同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。,同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。,我是春天的小雨点,沉睡了一冬的我，被春姑娘唤醒了。我,揉了揉惺忪的眼睛，伸了个懒腰，向众多的兄弟姐妹喊道：立正，排好队，我们该去唤醒大地、麦苗、小河、森林”云层中响起了我这粒雨点队长的声音。,我来到了大地上，滋润着大地母亲干涸,的嘴唇，大地的精灵们痛痛快快喝着甘甜的雨水，个个变得精神抖擞。,开篇点明了自己是春天的小雨点。,我是春天的小雨点沉睡了一冬的我，被春姑娘唤醒了。我揉了揉惺忪,20,我来到了田野上，叫醒了雪被下的麦苗。,它探出头来，高兴地说：感谢你呀，小雨点，你让我增加了营养，让我成长得更健壮。,”,我来到了河面上，悄悄地与小河谈心，,它听话地冲开了冰面，,“,哗啦啦”地流淌，鱼儿们欢快地跳起华尔兹，让小河恢复了生机勃勃的样子。,我来到了花园里，赶走了冬的寂静，树,木们穿上了绿袍，百花争相绽放，蝴蝶翩翩,拟人化的描写，生动而形象。,依次写“我”来到了大地、田野、河面、花园、城市这些地方，以及在这些地方所做的事情。,我来到了田野上，叫醒了雪被下的麦苗。它探出头来，高兴地说：感,21,起舞，蜜蜂忙着采蜜好像在开舞会一样热闹。,我来到了城市，带走了空气中的灰尘，,给人们带来了新鲜的空气。“沙沙沙”奏响了春天的序曲。,这就是我春天的使者，因为我，春,天才会更美丽。我为我是春天的小雨点而感到无比的骄傲和自豪！,结尾点题，表明自己作为春天的雨点的骄傲、自豪。,起舞，蜜蜂忙着采蜜好像在开舞会一样热闹。我来到了城市，带,22,把自己想象成春天的小雨点，来到大地、田野、河面、花园、城市给大家带来了生机。文章想象丰富合理，语言生动形象，是一篇成功的习作。,【点评】：,这是一篇想象文章，小作者,把自己想象成春天的小雨点，来到大地、田野、河面、花园、城市给,拟题,麻雀和乌鸦,兔子和乌龟,小猪学本领,河马治病,铅笔盒里的争吵,以所编的故事内容命名,以主人公的名字命名,题目选课本上或自拟,拟题麻雀和乌鸦兔子和乌龟小猪学本领河马治病铅笔盒里的争吵,24,团结力量大,骄傲就会落后,以故事表达的中心来命名,团结力量大骄傲就会落后以故事表达的中心来命名,习作要求,1、围绕主题展开描写,内容具体。,2、语句通顺,层次清楚。,3、字迹工整,标点使用基本正确。,4、不少于300字。,习作要求1、围绕主题展开描写,内容具体。,写作素材,好,词,积,累,表示看的词语：,眺望 仰望 欣赏 观察 端详 东张西望 目不转睛,俯视 打量 凝视 浏览 注视,全神贯注 左顾右盼,面面相觑 虎视眈眈,写作素材好词积累表示看的词语：,表示说的词语：,呼喊 谈论 议论 商量 倾诉 口若悬河 滔滔不绝,叫嚷 讨论 称赞 辩论 商谈 喋喋不休 七嘴八舌,议论纷纷 头头是道,表示想的词语：,回首 回顾 回忆 思考 思索 冥思苦想 想入非非,猜想 惦念 空想 寻思 感想 思前想后 胡思乱想,绞尽脑汁 异想天开,表示说的词语：,描写心理活动的词语：,兴高采烈 心惊肉跳 兴致勃勃 欢天喜地 悲痛欲绝七上八下 忐忑不安 欣喜若狂 心满意足 心惊胆战心花怒放 怒发冲冠,描写神态的词语：,神采飞扬 眉开眼笑 生龙活虎 神气十足 面红耳赤喜笑颜开 得意忘形 神色慌张 嬉皮笑脸 喜气洋洋精神焕发 精神抖擞,描写心理活动的词语：,好,句,积,累,谁最美，太阳公公就会给她戴上一顶精美绝伦的花环。每一朵花儿都梦想得到它，小蝴蝶也盼望得到这样的奖赏。,我已经精疲力竭，不能再挣扎与反抗了，我身体痉挛着，一阵麻木，开始遽然下沉，陷入半昏迷之中去了。,好句积累谁最美，太阳公公就会给她戴上一顶精美绝伦的花环。每一,好,段,积,累,蝴蝶看到蜜蜂正忙着采花蜜，就在一旁嘲笑他说：“蜜蜂，你真傻！春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩儿，还忙着采蜜干什么？”蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。,好段积累 蝴蝶看到蜜蜂正忙着采花蜜，就在一旁嘲笑他说：,好,开,头,1.点题引入法,“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁，因为满了七岁才能上学。这一天终于盼来了。（选自小猴上学）,好开头1.点题引入法,2.交代起因法,商店的橱窗里有一副眼镜，时间长了，他感到很寂寞，心想：我该出去找一个朋友。这天一大早它便悄悄地逃出了橱窗。（选自眼镜找朋友）,2.交代起因法,3.对比入文法,从前，有一只青蛙和一只小乌龟，他们同住在池塘里。青蛙长着一张巧嘴巴，从早到晚都呱呱呱地叫，谁见了都夸奖他。而小乌龟成天低着个头，不说一句话，村里人都不喜欢他。,（选自青蛙和小乌龟）,3.对比入文法,好,结,尾,1,.概括中心法,最后，铅笔哥哥总结说：“我们的赞赏会开得很成功，大家都看到了别人的长处，今后，大家一定要团结协作，发挥自己的长处，使小主人的学习更上一层楼。好吗？”“好！”大家异口同声地回答。,（选自文具盒里的赞赏会）,好结尾1.概括中心法,2,.交代结果法,小猴听了，就按猴爸爸说的做起来。后来，小猴看书的姿势变了，变得正确了，眼睛视力也一直很正常。（选自小猴戴眼镜）,2.交代结果法,
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