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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,欢迎指导,欢迎指导,梧州市二职中：唐咸梅,鹊桥仙,说课稿,梧州市二职中：唐咸梅鹊桥仙说课稿,说教材,(,教学目标及教学重点、教学难点,),说教法和学法,说板书设计,说教学过程,说学生,说教材(教学目标及教学重点、教学难点)说教法和学法说板书设计,一 说教材（教学目标和教学重点、难点）,说教材,鹊桥仙,是广西中等职业学校文化基础课,语文,上册第四单元唐诗宋词中的一首秦观的词。该单元要求学生了解古诗词的知识,培养诗词欣赏能力,并能熟读成诵。,一 说教材（教学目标和教学重点、难点）说教材 鹊桥,教学目标,能力目标：,在诵读中提高审美情趣，培养学生诗,情感目标：,树立正确的爱情观。,知识目标：,1.,了解本课写作背景和作者写作风格,2.,赏析,鹊桥仙,婉约清丽的艺术风格,词鉴赏能力。,教学目标能力目标：在诵读中提高审美情趣，培养学生诗情感目标：,教学重点：,1.,对,鹊桥仙,重点文句，分析意境。,2.,熟读成诵，提高学生普通话水平,教学难点：,词中意境的品味。,教学重点、教学难点,教学重点：1.对鹊桥仙重点文句，分析意境。教学难点：词,二 说学生,本课的教学对象是中专一年级电商班的学生，由于在,鹊桥仙,之前，已对宋词知识有所接触，对词的语言美、意境美有所感受。为进一步引导学生进入特定的审美意境，在教学中运用多媒体，采用情景教学法，提高学生的鉴赏能力。,此外，中学阶段的学生，正处于情窦初开的年龄，早恋、暗恋现象已出现在校园，出现在我所教的班级中，年轻的他们不知如何处理情感与学业之间的关系，通过此词引导学生体会古人对爱情、人生的态度，并在鉴赏中渗透树立正确爱情观的思想。,二 说学生 本课的教学对象是中专一年级电商班的,三 说教法和学法,教法上，,诵读法。,“,情境法,”,教学。,讲授法,学法上，,“,自主探究,”,学习法。,朗读法。,三 说教法和学法 教法上，诵读法。学法上，,视频欣赏,从写作背景故事导入，结合视频解说的,效果，使学生受到听觉和视觉上冲击，创设,情境，激发学生学习这首词的兴趣。,（一）导入新课,四 说教学过程,视频欣赏 从写作背景故事导入，结合视频解说的（一,秦观,(1049,1100),北宋词人。字,少游,，又字太虚，号,淮海居士,，高邮,(,今属江苏,),人。神宗元丰八年,(1085,年,),进士及第。其文辞为苏轼所赏识，是,“,苏门四学士,”,之一,(,其余三学士是黄庭坚、晁补之、张耒,),。多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，,风调凄迷幽怨，清丽曲雅，词属婉约派,。有,淮海集,。,（二）作者简介,秦观(10491100)北宋词人。字少游,（,1,）,弄清重点词语的字音及解释,纤,(,xin,),云弄巧：是说纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。,金风：秋风，秋天在五行中属金。玉露：秋露。这句是说他们七夕相会。,忍顾：怎么忍心回顾。,（三）落实基础，整体感知,设计意图：为学生阅读文本扫清障碍，也体现语文工具性的特征,（1）弄清重点词语的字音及解释（三）落实基础，整体感知设,（,2,）整体感知词的内容和感情,1.,诵读点评，全班齐读。,2.,（思考：这首词的上下阕分别写了什么内容？）,3.,学生放声朗读，自行品味。,4.,指名诵读，感受本词的情感氛围。,5.,说出这首词的内容,播放配乐朗读,（2）整体感知词的内容和感情1.诵读点评，全班齐读。播放配乐,鹊桥仙,纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。,柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。,鹊桥仙,（,2,）整体感知词的内容和感情,1 （思考：这首词的上下阕分别写了什么内容？）,2 诵读点评，全班齐读。,3 学生放声朗读，自行品味。,4 指名诵读，感受本词的情感氛围。,5,说出这首词的内容,播放配乐朗读,（2）整体感知词的内容和感情1,上阕：佳期相会,下阕：依依惜别,纯洁而永恒的爱情,5.,整体感知词的思想内涵,上阕：佳期相会下阕：依依惜别纯洁而永恒的爱情5.整体感知词的,（,2,）整体感知词的内容和感情,1,（思考：这首词的上下阕分别写了什么内容？）,2,诵读点评，全班齐读。,3,学生放声朗读，自行品味。,4,指名诵读，感受本词的情感氛围。,5,说出这首词的内容,播放配乐朗读,设计意图：在反复诵读的基础上，整体感知词的思想内涵，品味词的音韵美。,（2）整体感知词的内容和感情1 （思考,1.,问题：找出这首词中你最欣赏的句子，并说说理由。,说出你的最爱,（四）、品味意境，鉴赏要点,1.问题：找出这首词中你最欣赏的句子，并说说理由。说出你的最,2.,名句赏析,“,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,!,”,首先引导学生体会古人对爱情、人生的态度。然后,学生讨论：对于那种希望朝夕相处，卿卿我我，一日不见如隔三秋的校园爱情，是否赞同？你希望拥有怎样的爱情？,让学生自由讨论，发言，教师总结出正确的爱情观应该是怎样的。在此让学生树立正确爱情观的思想。,2.名句赏析“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!”首先,3.,视频欣赏,3.视频欣赏,（四）品味意境，鉴赏要点,1.,问题：找出这首词中你最欣赏的句子，并说说理由,。,2.,名句赏析,设计意图：学生在积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪。,3.,视频欣赏,（四）品味意境，鉴赏要点1.问题：找出这首词中你最欣赏的句子,（五）主题小结，全班背诵此词,2.,作者以牛郎织女鹊桥相会的传说为题材,歌颂永恒而坚贞不渝的爱情,.,1,.,上阕：佳期相会,下阕：依依惜别,设计意图：这一环节的设置，不仅回顾学过的内容，而且提高了学生背诵的积极性，实现当堂任务当堂完成。,（五）主题小结，全班背诵此词2.作者以牛郎织女鹊桥相会的传说,爱情，人类不老的话题,（六）拓展延伸,(,表达交流,),1.,你知道的经典爱情故事有哪些？,2.,知道哪些关于爱情的诗歌和名句？,爱情，人类不老的话题（六）拓展延伸(表达交流),中国古代四大爱情故事,牛郎织女,白蛇传,孟姜女,梁山伯与祝英台,中国古代四大爱情故事,世界上最遥远的距离,泰戈尔,世界上最远的距离不是 生与死的距离而是 我站在你面前你不知道我爱你,世界上最远的距离不是 我站在你面前你不知道我爱你而是 爱到痴迷却不能说我爱你,世界上最遥远的距离泰戈尔世界上最远的距离不是 生与死的距,致橡树,我如果爱你,/,绝不学攀援的凌霄花，,/,借你的高枝炫耀自己；,/,我如果爱你,/,绝不学痴情的鸟儿，,/,为绿荫重复单调的歌曲；,/,我必须是你近旁的一株木棉，,/,作为树的形象和你站在一起。,/,我们共享雾霭流岚虹霓；,/,仿佛永远分离，却又终身相依,/,这才是伟大的爱情，,/,坚贞就在这里,/,爱,/,不仅爱你伟岸的身躯，,/,也爱你坚持的位置，,/,足下的土地。,爱情不只是花前月下风花雪月，也不只是卿卿我我耳鬓厮磨，更不只是甜言蜜语海誓山盟。,爱情有时需要牺牲，有时需要奉献，有时需要等待，有时需要坚守，有时还需要放弃,让人类在不朽的爱情中得到永生！,爱情不只是花前月下风花雪月，也不只是卿卿我我耳鬓,树立正确的爱情观,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,!,以学业为重,!,树立正确的爱情观以学业为重!,爱情，人类不老的话题,（六）、拓展延伸,(,表达交流,),1.,你知道的经典爱情故事有哪些？,2.,知道哪些关于爱情的诗歌和名句？,设计意图：拓展学生的知识面，在爱情故事、爱情的诗歌和名句中，受到思想共鸣，树立正确的爱情观。,爱情，人类不老的话题（六）、拓展延伸(表达交流)设计意图：,1.,背诵并默写,2.,比较,鹊桥仙,与,迢迢织女星,的异同。,（七）、课后作业,（七）、课后作业,五、说板书设计,上阕：佳期相会,下阕：依依惜别,纯洁而永恒,的爱情,鹊桥仙,秦观,传恨：无尽相思之苦,金风玉露：象征纯洁高尚的爱情,忍顾：相见难，别亦难。,情长不在朝暮,五、说板书设计上阕：佳期相会下阕：依依惜别纯洁而永恒鹊桥仙秦,说教材,(,教学目标及教学重点、教学难点,),说教法和学法,说板书设计,说教学过程,说学生,说教材(教学目标及教学重点、教学难点)说教法和学法说板书设计,谢谢莅临指导,谢谢莅临指导,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/13,最新中小学教学课件,33,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,2024/11/13,最新中小学教学课件,34,thank you!2023/10/8最新中小学教学课件34,
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