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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,记叙文开头、中间、结尾技巧,记叙文开头、中间、结尾技巧,开头技巧,欲扬先抑，开发胃口,唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她,“,虎妞,”,。,同桌,开门见山，直截了当,我和阿敏的交情可不一般,初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。,同桌,开头技巧欲扬先抑，开发胃口,开头技巧,描形绘神，印象逼真,她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色,唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字,祝丽丽。,同桌,自然交代，平引下文,新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。,同桌,开头技巧 描形绘神，印象逼真,开头技巧,歌词开头，响彻云际,“,明天你是否会想起,/,昨天你写的日记,/,明天你是否会惦起,/,曾经最爱哭的你,”,一曲悠扬的,同桌的你,从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光,同桌,排比反复，创造旋律,朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。,朋友,开头技巧歌词开头，响彻云际,开头技巧,设问开篇，无沿无边,往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？,朋友,名言指路，开宗明义,培根说过：,“,无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。,”,他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。,朋友,开头技巧设问开篇，无沿无边,开头技巧,对比映衬，突出重点,随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。,朋友,倒叙开头，吸引读者,当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？,朋友,开头技巧 对比映衬，突出重点,开头技巧,拨乱反正，拨云见日,有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的,这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，,“,淡泊,”,是不追求名利的意思,淡泊,泰山压顶，观点强现,目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。,攀比风，可休矣,开头技巧拨乱反正，拨云见日,开头技巧,联想象征，奇妙无穷,一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天,期待,环境描写，渲染气氛,十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来,。,开头技巧 联想象征，奇妙无穷,开头技巧,题记为冠，哲理为先,世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？,假如记忆可以移植,博览群书，信手拈来,据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了,“,诱惑,”,而葬身其中,抵御,“,诱惑,”,开头技巧 题记为冠，哲理为先,开头技巧,抒发情感，以情动人,暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日,教师节。我带着我的收获来看您来了。,琐忆,以物喻人，含义深长,在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它,这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。,琐忆,开头技巧 抒发情感，以情动人,开头技巧,解题铺陈，明示中心,责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人,人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景,请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。,设置矛盾，引人入胜,“,我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？,”,这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：,“,陈老师，你误会了,我怎么能不爱我们的班级体呢？,”,开头技巧解题铺陈，明示中心,结构技巧,满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的,“,分,”“,虎腹,”,的部分的结构形式作一些解读。,结构技巧满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结,结构技巧,1,、排比段式。,例,1,：半命题,“,我生活在中,”,满分作文,我生活在挑战中,在开头摆出论点后，从,“,挑战自卑,”,、,“,挑战惰性,”,、,“,挑战嫉妒心,”,、,“,挑战贪念,”,四个角度分层论述了挑战的四种对象。,解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。,结构技巧1、排比段式。,结构技巧,1,、排比段式。,例,2,：,2005,年江苏常州以,“,有个好心情,”,为话题的满分作文,美丽心情四季版,，在个小节的开头，分别是以下四句：春天,纸鸢初飞，春暖花开；夏天,小荷初露，蜻蜓点水；秋天,稻谷飘香，硕果累累；冬天,雪落无声，瑞雪丰年。,解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。,结构技巧1、排比段式。,结构技巧,2,、提示段式,例：以,“,美,”,为话题的满分作文,小街真美丽,开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。,解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。,结构技巧 2、提示段式,结构技巧,4,、小标题式,小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。,结构技巧4、小标题式,结构技巧,2,、小标题式,A,、对比式,例：以,“,改变,”,为话题的满分作文,耳朵,“,挑食,”,中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。,解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话,“,销声匿迹,”,的原因。,结构技巧 2、小标题式A、对比式,结构技巧,2,、小标题式,B,、比喻式,例：以,“,友善,”,为话题的满分作文,耕耘友善欢乐一片,中间用了三个小标题：花絮一朵,初识友善、花絮二朵,化解仇怨、花絮三朵,连接友谊。,解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如,友善的微笑,中,“,笑,逗乐了孩子、笑,增加了勇气、笑,扭转了人生,”,等。,结构技巧 2、小标题式 B、比喻式,结构技巧,2,、小标题式,C,、诗句式,例,1,：以,“,风景,”,为话题的满分作文,水祭,中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村,。,解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕,。,结构技巧 2、小标题式C、诗句式,结构技巧,2,、小标题式,C,、诗句式,例,2,：,“,掌声又响起来,”,的满分作文,掌声又响起来,中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事,。,结构技巧 2、小标题式C、诗句式,结构技巧,2,、小标题式,D,、情景式,例：以,“,风景,”,为话题的满分作文,心弦上痴情的景致,中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈,。,解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让,“,情,”,与,“,景,”,高度融合，值得借鉴。,结构技巧 2、小标题式D、情景式,结构技巧,2,、小标题式,E,、小类式,例：命题作文,“,从,头,说起,”,为题的满分作文,从,“,头,”,说起,中间用了三个小标题：王者之,“,头,”,、勇者之,“,头,”,、胜者之,“,头,”,。,解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言,“,江山代有人才出，各领风骚数百年,”,，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句,“,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲,”,，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”,，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕,“,头,”,来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之,“,头,”,，辉煌之,“,头,”,，舞动之,“,头,”,，简直妙绝。,结构技巧 2、小标题式E、小类式,结构技巧,2,、小标题式,E,、小类式,还有从家庭生活选材的：挣钱的,“,头子,”,（写爸爸），管钱的,“,头子,”,（写妈妈），省钱的,“,头子,”,（写自己），结构也非常合理。,结构技巧 2、小标题式E、小类式,结构技巧,2,、小标题式,F,、感觉式,例：半命题作文,“,精彩,”,的满分作文,精彩瞬间,中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。,解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望
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