部编版三年级下册语文ppt课件第八单元习作（完美版）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,习 作,1,课时,习 作1课时,1,1.,启发学生大胆想象，培养学生的想象能力。,2.,选一种动物，想象它失去了原来的特征，编一个童话故事。,学习目标,1.启发学生大胆想象，培养学生的想象能力。学习目标,2,这样想象真有趣,这样想象真有趣,3,同学们,，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。但是如果一切都反转过来，动物们失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，又会怎么样呢,?,这样想象会不会很有趣呢,?,同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰,4,在,想象的世界 里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。,在想象的世界 里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这,5,部编版三年级下册语文ppt课件第八单元习作（完美版）,6,1.,选一种动物作为主角，编一个童话故事。,2.,大胆想象，把童话故事写得生动有趣。,3.,按一定顺序把童话故事写清楚、写具体。,要 求,1.选一种动物作为主角，编一个童话故事。要 求,7,1,.,审清题意，大胆想象,。本次习作是写一篇童话故事，属于想象类作文。仔细观察课本上的插图，你会惊奇地发现，母鸡能在天空飞翔，蚂蚁的个头比树还大，老鹰变得胆小如鼠,，蜗牛健步如飞,。这样的想象够大胆，够奇特，让动物的原有特征大逆转。这是本次习作的关键所在。,构 思,1.审清题意，大胆想象。本次习作是写一篇童话故事，属于想象类,8,2,.,理清顺序，突出“有趣”,。可以按事情的发展顺序来写，先交代故事发生的时间、地点、起因，再写经过，最后交代结果。也可以把习作中最精彩的镜头先呈现出来，再按事情的发展顺序写。重点是围绕“有趣”把事情的经过写具体。,2.理清顺序，突出“有趣”。可以按事情的发展顺序来写，先交代,9,3,.,巧用修辞，语言生动,。童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞方法，这些修辞方法能让习作的语言可触、可感，增强习作的表达效果。,3.巧用修辞，语言生动。童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞,10,健步如飞的蜗牛,森林,王国要举行一年一度的林运动会，动物们都踊跃参加，猴子跳高、青蛙跳远、兔子,赛跑,好不,热闹。,开头交代了要举行动物运动会。,健步如飞的蜗牛开头交代了要举行动物运动会。,11,一,只蜗牛背着重重的壳，戴着黑色的墨镜慢腾腾地来到报名处，“我要报名赛跑。”话音刚落，动物们哈哈大笑“蜗牛赛跑,?,开玩笑吧,!,你以为上次我输给乌龟，这次还会输给你吗,?”,兔子大摇大摆地走过来，看都不看蜗牛一眼，“是不是开玩笑试试不就知道了吗,?”,蜗牛不紧不慢,地说着。“试试,!,试试,!”,动物们在旁边喊着。就这样，蜗牛和兔子准备单独进行一次赛跑。,兔子,的话和动作表现了他对蜗牛的不屑。,一只蜗牛背着重重的壳，戴着黑色的墨镜慢腾腾地来到报名处，“我,12,像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)组(组织)扒(扒手),佳句积累,像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)组(组织)扒(扒手),（宽广）的庭院 （威武）的铜狮 （湛蓝）的天空（矫健）的金龙,【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。,故宫建筑群的特点是：规模宏大，建筑精美，布局统一。这句话洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。,（2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。,1.竹节人通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。,探索探究 优美美妙 蔓延延伸 确切确凿,（宽广）的庭院 （威武）的铜狮 （湛蓝）的天空（矫健）的金龙,暴露隐蔽 热闹冷清 秘密公开 发达落后,他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。,单元阅读考点,6.词语搭配,抵御进攻 宽广狭窄 笔直弯曲 暴露隐蔽,橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下),起跑,的哨声响起，兔子,蹬开,敏捷的长腿，咬着牙，眼睛死死盯着前方，奋力地向前冲去，一会儿就跑过了小桥。可蜗牛也一改往日慢慢腾腾、左顾右盼的样子，身子底下像是安装了风火轮，急速地飞奔出去，路上顿时飞沙滚石，尘土飞扬,，路边,的小草被他带得左右摇摆。就这样蜗牛远远地把兔子甩在了后面。,用,路上“飞,沙滚石,，尘土飞扬”，小草“左右摇摆”衬托蜗牛的速度之快。,像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息),13,一眨眼,的工夫，蜗牛就冲过了终点，他回头远望，还不见兔子的踪影。等了好一会儿，兔子才气喘吁吁地跑了过来，纳闷地说道,:“,上次输给乌龟是因为半路睡了一觉，这次我可是拼尽全力，怎么还输给蜗牛了,?”,动物们对蜗牛更是刮目相看，纷纷竖起了大拇指。,揭示,了比赛结果，兔子,的疑惑让,人忍俊不禁。,一眨眼的工夫，蜗牛就冲过了终点，他回头远望，还不见兔子的踪影,14,总评,：本文讲述的是蜗牛与兔子赛跑取得胜利的故事，生动形象地描写了他们赛跑的过程，想象大胆而奇特，故事情节完整，是一篇不错的童话故事。,总评：本文讲述的是蜗牛与兔子赛跑取得胜利的故事，生动形象地描,15,写,完后，交换读一读，再评一评：看有没有需要补充的内容，如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。,写完后，交换读一读，再评一评：看有没有需要补充的内容，如果有,16,