资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,体育与健康水平三（五年级）,体育与健康水平三（五年级,）,郴州市永春中心学校 周珍珍,校园定向越野,情境教学“国际大营救”,校园定向越野,体育与健康水平三（五年级）体育与健康水平三（五年级）郴州市永,1,说课纲要,教学设,计意图,学情,分析,教,材,分析,教法,学法,教学,流程,教学,感悟,说课纲要学情教材教学,2,教学设计理念,2011版体育新课标理念中提出要坚持“健康第一”的指导思想，以发展学生为中心。为提高学生的社会适应能力，激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神、实践能力，因此，我选择了定向越野运动作为教学内容。,教学设计理念 2011版体育新课标理念中提出要坚持“,3,学情分析,五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲，想象创造力丰富，学习兴趣易激发，有一定的运动基础和能力。他们非常喜欢刺激的、富有挑战性的运动，特别是户外运动对他们有很强的吸引力，因此在小学高年级开展简单的定向运动是非常必要的，也是可行的。,学情分析 五年级的学生正处在生长发育的关键时期,4,说 教 材,1、教材分析,2、场地和器材,3、教学目标,4、教学重点和难点,说 教 材1、教材分析,5,教 材 分 析,定向越野是一项被称为“国际象棋与国际马拉松”相结合的绿色的智慧型体育运动，是挑战智力与体力，挑战野外生存能力的时尚运动。,教 材 分 析 定向越野是一项被称为“国际象棋与,6,说定向越野的场地与器材,指北针,电子计时设备,定向地图,点标旗,说定向越野的场地与器材指北针电子计时设备定向地图点标旗,7,教学目标,1、认知目标：学生了解定向越野的知识，学会认识定向地图，使用指北针。,2、技能目标：使学生进一步明确地图与实地的关系，掌握选择路线的要领和找点标技能；发展身体的奔跑能力，协调性以及灵活性。,3、情感目标：增强自信，培养学生的创新能力，培养学生团结协作的精神，增强社会适应能力。,教学目标1、认知目标：学生了解定向越野的知识，学会认识定向地,8,教学的重点和难点,1、,重点：,学会指北针和定向地图的使用。,2、难点：,掌握辨别方向和选择路线的技巧，合理分配体力。,教学的重点和难点1、重点：学会指北针和定向地图的使用。,9,教法与学法,教法：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等教学方法。,学法：自主学习、合作学习、探究学习,教法与学法教法：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学,10,教学流程,1、,情境导入，带领学生走进课堂,教学流程1、情境导入，带领学生走进课堂,11,教学流程,2、融入情景，让学生体验定向。,50米定向跑 寻宝（药品）总动员,3、拓展延伸，让学生合作提高。,sos,国家大营救,4、情景升华，让学生恢复身心。,教学流程2、融入情景，让学生体验定向。,12,教学感悟,教学感悟,13,谢谢指导！,2012年11月,谢谢指导！2012年11月,14,
展开阅读全文