《一滴水经过丽江》ppt课件-实用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,2024/11/13,阿 来,实用课件制作：涡阳八中臧文清,一滴水经过丽江,2023/9/30阿 来实用课件制作：涡阳八中臧文清一滴水经,1,丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。,丽江,，,就像她的名字一样富有诗情画意,。有诗赞道：,“,翠色山峦下，商居掩古城。花溪迎曲巷，岁月久悠增。,”丽江的魅力就是能使人慢下来，,享受岁月静好,。,漫步在丽江古城,，,古香古色的建筑,，,纳西族人的风土人情,，,令人恍如来到古代。,今天,，,让我们跟随一滴水,，,穿越时空,，,感受丽江之美。,导入新课,丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中,2,1,、,熟读课文，掌握文中“水”的行踪。,2,、,把握文章内容，了解丽江的自然风景与人文风情。,3,、,体会新颖的构思、独特的视角,。,4,、,领略祖国大好河山的壮美景色，理解作者对丽江和纳西文化的赞美之情。,学习目标,1、熟读课文，掌握文中“水”的行踪。学习目标,3,阿来,（,1959,）,，藏族，当代著名作家。代表作有诗集棱磨河，小说集旧年的血迹月光下的银匠，长篇小说尘埃落定空山等。其作品尘埃落定获第5届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者。获得2015年诺贝尔文学奖提名。2016年10月21日，作品蘑菇圈获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。他主编的科幻世界，成为世界上发行量最大的科幻类杂志。,作者简介,阿来（1959），藏族，当代著名作家。代表作有诗集,4,本文选自课堂内外2013年6月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在做关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文,背景链接,本文选自课堂内外2013年6月号。略有改动。作者,5,丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非常悠久，因为独特的人文和自然景观，成为国内人气非常高的旅行胜地。,丽江古城又叫大研古镇，是中国为数不多的少数民族古城，被评为“世界文化遗产”：这里有浓郁的民族风情，小桥流水式的布局，错落有致的民居建筑，还有散漫的生活节奏，丰富的夜生活。,不少旅行者以为丽江古城就是丽江，其实不然。除了古城，丽江地区面积远大于丽江古城，这里有很多值得游览的地方比如神秘的“东方女儿国”泸沽湖，安静闲适的束河古镇，巍峨雄伟的玉龙雪山，山清水秀的拉市海和波澜壮阔的虎跳峡等地。,知识链接,丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连,6,驿,道(y),矗,立,(,ch)目,眩,(xun,),柏,树(bi),翡,翠,(,fi,),徘徊,(pihui),掺,入(chn),砚,池(yn),咕咚,(g dng),蘸,到(zhn)斑,斓,(ln),渠,水(q),擦,拭,(sh,),硕,大(shu)五彩,缤,纷(bn),字音字形,驿道(y)矗立(ch)目眩(xun)字,7,（,1,）,轻盈：形容身材苗条，动作轻快。,（,2,）,矗立：高耸地立着。,（,3,）,眺望：从高处往远处看。,（,4,）,目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。,（,5,）五彩斑斓：颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。形容颜色非常好看，色彩相当丰富,。,（,6,）漫溢：水过满，向外流。,（,7,）,徘徊：在一个地方来回地走。,（,8,）苍劲：老练刚劲。,（,9,）,掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。,词语释义,（1）轻盈：形容身材苗条，动作轻快。词语释义,8,阅读课文，用简洁的语言概括本文内容。,一滴水，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，流过丽江的经过。,整体把握,阅读课文，用简洁的语言概括本文内容。一滴水，带着夙愿,9,梳理游踪，说说,一滴水的经历。,全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街（大水车中河街道店面纳西人院子中河经过茶楼酒吧），最后奔流到金沙江边的经历。,整体把握,梳理游踪，说说一滴水的经历。全文以“一滴水”的身份，,10,玉龙雪山,玉龙雪山,11,纳西族村庄,纳西族村庄,12,黑龙潭,黑龙潭,13,丽江坝草甸,丽江坝草甸,14,大水车,大水车,15,一滴水经过丽江ppt课件-实用,16,金沙江,金沙江,17,这是,什么写作顺序？,空间顺序,。,整体把握,这是什么写作顺序？空间顺序。整体把握,18,文章还体现了什么顺序？,请结合课文加以说明。,时间顺序,：,古代现代。,太阳出来黄昏夜晚第二天黎明。,整体把握,文章还体现了什么顺序？请结合课文加以说明。时间顺序：,19,按照“一滴水”的,经历,，把本文分为两个部分，并概括每部分的内容。,第一部分（1,-,5）：“一滴水”的来历及流下雪山时沿途所见。,第二部分（6,-,16）：“一滴水”再次醒来，从流入到流出丽江古城的所见。,整体把握,按照“一滴水”的经历，把本文分为两个部分，并概括每部分的内容,20,水的蜕变经历了,哪,几个过程？说明了什么？,雪冰水,。,说明,一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。,合作探究,水的蜕变经历了哪几个过程？说明了什么？雪冰水,21,一滴水经过丽江ppt课件-实用,22,“我”下山的路上看到了什么？,高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝时正在建筑的四方街。,合作探究,“我”下山的路上看到了什么？高大挺拔的松与杉、开满鲜,23,文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？,体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。,合作探究,文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？,24,为什么“小水滴”一睡就是好几百年,？,这句话在文中有何作用？,潭水的流动性差,，,导致了小水滴久久的沉睡。,起,承上启下的作用。,合作探究,为什么“小水滴”一睡就是好几百年？这句话在文中有何作用？,25,“一滴水”在经过丽江时，除了看到丽江的自然景物，还看到了很多的世界各地的游客，这说明了什么？,世界各地的游客来到黑龙潭、丽江古城，显示了丽江古城的美丽和魅力，丽江古城走向了世界，体现了丽江古城的发展。,合作探究,“一滴水”在经过丽江时，除了看到丽江的自然景物，还看到了很多,26,作者为什么要让“我”出现在水车上？,“我”随着水车来到高处，能更好地观看古城。,合作探究,作者为什么要让“我”出现在水车上？“我”随着水车来到,27,“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。”“我”为什么“有些犹豫”？,因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城，“我”在犹豫选哪一条。,合作探究,“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。,28,怎样理解,“,古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然,”,这句话？,“古城的建筑就这样依止于自然”，表明古城的建筑设计是依照自然的样子、自然的条件建造而成的；“美丽了自然”表明这些古城建筑是人建造的，又点缀了自然，美化了自然。,这句话的意思是丽江古城里的建筑遵循自然法则而建造,，,最后它也给依托它的自然增添了无尽的美丽。蕴含的哲理,：,自,合作探究,怎样理解“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”这句话？,29,然之美才是永恒的美。事物之间总是相互影响着,，,人类的行为遵循自然规律,，,必然也就吻合了美的规律,，,才会有永恒存在的价值。,合作探究,然之美才是永恒的美。事物之间总是相互影响着，人类的行为遵循自,30,作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的？,（,1,）,第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下。,（,2,）第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。,（,3,）,第13、14自然段具体而详细地介绍：有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家，以及黄昏时茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。,合作探究,作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的？（1）第3自然段，简要,31,“我”观赏到了丽江的什么民俗画面,？,敲打着银器的小店、玉器店、演奏古代音乐的老者、东巴象形文字、种着兰花的三坊一照壁的院子。,合作探究,“我”观赏到了丽江的什么民俗画面？敲打着银器的小店、,32,“,我确实想停下来,，,想被掺入砚池中,，,被蘸到笔尖,，,被写成东巴象形文的“水”,，,挂在店中,，,那样,，,来自全世界的人都看见我了。,”,怎样理解这句话？,借“小水滴”之口,，,表达了作者珍惜传统文化,，,弘扬传统文化,，,展现中华文明的美好愿望。,合作探究,“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形,33,“这些人来自远方,，,在那些地方,，,即便是寂静时分,，,他们的内心也很喧哗；在这里,，,尽情欢歌处,，,夜凉如水,，,他们的心像一滴水一样晶莹。”,说说你对,这句话,的理解。,远方的城市,，,既繁华又热闹,，,人们内心浮躁,，,希望丽江的山水能荡涤他们心灵的尘埃。美丽的丽江,，,远离喧嚣,，,即使热闹非凡,，,也让人内心宁静。,合作探究,“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很,34,“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？,欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。,合作探究,“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结,35,作者以第一人称写这滴水的旅行,，,有什么好处,？,运用拟人的手法,，,从一滴水的角度从不同视角去描述丽江,，,让人很欣喜,，,不矫揉造作,，,清新自然,，,像从玉龙雪山上飘下来的风,，,里面还夹着冰冷却动人的温柔,；,全方位多角度的展现了丽江的自然景物,，,人文风情,；,真实自然,，,增加了文章的真实性、可读性,，,能激发读者的阅读兴趣,；,充分发挥想象,，,以一滴水经过丽江所见所闻,，,写出了丽江文化深厚的底蕴与美丽的丽江山水。,合作探究,作者以第一人称写这滴水的旅行，有什么好处？运用拟人的,36,合作探究,主 旨,本文以一滴水的身份，讲述了自己由雪变成冰川，变成一滴水，由一滴水经过驿道、村寨、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、店铺、纳西人院落，最后奔流到金沙江，流向大海的过程，描写和赞美了丽江流域美丽的风景和纳西族灿烂的文明。,合作探究主 旨 本文以一滴水的身份，讲述了自己由雪变成,37,在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。,拟,人,，,形象且准确地刻画了这滴水两种不同的状态,：,做雪山冰川中一粒坚硬的冰是沉默的,，,没有声音,；,做玉龙瀑布中一粒快乐的水滴是喧闹的,，,大声地表达奔流的快乐和对丽江坝的喜爱。,语言赏析,在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。,38,我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来,，咕咚一声翻上水面,。,运用了拟人修辞，“,咕咚,”,，象声词，写其声；,“,冒,”,和,“,翻,”,，动词，状其形。语言生动形象，形声毕备，写出小水滴,被亮光惊醒后跃出黑龙潭的兴奋与喜悦之情。,语言赏析,我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来，咕咚一声翻上水面。,39,人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。,侧面描写。通过,不同语言中频频出现,“,丽江，丽江,”,，从,侧面写出了丽江的美丽和闻名。,语言赏析,人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个,40,我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起