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,课时作业,真题明考向,典例悟内函,知能巧整合,第十章 统计、统计案例,栏目导引,第十章统计、统计案例,知识点,考纲下载,随机,抽样,1.,理解随机抽样的必要性和重要性,2.,会利用简单随机抽样方法从总体中抽取样本，了解分层抽样和系统抽样的方法,用样本估计总体,1.,了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点,2.,理解样本数据标准差的意义和作用，会计算标准差,3.,能从样本数据中提取基本的数字特征,(,如平均数、标准差,),，并给出合理的解释,4.,会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想,5.,会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题,统计案例,1.,会作两个有关联变量数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系,2.,了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程,3.,了解下列常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题,(1),了解独立性检验,(,只要求,2,2,列联表,),的基本思想、方法及其简单应用,(2),了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用,(3),了解回归的基本思想、方法及其简单应用,.,第,1,课时随机抽样,1,简单随机抽样,(1),定义：设一个总体含有,N,个个体，从中,_,抽取,n,个个体作为样本,(,n,N,),，,如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的,机会,_,，就把这种抽样方法叫做简单,随机抽样,(2),最常用的简单随机抽样的方法：,_,和,_,逐个不放回,都相等,抽签法,随机数法,编号,分段间隔,k,分段,简单随机抽样,l,k,l,2,k,3,分层抽样,(1),定义：在抽样时，将总体,_,的层，然后按照,_,，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样,(2),分层抽样的应用范围：当总体是由,_,组成的，往往选用分层,抽样,分成互不交叉,一定的比例,差异,明显的几个部分,答案：,D,11,、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我,;,对事以诚信，事无不成。,12,、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。,13,、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。,2024/11/13,2024/11/13,13 November 2024,14,、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。,15,、,纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。,16,、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。,17,、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。,十一月 24,2024/11/13,2024/11/13,2024/11/13,11/13/2024,18,、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。,2024/11/13,2024/11/13,答案：,A,3,某大型超市销售的乳类商品有,4,类：鲜奶、酸奶、婴幼儿奶粉、成人奶粉，且鲜奶、酸奶、婴幼儿奶粉、成人奶粉分别有,45,种、,10,种、,25,种、,20,种不同的品牌，现从中抽取一个容量为,20,的样本进行三聚氰胺的安全检测，若采用分层抽样的方法抽取样本，则抽取的酸奶与成人奶粉品牌数之和是,(,),A,7 B,6,C,5 D,4,4,为了解,1 200,名学生对学校某项教改实验的意见，打算从中抽取一个容量为,30,的样本，考虑采取系统抽样，则分段的间隔,k,为,_,答案：,40,5,某工厂生产,A,、,B,、,C,三种不同型号的产品，其相应产品数量之比为,2,3,5,，现用分层抽样方法抽出一个容量为,n,的样本，样本中,A,型号产品有,16,件，那么此样本的容量,n,_.,答案：,B,【,变式训练,】,1.,今用简单随机抽样从含有,6,个个体的总体中抽取一个容量为,2,的样本问：,(1),总体中的某一个体,a,在第一次抽取时被抽到的概率是多少？,(2),个体,a,不是在第,1,次被抽到，而是在第,2,次被抽到的概率是多少？,(3),在整个抽样过程中，个体,a,被抽到的概率是多少？,某校高中三年级有学生,295,名，秋季开学后，高三数学组的老师们为了解学生学习数学的情况，要按,15,的比例抽取一个样本，用系统抽样的方法进行抽取，写出过程,从某地区,15 000,位老人中随机抽取,500,人，其生活能否自理的情况如下表所示：,则该地区生活不能自理的老人中男性比女性约多,_,人,答案：,60,类别,各自特点,相互联系,适用范围,共同点,简单随,机抽样,从总体中逐个抽取,最基本的抽样方法,总体中的个体数较少,抽样,过程,中每,个个,体被,抽到,的可,能性,相等,系统,抽样,将总体平均分成几部分，按事先确定的规则分别在各部分中抽取,在起始部分抽样时，采用简单随机抽样,总体中的个体数较多,分层,抽样,将总体分成几层，按各层个体数之比抽取,各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样,总体由差异明显的几部分组成,从近两年的高考试题来看，分层抽样是高考的热点，题型既有选择题也有填空题，分值占,5,分左右，属容易题命题时多以现实生活为背景，主要考查基本概念及简单计算,(2010,安徽卷,),某地有居民,100 000,户，其中普通家庭,99 000,户，高收入家庭,1 000,户从普通家庭中以简单随机抽样方式抽取,990,户，从高收入家庭中以简单随机抽样方式抽取,100,户进行调查，发现共有,120,户家庭拥有,3,套或,3,套以上住房，其中普通家庭,50,户，高收入家庭,70,户依据这些数据并结合所掌握的统计知识，你认为该地拥有,3,套或,3,套以上住房的家庭所占比例的合理估计是,_,答案：,5.7%,1,(2010,重庆卷,),某单位有职工,750,人，其中青年职工,350,人，中年职工,250,人，老年职工,150,人为了了解该单位职工的健康情况，用分层抽样的方法从中抽取样本，若样本中的青年职工为,7,人，则样本容量为,(,),A,7B,15,C,25 D,35,答案：,B,答案：,D,答案：,37,20,练规范、练技能、练速度,
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