第04课西汉与东汉——大一统国家的巩固【ppt课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,第,4,课 西汉与东汉大一统国家的巩固,课标要求,通过了解汉朝削藩、开拓疆土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的历史原因。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,优秀课件公开课课件复习课件名师课件免费课件,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,优秀课件公开课课件复习课件名师课件免费课件,第4课 西汉与东汉大一统国家的巩固课标要求第04课 西汉,新课讲述,第一课时：幸福西汉,-,走进东方“蒙娜丽莎的微笑”,讲述,：,同学们好，今天我们来学习第四课西汉与东汉,-,大一统国家的巩固 在开始这节课的学习之前，让我们先来看一组图片！,PPT,展示,：,右图展示的是汉景帝陵园出土的一件人物陶俑，与秦始皇兵马俑冷酷的脸部表情相比，汉阳陵的陶俑个个面带“蒙娜丽莎的微笑”，这让我们感受到汉初人民的幸福指数较高。那么，是什么原因让刚刚经历了秦末残暴统治和连年战争的人民能露出这样温和的微笑？今天我们就一起走进西汉，探索人民幸福之源。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,新课讲述第一课时：幸福西汉-走进东方“蒙娜丽莎的微笑”,幸福之源一：暴秦亡，新汉立,（一）西汉的建立,讲述,：,同学们知道，在上节课的学习中，我们了解到秦的暴政激化了阶级矛盾，引发了一系列农民起义，天下民不聊生。而公元前,202,年，刘邦在夺取楚汉战争胜利后成功建立了新的王朝,-,汉，定都长安，史称西汉。刘邦也成为了两汉的第一位君主,-,汉高祖。,PPT,展示,：,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,幸福之源一：暴秦亡，新汉立PPT展示：第04课 西汉与东,过渡,：,新王朝的建立，秦汉朝代的更替，是顺大势所趋、民心所向的必然结果，为政治的稳固、经济的恢复打下坚实基础。那么，汉初的社会现状又是怎么样的呢？同学们先来解读两则材料，分析汉初社会所处境况。,汉初休养生息政策,1.,背景,PPT,展示,：,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,过渡：新王朝的建立，秦汉朝代的更替，是顺大势所趋、民心所,（,1,）西汉初年的社会状况,西汉刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、战乱导致人口锐减，社会动荡。那么造成这种状况的原因是什么呢,?,（,2,）秦亡的经验教训,面对这种残破的局面，汉高祖刘邦在沿袭秦朝制度的基础上，一改秦苛政之风，将稳定社会秩序、赢得民心作为自己首要的任务。也正是了吸取秦朝灭亡的教训，汉初采取休养生息的政策。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,（1）西汉初年的社会状况第04课 西汉与东汉大一统国家的,2.,目的：,为了巩固政权和稳定社会局势。,3.,措施,4.,结果,一方面使曾经脱离生产的农民回到了土地，并得到了相应的生产条件，汉初的经济逐渐得以恢复和发展，另一方面社会的局势也由此稳定下来，人民的幸福指数也因此提高。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,2.目的：为了巩固政权和稳定社会局势。4.结果第04课 西汉,幸福之源二：文景治，与民休,（一）何谓“文景之治”？,PPT,展示,：,在汉高祖之后，文帝、景帝又继续发扬了高祖“休养生息”政策，经济得到明显恢复、社会稳定，史称“文景之治”。,“蒙娜丽莎的微笑”,得以持续，人们生活较为幸福。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,幸福之源二：文景治，与民休在汉高祖之后，文帝、景帝又继续发扬,（二）“文景之治”的主要表现,1.,以农为本，轻徭薄赋,PPT,展示,：,材料一：,夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛,(zi cheng)(,古代盛在祭器内以供祭祀的谷物,),，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。,汉书文帝纪第四,材料二：,农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。,汉书景帝纪第五,汉文帝时期，把服役由一年一次改为三年一次。汉景帝进一步减轻农民负担，继位十三年后，完全废除了田租。除了以农为本，轻徭薄赋让人民倍感“幸福”，与秦严刑峻法相必，文景时期还主张“以德化民”,。,2.,鼓励“以德化民”，废除严刑苛法,3.,提倡勤俭治国，反对奢侈浮华,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,（二）“文景之治”的主要表现汉文帝时期，把服役由一年一次改为,（三）“文景之治”的历史意义,在提倡以农为本，轻徭薄赋；重视“以德化民”，废峻法；提倡勤俭治国一系列措施的实施下，汉朝的经济实力得到积累，政治局势得到巩固，正如资治通鉴所言：此时的大汉帝国“海内安宁，家给人足”。与此同时，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华的政治态度对于今天我国的政治“廉洁”建设与自身勤俭节约品质的培养也有一定的借鉴意义。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,（三）“文景之治”的历史意义第04课 西汉与东汉大一统国,幸福之源三：武帝登，改革兴,（一）,推恩削藩，利于国,1.,背景,（,1,）汉高祖时期：“郡国并行制”到“除异姓、立同姓”,讲述,：,刘邦为了让汉室江山永固，兼采西周分封制与秦郡县制，在地方行政制度上推行郡国并行制。共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。不久，异姓诸侯王拥兵自重、威胁中央，汉高祖又逐渐剪除异姓，陆续分封了一批同姓诸侯王以备不时之需。,（,2,）汉景帝时期：削减诸侯国，七国之乱,2.,内容,所谓“推恩令”，其实就是在解决中央与诸侯之间的问题中恩威并施，既不能得罪惹恼了这些诸侯，也不能任其发展。即下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。为了帮助同学们充分理解“推恩令”，我们可以将一个诸侯国比作一块蛋糕，分的人越来越多，得到的每一块蛋糕也就越来越少。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,幸福之源三：武帝登，改革兴（一）推恩削藩，利于国2.内容第0,3.,评价,a,：有利于加强中央集权，维护国家统一,b,：有利于避免战争,（二）内部改革，利于民,1.,政治,中央,vs,地方,刺史制：划,13,州部，设刺史监察官员与豪强势力,任酷吏：严厉镇压地方社会势力的不法行为,皇权,vs,相权,设中朝：由亲信近臣构成的中朝，与丞相为首的外朝相对；,管吏选拔,行察举：以才能品德为标准，地方向中央推荐,2.,经济,3.,思想,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,3.评价（二）内部改革，利于民中央vs地方刺史制：划13州部,（三）,开疆拓土，利于治,1.,北讨匈奴,2.,张骞通西域与“丝绸之路”,幸福之源四：文化繁，百姓乐,（一）文化繁荣知多少（表现）,1.,文学：,2.,史学：,3.,医学与科技,：,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,（三）开疆拓土，利于治幸福之源四：文化繁，百姓乐第04课 西,第二课时：重走东汉兴亡路，以史为尺量得失,一、西汉亡，新朝立,-,民哀则朝乱,二、改革起，政权溃,-,民劳则权灭,三、光武柔怀天下,-,民定则国兴,（一）东汉的建立,（二）光武中兴,1.,背景,2.,内容,（,1,）政治,（,2,）经济,（,3,）思想,3.,评价,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第二课时：重走东汉兴亡路，以史为尺量得失一、西汉亡，新朝立-,四、外戚宦官专权,-,民苦则国衰,1,、,背景,东汉中后期外企宦官交替执政,。,2.,内容,我们可以看到从和帝开始，继位的皇帝大多年幼，无法主政，国家大权就由太后主持，太后重用自己的亲戚，致使外戚势力的膨胀，继而导致外戚专权。皇帝长大后，不甘心做傀儡，可放眼满朝文武大臣，都是外戚的势力，无奈只得依靠身边的宦官来铲除外戚势力，宦官由此得到宠幸，把持朝政，如此循环往复，便形成外戚、宦官交替专权的局面。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,四、外戚宦官专权-民苦则国衰第04课 西汉与东汉大一,3.,影响,外戚宦官交替执政带来的危害：政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向衰亡。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,3.影响第04课 西汉与东汉大一统国家的巩固【课件】第0,五、黄巾大起义,-,民动则国亡,(,一）背景,在外戚宦官交替专权下，社会动荡，朝政腐败,;,与此同时，豪强地主大量兼并土地，阶级矛盾激化，加之，自然灾害频发。一场大规模的农民起义正在悄然酝酿。,（二）,过程,184,年，张角创立“太平道”在多个地方起义。由于起义军头裹黄巾，称“黄巾军”。尽管黄巾大起义历时,9,月被镇压，但它却对东汉历史进程起到莫大影响。,（三）,影响,黄巾起义后，地方官员拥兵自重，军阀割据局面就此出现，它动摇了东汉王朝统治基础，东汉政权名存实亡。,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,五、黄巾大起义-民动则国亡184年，张角创立“太平道”在,练习：见练习题,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,第,04,课 西汉与东汉,大一统国家的巩固,【,课件,】,练习：见练习题第04课 西汉与东汉大一统国家的巩固【课件,