《牛郎织女二》课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,0,11.,牛郎织女（二）,第,2,课时,统编版,语文五年级,（上）,上节课我们初读,课文，理清了,牛郎织女,的层次，初步感知了课文内容，这节课继续研读讨论，深层次理解课文！,再读课文,：互动讨论理解重点句段,默读,课文，说说牛郎是怎么照顾老牛的？从中你感受到牛郎是一个怎样的人？,再读课文,：牛郎照看牛的句子，谈体会,牛郎,照看那头牛挺周到。,一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。,从红色字体你体会到什么？,再读课文,：牛郎照看牛的句子，谈体会,我从红色字体,“牛郎,照看那头牛挺周到,”体会到：,第一，这句话是总起句，后面分说牛郎怎么细心照看,牛；,第二，这句话可以看出牛郎“,心眼好，善良,”。,从课文哪一些地方看出牛郎,和老牛的亲密,关系、,相互依靠以及老牛的,善解人意？读书批划。,你从上一小节红色字体的词语体会到：老牛向牛郎透露了织女下凡的消息，引导牛郎找到织女。,由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。,你从红色字体的词语体会到什么？,他没有名字，大家都叫他牛郎。,很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。,有感情朗诵句段，注意红色字体的词语。,从红色字体你体会到什么？,你从上一小节红色字体的词语体会到什么？师生共同探究。,从牛郎被哥嫂虐待的情节中，你体会到什么？,课文中有很多不可思议的地方。,默读课文，说说牛郎是怎么照顾老牛的？从中你感受到牛郎是一个怎样的人？,原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。,牛郎和织女是怎么认识的？,她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。,牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？,理解牛郎,和老牛亲密无间,牛郎,照看那头老牛很周到。,每天放牛，他,总是,挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也,很亲密,，常常用,温和的眼光看着他,，有时候还,伸出舌头舔舔他的手,呢。,你从红色字体体会到什么,？同座,说一说。,你从“照看周到、总是、很亲密、温和,的眼光看着,他、伸出,舌头舔舔他的手,”体会,到什么？,我从这些词语体会到：,牛郎和牛的关系亲密，,侧面,看出牛郎细心照料,牛,，牛郎心地善良,、勤劳肯,干，牛也通人性！,理解句子含义,牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？,很,久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。,哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳,，每天天不亮，就,赶他上山放牛,。他,没有名字,，大家都叫他牛郎。,牛郎,的哥嫂是这样虐待牛郎的：,吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山,放牛，他还没有名字，人们叫他牛郎。,从牛郎被哥嫂虐待的情节中，你体会到什么？,从,牛郎被哥嫂虐待的情节中,，我体会,到：,世态的丑恶和人情的,淡薄；牛郎的孤苦伶仃。,从,牛郎被哥嫂虐待的情节中，你体会到什么？,从,牛郎被哥嫂虐待的情节中,，我体会,到：,世态的丑恶和人情的,淡薄；牛郎的孤苦伶仃。,请,仔细阅读课文第,9,自然段第,17,自然段。牛郎和织女是怎么认识的？,朗读句子：研讨理解,老牛说：“明天,黄昏时候,，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，,树林前边是一个湖,，那时候会,有些仙女在湖里洗澡,。她们的衣裳放在草地上，你要,捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着,，跟你要衣裳的,那个仙女就是你的妻子,。这个好机会你可别错过了。”,从红色字体的词语你体会到什么？同座交流一下。,朗读句子：研讨理解,你,从上一小节红色字体的词语体会,到：,老,牛向牛郎透露了织女下凡的消息，引导牛郎找到织女。,你从上一小节红色,字体的,词语体会,到什么,？师生共同探究。,朗读句子：研讨理解,第二天,黄昏,，牛郎,翻过,右边的那座山，,来到湖边的树林,里。,有感情朗诵句段，注意红色字体的词语。,我从红色字体体会,到,：牛郎的忠厚老实。,朗读句子：研讨理解,姑娘,穿上衣裳，一边梳她长长的黑发，一边跟牛郎谈话,。牛郎把自己的情形,一五一十,地说了。姑娘,听得出了神,，又,同情,他，又,爱惜,他，就把自己的情形也告诉了他。,你,从红色字体的词语体会到什么？,我体会到：牛郎织女结为夫妻的原因。,指导领悟,原来,她是,王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，,名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘,拿她织的彩锦装饰天空,，那就是灿烂的云霞。,有感情朗诵句段，注意红色字体的词语。,朗读句子：研讨理解,我从上一小节句子中体会到：,织女的心灵手巧。,指导领悟,从此,，牛郎在地里,耕种,，织女在,家里纺织。,你体会到什么？,我体会到：,牛郎织女男耕女织,其乐融融。,指导领悟故事结果,牛郎织女（二）通过写牛郎织女的故事，反映了劳动人.民对美好生活的追求，赞美了牛郎织女的善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神。,说说,本文主要讲了一个,什么中心主题？,归纳本文的主题思想,织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子呢？,王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自.由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。,讨论指导领悟,织女来到人间的,原因是什么？,织女下凡的那天下午,，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。,讨论指导领悟,课文,中有些情节写得很简单，发挥想象把下面的情节说得更具体,。,1,.,牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛（）,。,2,.,仙女们商量瞒着王母娘娘去人间,看看 （）,。,发挥想象，补充说话内容,1.,抄写,词语课文中学习批划的词语不少于,20,个。,2,.,课文中有很多不可思议的地方。如，老牛突然会说话了，它知道织女何时下凡,老牛说了一些什么话？请你展开想象写出来。,3.,搜集其它民间故事读一读，然后和,同学交流。,作业指导,