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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五章文言文阅读,突破十五语句翻译题：落实关键字句，保证文意通顺,第五章文言文阅读突破十五语句翻译题：落实关键字句，保证文,三、特殊句式译到位,突,破,十五,三、特殊句式译到位突 破 十五,自学在前,类题体验,读文答题,精准突破,栏目索引,趁热打铁,跟进训练,自学在前类题体验读文答题精准突破栏目索引趁热打铁跟进训,1.,阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。,太常少卿长沙孙公景修，少孤而教于母，母贤，能就其业。既老而念母之心不忘，为贤母录，以致其意。既又集古今家诫，得四十九人，以示辙。辙读之而叹曰：,“,虽有悍子，忿斗于市莫之能止也，闻父之声则敛手而退，市人之过之者亦莫不泣也。,慈孝之心，人皆有之，特患无以发之耳。今是书也，要将以发之欤？虽广之天下可也。,”,(,选自苏辙古今家诫叙，有删改,),自学在前类题体验,1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。自学在前类题体验,4,译文：,_,_,即使,有凶悍的儿子在集市上狠斗，没有人能够阻止，他一听到父亲的声音就会罢手退去，从集市路过的人没有不感叹哭泣的。,(,得分点：,“,虽,”,，即使；,“,莫之能止,”,，宾语前置，,“,莫能止之,”,；,“,市人之过之者,”,，定语后置，从集市路过的人,),答案,参考译文,译文：_,5,【,参考译文,】,太常少卿，长沙人孙公景修，年幼丧父而被母亲教育长大，母亲贤能，能够成就他的学业。等到他年纪老了之后，就感激母亲的心意而不能够忘怀，作贤母录以表达他的心意。以后又编辑古今家诫，搜集四十九位父母的事迹，拿来给我看。我读了之后感叹道：,“,即使有凶悍的儿子在集市上狠斗，没有人能够阻止，他一听到父亲的声音就会罢手退去，从集市路过的人没有不感叹哭泣的。仁慈孝顺的心，所有的人都有，只是担忧没有能够启发它罢了。如今的这本书，大概将会启发仁孝之心的吧！即使推广流传于天下也是行得通的。,”,【参考译文】,6,2.,阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。,王冕，字元章，诸暨田家子也。所居倚土壁庋釜，执爨养母，教授弟子，以为常。东游吴，北至燕。泰不华荐以馆职，冕曰：,“,公愚人哉！不十年，此中狐兔游矣。何以禄为？,”,(,选自朱彝尊选集，有删改,),译文,：,_,_,您,真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就会变成狐狸和兔子乱窜的凋敝之地。,(,到那时,),还凭借什么来获取俸禄呢,(,还凭什么做官呢,),？,(,得分点：,“,公愚人哉,”,，判断句；,“,狐兔游,”,，经历变动后凋败荒凉的景象；,“,何以禄为,”,，宾语前置句,),答案,2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。,7,3.,阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。,宗泽，字汝霖，婺州义乌人，泽自幼豪爽有大志，登元,祐,六年进士第,。通判登州。,境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。,泽奏免之。,泽疏言：,“,丁进数十万众愿守护京城，李成愿扈从还阙，即渡河剿敌，杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。臣闻,多助之至，天下顺之,，,陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？,”,上乃降诏择日还京。,(,选自宋史,宗泽传，有删改,),3.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。,8,(1),境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于,民。,译文：,_,_,(2),陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧,乎？,译文：,_,_,答案,(,登州,),境内有几百顷官田，都是不长草木的地方，每年交纳一万多缗，都是向老百姓横征暴敛来的。,(,得分点：,“,输,”“,率,”“,横取,”,，判断句，状语后置句，句意通顺,),陛下,趁这时返回京城，那么众人团结一心，敌国有什么值得担忧的呢,？,(,得分点：,“,及,”“,翕然,”“,何,足忧乎,”,，句意通顺,),参考译文,(1)境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。答,9,【,参考译文,】,宗泽，字汝霖，婺州义乌人，宗泽从小就很豪爽而且胸怀大志，元,祐,六年考取了进士,。调到登州任通判。,(,登州,),境内有几百顷官田，都是不长草木的地方，每年交纳一万多缗，都是向老百姓横征暴敛来的。宗泽上奏请求免征其税。,宗泽上奏疏说：,“,丁进愿率几十万大军守护京城，李成愿意随驾护卫还朝，然后渡过黄河去剿灭金兵，杨进等拥兵百万，也愿意渡过黄河，一同以全力抗击金兵。我听说,受到很多人的帮助，天下就会归顺你,，陛下趁这时返回京城，那么众人团结一心，敌国有什么值得担忧的呢？,”,皇上于是下诏书，选择好日子回京。,【参考译文】,10,一、善于根据语言标志辨识特殊句式,特殊句式这个小考点在平时考试中涉及不多，考生能把特别明显的句式译出，但对其他稍复杂的句式往往会因忽略而丢分。原因多样，但一个主要原因是,句式意识不强，尤其是不会通过语言标志词译准特殊句式。事实上，只要能辨识出特殊句式，译准不成问题。辨识特殊句式，除结合文意外，强化,根据语言标志辨识特殊句式这一方法意识也十分重要,。,读文答题精准突破,一、善于根据语言标志辨识特殊句式读文答题精准突破,11,译,出特殊句式，是以快速、准确地识别特殊句式为前提的。,1.,审题时要具备,“,语言标志意识,”,。,特殊句式一般都有语言标志，如判断句多以,“,者,也,”,或,“,乃,”“,即,”“,皆,”“,则,”,等作标志，被动句多以,“,为,”“,见,”“,于,”,等作标志。考生应特别注意这些标志词。,2.,注意容易被忽略的定语后置句、宾语前置句、无被动标志的被动句、无判断标志的判断句、表反问的固定句式和省略句。,总之，平时要多积累，在审题时方能激活原有记忆，借助上下文语境进行辨识,。,译出特殊句式，是以快速、准确地识别特殊句式为前提的。,12,二、临场翻译，关注,“,特殊句式,”,1.,无标志的两种特殊句式：判断句和被动句,一般而言，特殊句式总有语言标志，这些标志就是我们判断句式的主要依据，包括判断句和被动句。但也有例外，就是不带任何标志的意念判断句和被动句。因为无标志，所以较隐蔽。要想译到位，全凭对文意的把握。当然，也有小技巧可以辅助。如无标志判断句，译时可加,“,是,”,字而意思不变。句中出现了,“,是,”,字，当它处在主语位置时，,“,是,”,是,“,这,”,的意思，该句一般为判断句，如,“,直不百步耳，是亦,走,二、临场翻译，关注“特殊句式”,13,也,”,。对于无标志被动句，可用两个方法判断。,在动词前或后加上,“,被,”,而未改变句子的基本意义的，是被动句。如,“,匹夫不可夺志也,”,，在动词,“,夺,”,前面加,“,被,”,，没能改变句子原来的意思，所以这是一个被动句。,主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。如杜牧阿房宫赋中的,“,函谷举,”,，可以将其变为,“,举函谷,”,。,也”。对于无标志被动句，可用两个方法判断。在动词前或后加上,14,2,.,类型最多、用法最复杂的特殊句式：宾语前置句,(1),否定句中，代词,“,之,”,作宾语，前置。当,“,之,”,作代词宾语时，易被看作结构助词而不译。其实，它是个人称代词，必须译出。,(2),辨析两种,“,之谓,”,形式的固定结构。,之谓,例句：其李将军,之谓,也？,(,史记,李将军列传,),译文：这大概说的是李将军吧？,点拨,这种,“,之谓,”,形式，,“,之,”,是提宾标志，,“,谓,”,是谓语动词。其特点是,“,谓,”,无宾语，可译为,“,说的是,”,。,2.类型最多、用法最复杂的特殊句式：宾语前置句点拨这种“之,15,(,此、是,),之谓,例句：大而化之,之谓,圣。,译文：道德思想光大到能够随机应变的境界就叫作圣人了。,点拨,与上一种句型相比,，其不同之处在于宾语在谓语动词后，,“,之,”,取消句子独立性，可译为,“,这就叫作,”,。,(此、是)之谓点拨与上一种句型相比，其不同之处在于宾,16,3.,最容易被忽略的特殊句式：定语后置句,定语后置句是考生在翻译过程中最易忽略、最不能译到位的句式之一。虽说有标志，但在实践中很难把握。这里，有一个方法可以辅助判断：当要译成,“,的人中有,的,”,时，它极有可能是定语后置句。,例如：求人可使报秦者。,未译出句式特点的译法：找一个人可以出使回复秦国的。,按定语后置句来译：找一个可以出使回复秦国的人。,3.最容易被忽略的特殊句式：定语后置句,17,4.,最需要补充词语的特殊句式：省略句,(1),省略句的补充,省略是文言文中的一种普遍现象，也是古代语言的一个特点。省略句是翻译中的一大难点，因为省略现象普遍而复杂，而且很难找到鲜明的标志，不像判断句、倒装句那样容易判断。这些省略成分在翻译中如果不补充出来，就很难达到现代汉语表意清楚、表达流畅的要求。因此，补出省略成分是文意通顺的关键。,省略句的类型复杂多样，怎样才能在阅读实践中准确地判断省略句呢？怎样才能准确地补充成分翻译出精确的意思呢？方法就在于勤于积累与灵活运用,。,4.最需要补充词语的特殊句式：省略句,18,译出省略部分，须回归语境、把握语境，这是根本。如,2012,年大纲全国卷译句,“,(,郭,),浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路,”,(,宋史,郭浩传,),中，,“,颁示,”,的主语是谁？从该句来看，主语似乎是,“,郭浩,”,，但郭浩,“,知金州兼永兴军路经略使,”,，只兼一个永兴军路的经略使，怎能,“,颁示诸路,”,呢？故这里的主语应是,“,朝廷,”,。,积累常见省略句型，灵活判断、运用于翻译。最常见也是最常考的省略句：,a.,省略主语，,b.,省略动词后或介词后的宾语，,c.,省略介词,“,于,”,或,“,以,”,。,译出省略部分，须回归语境、把握语境，这是根本。如2012年,19,(,2),其他词语的补充,在翻译过程中，除省略成分要补充外，还要添加、补充一些必要的词语，使句意更加明白，表达更加流畅。如翻译一些高度凝练的句式,(,如,“,鼎铛玉石，金块珠砾,”,),，必须补充一些词语才能使意思表达清楚、明白。这样的补充，没有标志，也无规律，全凭自己对原意的精确理解。,例句：先大夫虑废经史，屡以为戒。,(,张煌言奇零草序,),译文：先父担心,(,我,),荒废经史,(,的学习,),，多次拿,(,这件事,),来告诫我。,(2)其他词语的补充,20,趁热打铁跟进训练,1.,阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。,我年伯璧斋先生，其居乡也，外和而中直，不恶而人畏之。优伶杂剧，至不敢入境。谚曰：,“,桃李无言，下自成蹊。,”,直其表而影曲者，吾未之闻也，先生孝友可以施于政，尊行可以加人。,本年某月，先生六十寿辰。次嗣君雨山，与余为同年友，谬相知爱，将称觞介寿，嘱余以言侑爵。,吾闻君子之事亲也，可以无所不至，独称其亲之善，则不敢溢词以邻于诬。,(,选自曾国藩郭璧斋先生六十寿序，有删改,),趁热打铁跟进训练1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。,21,(1),直其表而影曲者，吾未之闻也，先生孝友可以施于政，尊行可以加,人。,译文：,_,_,(,2),吾闻君子之事亲也，可以无所不至，独称其亲之善，则不敢溢词以邻于,诬。,译文：,_,_,答案,外形,挺直但影子弯曲，我没有听说过这样的事情，先生孝敬父母、友爱兄弟的行为可以延及到政事上，高尚的品行可以对他人有益处。,(,得分点：,“,直,”“,者,”“,吾未之闻,”“,施,”,，句意通顺,),我,听说君子侍奉父母时，可以什么事情都做，只是称赞父母的美好时，就不敢用溢美之词从而接近虚妄。,(,得分点：,“,事,”“,溢,”“,邻,”,“,诬,”,，句意通顺,),参考译文,(1)直其表而影曲者，吾未之闻也，先生孝友可以施于政，尊行可,22,【,参考译文,】,我的年伯郭璧斋先生，他在乡间居住,(,做百姓,),时，与人交往和气而内心正直，为人并不凶恶但是人们却害怕他。以至于演唱杂剧的伶人们都不敢,进入他居住的乡里。谚语说：,“,桃树和李树不说话，但人们蜂拥而至从而树下自然形成了一条小路。,”,外形挺直但影子弯曲，我没有听说过这样的事情，先生
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