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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物 理,新课标RJ,八年级下册,第,2,节 二力平衡,第,2,节 二力平衡,课堂小结,课堂小结,当堂检测,当堂检测,自主学习,自主学习,互动探究,互动探究,自 主 学 习,问题导学,第,2,节 二力平衡,图,8,2,1,第,2,节 二力平衡,新知梳理,一 平衡力,平衡力物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀,速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，这时物体处于,_,状态。,平衡状态,_,或,_,状态。,平衡,静止,匀速直线运动,第,2,节 二力平衡,二 二力平衡的条件,同一物体上,相等,相反,在同一条直线上,第,2,节 二力平衡,三 运动和力的关系,类型一平衡力,第,2,节 二力平衡,例1 关于运动和力，以下说法中正确的选项是(),A物体不受力的作用时，一定保持静止状态,B运动速度大小不变的物体，一定不受力的作用,C做曲线运动的物体，一定受到力的作用,D只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变,C,互 动 探 究,第,2,节 二力平衡,解析 C根据牛顿第一定律可知，物体不受力的作用时，保持静止或做匀速直线运动，故A错误。运动速度大小不变的物体，如果运动方向也不变，那么物体一定不受力的作用或受到平衡力的作用，如果物体的运动方向发生变化，那么物体一定受到非平衡力的作用，故B错误。做曲线运动的物体，运动方向不断变化，即运动状态不断发生变化，处于非平衡状态，一定受到力的作用，故C正确。如果作用在物体上的力是平衡力，那么物体的运动状态不变，如果是非平衡力，那么物体的运动状态发生改变，故D错误。,第,2,节 二力平衡,规律总结 物体不受力或受平衡力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；一个物体假设处于静止状态或匀速直线运动状态，那么物体可能不受力，可能受平衡力；只要物体的运动状态发生了变化，那么物体一定受力，且一定受非平衡力。,第,2,节 二力平衡,类型二二力平衡的条件,例2 在“探究二力平衡的条件的实验中，某同学采用的实验装置如图822所示。,图,8,2,2,第,2,节 二力平衡,(1)当物体处于静止状态或_状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。,(2)实验时，小明发现当向左盘和右盘同时参加一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_，这时木块在水平方向受到的力_(选填,“,平衡或,“,不平衡)，要防止这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_。,将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力,匀速直线运动,木块受到的摩擦力较大,平衡,第,2,节 二力平衡,解析(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用。(2)小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，说明木块还受平衡力的作用，木块受到了较大的摩擦力，要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，可用小车代替木块，用光滑的水平面代替桌面等。,第,2,节 二力平衡,规律总结 二力平衡的判定：根据状态判定：当物体只受两个力的作用时，如果处于静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力就一定是平衡力；根据条件判定：假设两个力同时满足,“,同物、等大、反向、共线四个条件，那么物体处于二力平衡状态。,第,2,节 二力平衡,类型三平衡力和相互作用力,例3 有一茶杯静止在水平桌面上。以下说法正确的选项是(),B,A,茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力,B,茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力,C,茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力,D,茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力,第,2,节 二力平衡,解析,B,茶杯受到的重力方向竖直向下，作用点在茶杯上，茶杯对桌面的压力方向竖直向下，作用点在桌面上，所以这两个力既不是平衡力，也不是相互作用力，故,A,、,C,错误。茶杯受到的重力方向竖直向下，作用点在茶杯上，桌面对茶杯的支持力方向竖直向上，作用点在茶杯上，所以这两个力是平衡力，而不是相互作用力，故,B,正确，,D,错误。,第,2,节 二力平衡,规律总结 平衡力与相互作用力的比较如下：,项目,平衡力,相互作用力,相同点,大小相等；方向相反；作用在同一条直线上,不同点,作用在同一物体上,(,平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零,),作用在不同的物体上,(,一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力,),不一定同时存在,同时存在，同时消失,不一定是同一性质的力,一定是同一性质的力,课 堂 小 结,第,2,节 二力平衡,当 堂 检 测,知识点,1,二力平衡条件的探究,第,2,节 二力平衡,1如图824所示是小丽同学,“,探究二力平衡条件实验的装置图，应该把小车放在_(选填,“,光滑或,“,粗糙)的水平桌面上，你认为她是根据_的现象来判断F1、F2是否平衡的，接着她将小车扭转一个角度，是为了验证两个力平衡时是否_。由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果_，这两个力就彼此平衡。,光滑,小车是否静止,在同一条直线上,大小相等，方向相反，并且在同一条直线上,第,2,节 二力平衡,图,8,2,4,知识点,2,二力平衡条件的应用,第,2,节 二力平衡,2,如图,8,2,5,所示是一架电梯匀速向上运动的示意图。如果用,F,表示钢索的拉力，用,G,表示电梯受到的重力，那么，图,8,2,6,中能正确表示电梯受到的力的示意图是,(,),C,图,8,2,5,图,8,2,6,第,2,节 二力平衡,3如图827所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景(不计空气阻力)。以下情况中，实心球受到平衡力作用的是(),A,实心球在空中上升,B,实心球从空中下落,C,.,实心球在地上越滚越慢,D,实心球停在地上,D,图,8,2,7,第,2,节 二力平衡,解析,D,球在空中上升或者下落时，由于惯性继续运动，此时球只受重力的作用，运动状态不断变化，受力不平衡，,A,、,B,不符合题意。当球落到地面上时，由于惯性继续滚动，但由于受到地面的摩擦力，所以越滚越慢，运动状态发生变化，受力不平衡，,C,不符合题意。当球在地面上静止时，受竖直向下的重力和地面对它竖直向上的支持力，在这两个力的作用下保持平衡，所以此时实心球受平衡力作用。,第,2,节 二力平衡,4如图828所示，跳伞运发动在从飞机上跳下、降落伞没有翻开之前，下落得越来越快，此时运发动受到的阻力_重力；当降落伞翻开后，运发动匀速下落时，受到的阻力_重力。(两空均选填“大于“小于或“等于),小于,等于,图,8,2,8,知识点,3,平衡力和相互作用力,第,2,节 二力平衡,5如图829所示，当电灯静止时，以下说法中正确的选项是(),A,A,电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是,一对相互作用力,B,电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是,一对平衡力,C,电灯对电线的拉力与电灯所受的重力是一对平衡力,D,电灯对电线的拉力与电灯所受的重力是一对相互作用力,图,8,2,9,第七章 第节 重力,水往低处流,抛出去的物体往下掉,想想议议,你知道以下这些现象吗？,产生这些现象的原因是什么呢？,一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母,G,表示。,地球附近的所有物体都受到重力的作用。,你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？,如果没有重力我们的生活会是什么样子？,大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。,我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？,实验,探究重力大小跟质量的关系,1,用什么工具测量重力？,弹簧测力计,如何测量重力的大小？,把质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。,2,逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中,质量,m,/,kg,重力,G,/,N,进行实验,3画出重力跟质量关系的图象,质量为横坐标，重力为纵坐标,实验结论：,1物体受到的重力大小跟它的质量成,关系,2物重跟质量的比约等于_。,正比,10 N/kg,m,/kg,G,/N,0,二、重力的大小,1,物体所受的,重力,与物体的,质量,成正比。,2,或,3,g,=9.8 N/kg,。,它表示质量为,1 kg,的物体所受到的重力是,9.8 N,。,为计算方便在粗略计算时可取,g,=10 N/kg,。,例题一辆汽车的质量是3 t，那么这辆汽车受到的重力是多少？g=10 N/kg,：,m,=3 t=3 000 kg,g,=10 N/kg,求：,G,解：,由重力计算公式得,G,=,mg,=3 000 kg10 N/kg,=30 000N,答：质量为,3 t,的汽车重力是,30 000 N,。,想想议议,如何描述重力的方向？,重力的方向总是,竖直向下,的。,三、重力的方向,重力的方向,竖直向下。,重力方向竖直向下的应用,铅垂线,铅垂,线 水平仪,想想议议,我们平时说的,“,下，到底指的是什么方向？,F,F,G,地球吸引物体的每一个局部。,作用效果上就好似作用在某一点上的一个力。,四、重心,质地均匀、外形规那么物体的重心在它的几何中心上。,小实验,用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。,月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？,五、重力的由来,牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是,万有引力,。,重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。,重力,
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