虞美人教学课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,虞美人,虞美人,1,关于李煜,五代十国时,南唐国君,，字重光，初名从嘉，,后以,“,日以煜之昼，月以煜之夜,”,之意改,名李煜,。,号钟隐、莲峰居士,。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于,961,年继位，史称李后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为,右千牛卫上将军、违命侯,。后因作感怀故国的名词,虞美人,而,被宋太宗毒死,。,关于李煜,2,关于李煜,精书法、绘画、音律，诗文，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：,第一类为,降宋之前,所写，主要,反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄,；,第二类为,降宋后,，李煜,以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期,，可谓“神品”。,此时期的词作大多,哀婉凄绝,，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了,对往事的无限留恋,。李煜在中国词史上被称为“,千古词帝,”，继承了晚唐以来花间派的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词、书、画创作均丰。其词主要收集在,南唐二主词,中。,关于李煜,3,公元974年冬天，宋军的铁骑踏破了美丽的南唐国都金陵。李煜肉袒负荆，出城跪降。随后在宋兵的一片辱骂声中，一路呜咽，被驱北上。最后被囚禁在汴京。,在他过完41岁生日的七夕之夜，面对一轮皎洁的明月，远眺他那永远无法再见的“三千里地山河”。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法遏止这三年囚徒生涯所积累的愁结，吟唱了一曲最为绝望的诗歌虞美人。喝完宋太宗赐来的毒酒，倒地而亡.,公元974年冬天，宋军的铁骑踏破了美丽的南唐国都金陵。李煜肉,4,绝代词人 薄命君王,走近李煜,李煜“性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”,王国维在,人间词话,中曾云,:“,词至李后主而眼界始大,感慨逐深”。,绝代词人 薄命君王走近李煜李煜“性骄侈，好声色，又喜浮图,5,学习目标：,1.诵读并背诵诗歌,2.赏析重点词句，把握艺术技巧。,3.感受词作的艺术魅力及其艺术价值。,学习目标：,6,虞美人,春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月,明,中,。,雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向,东,流,。,朗读,虞美人 朗读,7,自主翻译,了：了结，完结。,砌：台阶。雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫。,应犹：一作“依然”。,朱颜改：指所怀念的人已衰老。,君：作者自称,。,春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流,。,自主翻译 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故,8,译 文,这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。,精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。,译 文,9,愁,整体感知,：,你认为全词的词眼是什么？,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,思考,：,作者的愁情是如何表现的？,愁整体感知：你认为全词的词眼是什么？问君能有几,10,上阕：以自然景物起兴，抒写“故国不堪回首”的凄凉。情景交融，直抒胸臆。,下阕：以宫廷建筑设想，以春水设喻，抒发满腔幽愤悲慨之情。,上阕：以自然景物起兴，抒写“故国不堪回首”的凄凉。情景交融，,11,意象：,春花秋月,往事,小楼东风,故国明月,雕栏玉砌,朱颜,这些物象是同一时空吗？（抚今追昔，虚实结合）,意象：春花秋月 往事这些物象是同一时空吗？（抚今,12,1.“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？,2.“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？（即作者怀念的是什么）,3.“只是朱颜改”，改变的仅仅是“朱颜”吗？,4.“问君能有几多愁”，作者的愁有哪些？,5,.这首词运用了哪些手法？,问题探究,1.“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？,13,、春花最美，秋月最亮，,“,春花秋月,”,本应与美好的事物联系在一起，词人为什么希望它们结束呢？,李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。,在对生命已经绝望之时，,“,春花秋月,”,是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。,一年一度的春花秋月只是意味着这屈辱生活的延续，何时是头啊？,看似奇怪的反问，实则流露出词人多少的愁闷啊！,、春花最美，秋月最亮，“春花秋月”本应与美好的事物联系在一,14,2.“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？,3、4,不仅指,以前的富贵生活,锦衣玉食、后宫佳丽、,“,普天之下，莫非王土,”,的尊荣等，,更是对,欢乐、自由,的向往，对,尊严,的期盼，对,生存安全感,的需要。,2.“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是,15,3.“只是朱颜改”，改变的仅仅是“朱颜”吗？,“改”,朱颜,（经历风吹雨打，后宫佳丽的容颜，词人的容颜，国家的容颜。）,地位,（一国之君沦为阶下之囚）,心情,（尊荣显贵到忍辱蒙羞）,3.“只是朱颜改”，改变的仅仅是“朱颜”吗？“改”朱颜,16,4.“问君能有几多愁”，作者的愁有哪些？,愁,往事之叹,亡国之恨,离家之痛,思家之苦,4.“问君能有几多愁”，作者的愁有哪些？愁往事之叹亡,17,凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个“愁”字了得！,愁本是抽象无形的，但李煜的愁，我们却能真切地感受到，那么，作者是用什么方法使愁表现得如此形象呢？,凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个“愁”字了得！,18,问君能有几多愁？恰,似一江春水,向东流。,名句赏析,本句把无形的愁思赋在有形的流水上,，,江水奔腾流淌，一泻千里，,如愁思的多,；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如,愁思的绵长,。大胆抒发了亡国之恨。,你还能举出哪些形象表现愁的诗句？,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。名句赏析本句把无形的愁思,19,1只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,-李清照,2白发三千丈，缘愁似个长。,-,李,白,3便作春江都是泪，流不尽，许多愁,。-秦,观,4,飞红万点愁如海。,-秦观,5,剪不断,理还乱,是离,愁。别,是一般滋味在心头。,-,李煜,6 试问闲愁都几许，一川烟草，满成风絮，梅子黄 时雨。,-,贺,铸,1只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。-李清照,20,古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，,把抽象的感情形象化,，铸就了中国文学史上的,“,愁,”,情飞扬，可见,“,愁,”,是,可知可感，可触可摸，千姿百态,的。,古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，把抽象的感,21,5.这首词运用了哪些手法？,情景交融 虚实结合 比喻 夸张,借代 设问 对比,对比分析,春花秋月,（无穷尽）,往事,（短暂无常）,小楼东风,（又吹来）,故国明月,（,不堪回首,）,雕栏玉砌,（犹在）,朱颜,（已改）,不变的外物 巨变的人事,物是人非,5.这首词运用了哪些手法？情景交融 虚实结合 比,22,三次发问：,春花秋月何时了？,往事知多少？,问君能有几多愁？,问天天不应，问人人不知，问己泪满面。层层叠加，曲折回旋。最后以“一江春水”作结，这哪是一江春水啊？简直就是一江愁水，一江苦水，使抒情达到了极至。,艺术赏析,三次发问：艺术赏析,23,问君能有几多愁？恰,似一江春水,向东流。赏析这两句如何表现抽象的愁？（6分）,考点：,手法鉴赏,答题步骤：,明确手法+分析手法+阐述效果,课堂检测,高考链接,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。赏析这两句如何表现抽,24,问君能有几多愁？恰,似一江春水,向东流。赏析这两句如何表现抽象的愁？（6分）,这两句运用了,比喻/夸张,的手法，2,以水写愁，,江水奔腾流淌，,如愁思的多,；昼夜不停，长流不息，,如愁思的绵长,。2,化无形为有形,，有深度有力度地表达了感情。2,课堂检测,高考链接,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。赏析这两句如何表现抽,25,课堂总结,李煜的这首词字字血泪，发自内心，,词人追惜年华、感慨人事变迁、哀叹命运，抒发了一位亡国之君的故国之思。,课堂总结 李煜的这首词字字血泪，发自内心，词人追惜年华、,26,上片,实景：春花秋月 “何时了”,眼前景物：登楼远望 “又东风”,虚写：回忆故国 “不堪回首”,虚写：回忆往事 “知多少”,韶光易逝 悲,时光消逝,亡国之恨,恨,故国凄凉,物是人非,愁,下片,虚写：雕栏玉砌 “应犹在”,朱颜已改 人事非,发问：愁思如水 “向东流”愁,悲,恨,上片实景：春花秋月 “何时了”眼前景物,27,结语：,李煜的愁时隔千年，依旧感染着无数读者。它为什么会有如此大的艺术魅力？我想，这是因为它褪去了帝王外衣，平民式的抒情让很多有过痛苦、有过失去的人们感同身受。同时，它是血泪之作，于绝境中的绝望之作，惟其如此，感人至深。,结语：李煜的愁时隔千年，依旧感染着无数读者。它为什么,28,尼采说：,“,在所有文学作品中，我尤其喜欢那些,用血写出来的文字。,”,法国作家缪塞说：“,最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”,尼采说：“在所有文学作品中，我尤其喜欢那些用血写出来,29,李煜的愁，从艺术审美的角度来说，是美的；但从现实角度来讲，他在帝王宝座上不务正业，昏庸误国，却是值得深思的。从他的身上我想我们至少学会了两个字：,珍惜,。珍惜我们今天的美好生活，不要等失去了再去苦苦寻觅。,李煜的愁，从艺术审美的角度来说，是美的；但从现实角度来讲，他,30,教师寄语：,平庸的心灵只能有平庸的痛苦，平庸的痛苦只能产生平庸的艺术，而那些伟大的艺术只会在绝望的心灵里诞生。我们可能不会绝望，我们可能不会写出惊人的篇章，但是，珍惜拥有的东西，热爱自己的生活比一切都显得重要。让我们在热爱诗歌的同时更热爱我们的生活吧！,教师寄语：,31,课后作业,扩写“梦里不知身是客，一晌贪欢”。,要求：仔细体会作者心情，运用联想、想象的手法，合情合理地展现梦境,。,课后作业扩写“梦里不知身是客，一晌贪欢”。,32,只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。,斯宾塞,最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。,罗曼罗兰,在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。,马克思,人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,人的价值蕴藏在人的才能之中。,马克思,万事开头难，每门科学都是如此。,马克思,一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,辛苦是获得一切的定律。,牛顿,提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦,天才出于勤奋。,高尔基,天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。,列夫托尔斯泰,天才就是这样，终身努力，便成天才。,门捷列夫,天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。,罗曼,.,罗兰,天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。,爱迪生,天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。,高尔基,天生我材必有用。,李白,天下兴亡，匹夫有责。,顾炎武,青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生,人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。,托尔斯泰,人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。,雷锋,人的天职在勇于探索真理。,哥白尼,人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基,人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果,人们常觉得准备的