名著导读：《傅雷家书》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,名著导读,傅雷家书,：选择性阅读,名著导读傅雷家书：选择性阅读,1,学习目标,1,、了解,傅雷,及,傅雷家书,的有关知识；,2,、领会傅雷的,教子之道,及浓郁的,父子深情,；,3,、,联系实际,，印证和深化自己的阅读感受，增强自己的阅读能力。,学习目标,2,课前检测,1、名著阅读。,1956年2月29日夜,亲爱的孩子：,昨天整理你得信，又有些感想。,关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”和“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。,但是艺术地领会，还不能以此为限。必须再深入进去，,把理性所认识的，用心灵去体会,比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的共鸣,这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏和他的脉搏一致了,（傅雷家书节选）,（,1,）傅雷家书是傅雷写给谁的？“书”指的是什么？,儿子傅聪,书信,课前检测 1、名著阅读。儿子傅聪 书信,3,作者简介,傅雷,（19081966），字怒安，号怒庵，中国著名的,翻译家,、教育家,、作家、美术,评论家,，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一，他翻译了大量的,法文作品,，其中包括巴尔扎克、罗曼.罗兰、伏尔泰,、丹纳,等著名著作。,作者简介 傅雷（19081966），字怒安，,4,题目解说,傅雷家书,是由,傅雷及其夫人,写给,儿子（主要是傅聪）,的书信编纂而成的一本,家信集,，摘编了傅雷先生,1954,年至,1966,年,5,月的,186,封书信,，最长的一封信长达七千多字。,题目解说 傅雷家书是由傅雷及其夫人写给儿子（主要是,5,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,主题思想,该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。,他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪,著名钢琴大师、傅敏,英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，他们希望儿子做一个,“德艺俱备、人格卓越的艺术家”,。这个本也是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,6,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,主要人物,傅雷,：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。,傅雷夫人,：因材施教，教育子女非常成功。,傅聪,：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐。,傅敏,：正直，善良，勤勤恳恳。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,7,傅聪,傅聪，1934年生于上海，,8岁开始学习钢琴,，9岁师从意大利钢琴家梅百器。,1954年赴波兰,留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“,钢琴诗人,”之美名。,傅聪 傅聪，1934年生于上海，8岁开始学习钢琴,8,傅聪早于六十年代已被时代杂志赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，,是华人音乐家扬名国际乐坛的典范,傅聪早于六十年代已被时代杂志赞誉为“中国当今最伟大的,9,专题一：傅雷的教子之道,傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。可以任选其中一个或几个方面，探讨傅雷的教子之道。,专题一：傅雷的教子,10,傅雷对小时候的傅聪管教很严。那时是20世纪40年代，在四周被日本侵略者包围的孤城上海，连空气中都弥漫着一种罪恶的毒氛。傅雷不让孩子去街上玩耍，他把孩子关在家里，培养他们的音乐和文化素养。他还十分注意孩子的言行举止和生活习惯，他要求孩子生活俭朴，认真学习。,他每天都要监督傅聪不停地弹几个小时的琴，不过傅雷的教育并不死板，有一次傅聪正练着琴，突然来了灵感，弹着弹着就弹到自己的调上了。傅雷觉察到异常，便走下楼来。傅聪吓得赶紧回到谱子上。但这次，傅雷不仅没有责备他，反叫他弹自己创作的曲子，父子俩一起研究，并将曲子命名为春天。,人爱其子，胜于一切。傅雷对孩子所灌注的心血，全部融入一封封家书中。傅聪在异国他乡漂流的生活中，从父亲的这些家书中汲取了力量，好象父母仍在他身边给他教导、鼓励和鞭策，使他拥有更多的勇气和力量，去战胜各种各样艰难险阻，走自己正确的道路。他拒绝与祖国敌对的国家的邀请，从不做有损于祖国尊严的事情。他这种热爱祖国的精神，与傅雷在万里之外给他进行的殷切的爱国主义教育是分不开的。,傅聪在艺术上的造诣，离不开傅雷苦心孤诣的教诲。傅雷已去，家书仍留。傅雷家书带来的爱与精神，永远影响着下一代。,傅雷对小时候的傅聪管教很严。那时是20世纪40年代，,11,专题二：父子情深,两地书，父子情。,有你在，灯亮着。,题记,“烽火连三月，家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的好处。而一对父子之间的通信，能产生如此大的影响，得到如此多的认同，这就是傅雷家书不一样于普通家信之处。,我长期和父母生活在一起，因此无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。我很向往这种感觉，因此，我拜读了这本傅雷家书。,专题二：父子情深 两地书，父,12,傅雷家书摘编了1954年-1966年傅雷和夫人写给儿子傅聪、傅敏等的中外家信186封,。,其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。洋洋万言，字字涌动，阅者无不为傅雷的精神感动。,信中有对过去教子过于严格的悔赎，有对儿子进步的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，有对党和国家建设及户外的看法和意见，有对儿子生活的嘘问和关心,。,“贯穿全部家书的情义，就是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个德艺兼备、人格卓越的艺术家。”,傅雷家书摘编了1954年-1966年傅雷和夫人写给,13,看一部家信录，就是看一片傅雷的“又热烈又恬静、又深刻又朴素、又温柔又高傲、又微妙又率直”,的,冰心世界，我们不光明白了傅雷之因此能够成为一代翻译名家的原因，更会从中学到如何育子成才的人生真谛,。,我对书中这样一段话感慨良深：“说到不完整你提到的完美，其实完美根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上完美我们一辈子的追求，有史以来多少世代人的追求，无非是完美，但永远是追求不到的，正因人的理想、幻想，永无止境，”,由此我想到一个故事。以前有一面破碎的镜子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成原有的镜子叶的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滚得很慢，从而领略到了一路的可餐秀色。当它千心万苦地找到了所有碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整圆，滚得很快很快，一路上的风景在刹那间掠过。,看一部家信录，就是看一片傅雷的“又热烈,14,其实我们都在追求完美，而恰恰是我们此刻的不完整，把我们带到了追求完美的境界，促成了其他一方面相对的完整。而真正当有一天，所谓的完美在身上发生时，我们倒有可能失去很多。,傅雷教子是以严厉而著称，我以为他们父子关联固然是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的改变。傅聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父子之情便在一封封家书中表露无疑,。,他们透过书信一齐讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法，虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖，但他们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。,其实我们都在追求完美，而恰恰是我们此刻的不完整，把,15,掩卷后对书回想起来，最大的感触就是傅雷对艺术甚深的造诣。傅雷对于艺术尤其是乐曲的领会，颇有一番自己的见解。这便使我不禁想到，大凡在文学上有所建树的人，在艺术领域也有着较高研究。,也许便是正因文学和艺术是相同的吧。不一样的优秀的文学作品，让人读完了会产生不一样的心理效果；而风格迥异的各类乐曲，也会带来相似的结果。秀美的散文，带来的是有如欣赏了欢快的咏叹调后的愉悦；沉重的小说，带来的便是如同悲恸的交响曲给人的震撼；诙谐的杂文，带来的会是歌剧般幽雅的场景和事后无尽的思考。,细读完这本傅雷家书，感觉是像戏曲那样给人以不俗的氛围和回味的余地。,傅雷家书全书是一个父亲在循循善诱，读来很亲切，既饱含了对儿子的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严。,读傅雷家书，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂。父子之间的感情正因艺术的崇高而得以升华，成为一份取之不尽的人类精神的养料。,掩卷后对书回想起来，最大的感触就是傅雷对艺术甚,16,专题三：我给傅雷写回信,写给傅雷的一封信,读傅雷家书有感,敬爱的傅雷先生：,您好!,虽然我知道您一定收不到这封信,但还是忍不住在这儿抒发自己内心的感慨。,专题三：我给傅雷写回信 写给傅雷的一封信,17,在你的家书中,我看到了您作为一个父亲的苦心孤诣,呕心沥血,看到了您作为一个丈夫的无微不至,始终如一,也看到了您那“可贵的理智之光”和刚直不阿的品格,以及在文学艺术天地中对人生对学问孜孜不倦的追求.您身在中国,心系远方爱子,您的第一封家书与最后一封家书前后相隔八年之久,您对傅聪的殷殷关切