《意境的审美特征》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,意境的审美特征,意境的审美特征,一、复习文学意境的概念,文学形象的三种类型：,文学典型、文学意境、文学意象,意境,是指抒情性作品中情景交融、虚实相生，蕴含着作者复杂情思和深广的人生意味，能诱发读者的,丰富想象和无穷回味的艺术境界。,一、复习文学意境的概念 文学形象的三种类型：,王国维,（,1877,1927,）,意境论的集大成者,王国维（18771927）意境论的集大成者,文学典型,叙事文学,人物,文学意境,抒情文学,情思,文学典型叙事文学人物,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家。,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,天净沙秋思 马致远,（一）,情景交融，情为主导,文学中有二元质焉：曰景，曰情。,王国维,情景相融而莫分也。,范晞文,二、文学意境的审美特征,“,情、景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合,无垠。巧者则有情中景，景中情。,”,王夫之,（一）情景交融，情为主导 二、文学意境的审美特征“情,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,情景交融,卜算子咏梅情景交融,声声慢,李清照,寻寻觅觅,冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。,满地黄花堆积,憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,情为主导,声声慢情为主导,“,必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣。,”,梅尧臣,1.,虚境与实境,实境：,“,如在目前,”,，是逼真描写的事物。,虚境,：,“,见于言外,”,，即由实境诱发和开拓的审美想象空间。,（二）虚实相生，境生象外,（二）虚实相生，境生象外,游园不值,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来,。,“,实境”与“虚境”,游园不值“实境”与“虚境”,2.,虚境与实境的关系,虚境是实境的升华,虚境体现着实境创造的意向和目的，体现着整个意境的艺术品位和审美效果。,虚境通过实境来表现,虚境处于意境结构中的灵魂和统率的地位，有“神境、灵境”的别名，是通过实境表现的,境生象外是一种美学追求。,2.虚境与实境的关系虚境是实境的升华,江 城 子,苏东坡,十年生死两茫茫，不思量，自难忘,千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应,不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。,相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠,断处，明月夜，短松冈。,境生象外,境生象外,刘义庆、谢赫：,气韵,刘勰、钟嵘：滋味,司空图：韵味,含蓄蕴藉：,在有限的话语中隐含或蕴蓄仿佛无限的意味。,韵味无穷：,是指意境中所蕴含的那种,咀嚼不尽的美的因素和效果。,（三）含蓄蕴藉，韵味无穷,（三）含蓄蕴藉，韵味无穷,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；,雨 巷,她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样像我一样地默默踟躇着，冷漠、凄清，又惆怅,。,戴望舒,含蓄蕴藉,雨 巷 她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我,箫声咽，秦娥梦断秦楼月，秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。,忆秦娥,李白,韵味无穷,箫声咽，秦娥梦断秦,