部编人教版三年级上册《语文园地七》ppt课件(两套)

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,语文园地七,语文园地七,交流平台,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？,交流平台 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙,交流平台,我会在摘抄内容的右下方注明出处。,我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。,读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。,摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。,交流平台 我会在摘抄内容的右下方注明出处。我喜,华丽的辞藻,摘抄什么,生动的描写,含义深刻的语句,巧妙的修辞,华丽的辞藻摘抄什么生动的描写含义深刻的语句巧妙的修辞,如何摘抄,在课内文段或课外书中进行摘抄。,记得在摘抄内容时注明出处，方便写作借用时翻看回顾。,对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。,先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。,如何摘抄 在课内文段或课外书中进行摘抄。记得在,同学们可以自己准备一个摘抄本。平时阅读的时候，多摘抄一些美词佳句。在写作时，把这些美词佳句用到文章中去，可以帮助我们提高习作水平哦！,摘抄,同学们可以自己准备一个摘抄本。平时阅读的时候，多摘抄,读一读，照样子写句子,小家伙摔得还挺重。,王老师急得直跺脚。,他跑得像兔子一样快。,妈妈累得 。,得 。,满头大汗,我开心,手舞足蹈,词句段运用,读一读，照样子写句子小家伙摔得还挺重。满头大汗我开心手舞足蹈,周末，我跟爸爸妈妈在公园里玩得 。,很开心,周末，我跟爸爸妈妈在公园里玩得 。很开心,刚摘下来的葡萄甜得 。,像蜜一样,刚摘下来的葡萄甜得 。像蜜一样,请用,“,得,”,写一个句子，描述一下图中小女孩的心情。,第一次到动物园的小女孩终于看到了猴子，她高兴得又蹦又跳。,请用“得”写一个句子，描述一下图中小女孩的心情。第一次到动物,得,“得”作为结构助词用时，应读de。必须放在动词或形容词的后面，接在,“,得,”,后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明。即：,动词,/,形容词,+,得,+,补充说明,得 “得”作为结构助词用时，应读de。必须放在动词或形,读句子，说说你的发现,小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,读句子，说说你的发现小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边旁边,立着一个小小的亭子，,小小的亭子里坐着几位纳凉的老大爷。,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯,水汽,请仿照这种句式描述一下水的循环。,水滴在太阳的照射下变成了很轻很轻的水汽，水汽慢悠悠地飘到天上变成软软的白云，白云一个喷嚏就落下了纷飞的雨雪，雨雪落到地上又变成了水滴。,水汽请仿照这种句式描述一下水的循环。水滴在太阳的照射,顶针,顶针又称顶真、联珠或蝉联，是一种修辞手法。指用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（或词），使相邻分句蝉联。,顶针 顶针又称顶真、联珠或蝉联，是一种修辞手法。指用前,书写提示,及,柔,雾,煤,蒙,奏,英,翅,撇和捺写得舒展，字形就优美。,书写提示,书写提示及柔雾煤蒙奏英翅 撇和捺写得舒展，字形就优美。,采莲曲,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,唐,王昌龄,日积月累,采莲曲荷叶罗裙一色裁，唐王昌龄日积月累,注释,一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。,芙蓉：指荷花。,乱入：杂入、混入。,闻：听到。,始觉：才知道。,注释一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。,采莲曲,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，,出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。,碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，,听到歌声才发觉池中有人来采莲。,采莲曲荷叶罗裙一色裁，采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花,这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以,衬托,描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。,这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶,语文园地七,部编教材三年级上册第七单元,语文园地七部编教材三年级上册第七单元,课文回顾说摘抄,回顾课文大自然的声音，你会选择文中哪些句子进行摘抄？说一说理由。,交流平台,课文回顾说摘抄交流平台,回顾课文父亲、树林和鸟课后第三题,说一说你抄写了哪句话？抄写这句话的理由是什么，在旁边写下感受。,部编人教版三年级上册语文园地七ppt课件(两套),同桌交流，说说自己读书时摘抄的方法。,部编人教版三年级上册语文园地七ppt课件(两套),摘抄知多少,摘抄方法：,读书时要主动在文中标画出写得好的语句；,读书后将标画出的写得好的语句分门别类地进行摘抄，记录在摘抄本上；,摘抄时对写得生动的语句可以写出自己的感受，特别喜欢的语句可以背诵；,最后在摘抄内容的右下方注明出处，以备查询。,摘抄知多少摘抄方法：,实践演练,阅读带刺的朋友，运用总结出的方法进行摘抄，并在小组内交流评议。,实践演练,说说我的发现,读一读下面的句子,句子中加点“得”字的前后部分,你有什么发现？,小家伙摔,得,还挺重。,王老师急,得,直跺脚。,他跑,得,像兔子一样快,。,词句段运用,说说我的发现词句段运用,词语找朋友,读一读下面的词语，我会恰当的把它们连起来，组成新的短语。,饿得 栩栩如生,封得 奄奄一息,吓得 严严实实,吹得 哇哇直叫,画得 无影无踪,词语找朋友,迁移训练,妈妈累得,。,明明冷得,。,仔细看图，我能把下面带有“得”字的句子补充完整。,迁移训练仔细看图，我能把下面带有“得”字的句子补充完整。,大家踢得,。,同学们干得,。,得,。,得,观察交流,观察交流,弯弯的小桥旁边,。,实践运用,夏日的清晨，风儿吹醒了树儿，,。,弯弯的小桥旁边,1.有趣的句子：,人法地，地法天，天法道，道法自然。,天时不如地利，地利不如人和。,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。,思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。,2.奇妙的对联：,上联：楼望海海望楼,下联：水连天天连水,上联：龙怒卷风风卷浪,下联：月光射水水射天,上联：水车车水水随车，车停水止,下联：风扇扇风风出扇，扇动风生,上联：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出,下联：溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空,拓展阅读,1.有趣的句子：拓展阅读,书写展示,书写展示,日积月累,日积月累,日积月累,认真观察插图，用自己的话说一说图中画了什么？,日积月累,日积月累,我来背古诗,日积月累我来背古诗,