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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,电流做功的快慢,复习：,电功,公式：,W=UIt,单位：,J,KW,h,（度）,测量仪表,：,电能表（电度表）,做功的快慢与,_,、,_,都有关系，因此，我们无法比较他们做功的快慢。,做功的多少,时间,我做了,50,焦的功！我多能干！,我虽然只做了,30,焦的功，但你们看，我做得多快呀！,电功率,新课教学,怎样比较这两人做功的快慢？,电流做功快慢相同吗,?,电流做功相同，通电时间短的电流做功快,通电时间相同，电流做功多的做功快,有哪些办法可以比较电流做功的快慢？,议一议,比较电流做功的快慢：,1.,电动剃须刀和电扇，在通电时间相同时，哪一个电流做功更快些？,2.,若电动剃须刀和电扇，都要消耗,1,度电，那么哪一个消耗电能更快些？,电扇,电扇,1.,物理学中用电功率表示电流做功的快慢。,电功率：,电流在单位时间内所做的功。,2.,定义：,3.,公式：,=UI,W=UIt,4.,国际单位：,瓦特（,W,）,常用单位：,千瓦（,KW,）,1KW=1000W,P,=,W,t,1W=1J,/s,=1V,A,实验探究,电流做功快慢与哪些因素有关？,制,定,计,划,与,设,计,实,验,进行实验与收集证据,首先要测出瓶中煤油的质量,m,，在闭合开关之前要读出温度计的示数,t,1,，在闭合开关的同时开始计时，并读出电压表和电流表的示数。约,2mim,停止计时，温度计示数不变时再读数为,t,2,。然后改变电阻值，重复实验。,分,析,与,论,证,1,、煤油在,t(s),吸收的热量,Q=,J,。,2,、煤油吸收热量的过程内能增加了。从能量转化的角度看，煤油增加的内能是电能转化来的，因而电流通过电阻丝时所做的功,W=Q=,J,。,3,、根据电功率的定义，,=,w.,结论：,电功率跟,、,成正比。,电压 电流,P=UI,例、某用电器,20 min,消耗的电能是,1 kWh.,此用电器的功率是多少？,用电器的铭牌：,电灯泡“,PZ220,25”,：,表示额定电压是,220V,，,额定功率是,25W,。,电烙铁“,36V 60W”,：,表示额定电压是,36V,，,额定功率是,60W,。,额定电压、额定功率,演示实验：,额定电压：用电器正常工作时的电压。,额定功率：用电器在额定电压下的功率。,额定功率、实际功率,演示实验：,小结：,只有在额定电压下用电器才能正常工作。,实际电压偏低，用电器消耗的功率低，不能正常工作。实际电压偏高，长期使用会影响用电器的寿命，还可能烧坏用电器。,电功率的测量：,P=IU,P,功率,瓦特,(W),U,电压,伏特,(V),I,电流,安培,(A),谈谈你的收获！,1,通过本节课的探究，你学到了什么,？,2,能区分电功率与上节课学习的电功吗？,3,通过学习电功率，你在生活实际中应怎样,去实践，还有应如何节能。,课外活动,每个家庭都需要照明的电灯，目前市场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究竟哪一种灯更好呢？同学们就这个问题进行调查。然后根据你收集的数据，说明你应选择何种灯更经济。,21,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,22,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,磁的妙用,23,磁体能吸引哪些物体,结论一：,磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,1,、磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁体：具有磁性的物体。,探究实验一：,24,磁体,天然磁体,：,人造磁体,：,铁矿石,（磁铁矿）,条形、蹄形、针形、环形,25,3,、磁极,:,磁体上磁性最强的部分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,磁体各部分磁性一样强吗,结论二,:,磁体磁性两端最强,中间最弱。,26,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三,:,所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指,南,、一个磁极指,北,。指南的叫,南极,（,S,）,指北的叫,北极,（,N,）。,磁体具有指向性,27,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,28,结论五：,磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,哪种材料可做永磁体？,29,磁体周围有什么,科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为,磁场。,探究实验六：,30,磁场是有方向的,探究实验七：,31,磁感应线,1,、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了,磁感应线，,简称,磁感线，,即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。,3,、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时,北极指向,为该点的,磁场方向,（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布,越密,的地方，磁场,越强,。,2,、在磁体外部，磁感线总是从磁体的,N,极发出,，最后,回到,S,极,。,32,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法，模型法,33,3,、一条形磁铁，没有标明,N,、,S,极，有何办法,将其辨别出来,？,比一比 看谁最棒,1,、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,2,、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。,A.,甲乙都有磁性。,B.,甲一定没有磁性，乙一定有磁性,C.,甲一定有磁性，乙一定没有磁性,D.,乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,c,甲,乙,D,34,地球是个天然的大磁体,课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！,35,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一,.,人们在,研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而,断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。,这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,知识窗,地磁场,
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